資源簡介

《工 業》教學方案
一、教學目標
1．了解工業生產的一般過程以及工業生產各部門之間的聯系，認識工業在我國國民經濟中的地位和作用以及與人們生活的關系。
2．掌握工業分布的大勢、主要工業區和工業城市的分布，理解工業基地的形成和發展的條件；
3．獲取從工業分布圖、工業基地圖獲取信息解決地理問題的技能。
二、教學重點及難點
重點
1．我國工業分布的大勢和主要工業城市、工業基地的分布。
2．理解工業基地形成和發展的條件。
難點
理解資源、交通、市場條件對工業分布的影響。
三、教學準備
制作PPT。
四、相關資源
汽車工業的生產過程視頻
我國工業的分布交互動畫
其他制作PPT所需的資源
五、教學過程
【課堂引入】
多媒體展示與工業生產相關的圖片。
問：從事這些活動的產業是什么？
回答：工業
承轉：我國的工業經過半個多世紀的發展取得了很大的成就。我們的生活離不開工業，那么你知道什么是工業嗎？你對工業生產的過程、工業部門知道多少呢？工業在國民經濟中的地位是怎樣的？這就是這節課我們要來了解的內容。
【新知講解】
工業及其重要性
多媒體展示“工業生產舉例”系列圖片資料，你能說出工業生產過程的三個階段嗎？
提問：你能說出工業生產的三個階段嗎？
學生：從自然界中獲得物質資源階段、對原材料進行加工階段、對原材料進行加工后再加工階段。
提問：什么是工業？
學生：工業是指從自然界中獲得物質資源或對原材料（礦產品、農產品）進行加工、再加工的生產部門。
討論：每一種工業產品都與多個工業部門有關，這么多工業部門是如何分類的？
教師：生產生產資料的工業部門為重工業，大部分滿足生產需要；生產消費資料的工業部門為輕工業，大部分是滿足生活需要的生活消費品，部分用于生產。
承轉：工業與我們的生活息息相關。
活動：認識工業產品與我們的生活息息相關。
多媒體展示課本活動“一張沙發的追根溯源示意圖”，學生對沙發一類的復雜工業產品的生產過程和環節進行分析。
學生：從圖中可看出，沙發——家具廠、木材廠、紡織廠、發電廠、海綿廠等。
提問：張夢同學的家里還有哪些工業產品？任選其中一種，參照沙發的例子，對它進行“追根溯源”。
學生：張夢家里還有電視機、燈具、餐桌、食品等工業產品。電視機——鋼鐵廠、零件加工廠、塑料加工廠、有色金屬廠等；燈具——塑料廠、有色金屬加工廠等；餐桌——木材廠、鋼鐵廠、家具廠等；食品——糧食加工廠、食品加工廠、糖料加工廠等。
多媒體展示系列圖片“工業對其他生產部門的重要性”。
提問：工業對國民經濟各部門分別有什么重要作用？
學生思考，小組交流后回答。
（1）我們的物質生活水平在很大程度上取決于工業發展水平。
（2）工業生產的一些產品是現代農業生產所不可或缺的，而一些農業生產的農產品也大多需要工業的加工才能為我們所用。
（3）對于交通和國防建設來說，其現代化水平同樣取決于工業發展水平。
總結歸納：工業是我國國民經濟的主導產業。我國工業發展迅速，目前我國已成為世界制造業大國，正在向制造業強國邁進。
承轉：新中國成立后，尤其是改革開放以來，我國的工業發展迅速，取得了巨大的成就。我國工業的分布特點是怎樣的呢
二、工業的空間分布
多媒體展示 “我國工業的分布”圖。
問題設置：
（1）我國工業中心的主要分布在哪里？
（2）我國有哪些主要的工業中心？
（3）總結我國工業分布規律。
學生認真閱讀地圖，總結規律：
我國的工業主要分布在沿海、沿江地區；東部工業分布密集，西部分布稀疏。
教師補充：我國四大工業基地的性質和地位各有側重。其中遼中南工業基地是我國最大的重工業基地；京津唐工業基地是我國北方最大的綜合性工業基地；長江三角洲工業基地也稱為滬寧杭工業基地，是我國最大的綜合性工業基地；珠江三角洲是我國以輕工業為主的綜合性工業基地。
多媒體展示“2019年中國各省級行政區域人均工業增加值分布示意圖”。
讀圖，說出我國人均工業增加值分布的情況。
（1）比較我國人均工業增加值與工業中心的分布，你能得出什么結論？
（2）根據圖例分析內蒙古自治區（2019年人口數為2 540萬）與山東省（2019年人口數為10070萬）工業增加值的差異。
學生認真閱讀地圖，思考、計算，回答問題。
學生回答：我國東部沿海地區工業中心和工業基地密集，人均工業總產值較高；西部地區工業中心和工業基地較少，人均工業總產值較低。
教師：這說明了我國工業的第二個規律：我國人均工業總產值高的省份工業中心相對集中；但工業總產值不一定高。
討論：如何促進西部地區的工業發展呢？
學生小組內討論，得出結論。
師生總結：
（1）大力開展基礎設施建設。
（2）憑借自然資源豐富、勞動力成本低的優勢，積極吸引投資。
三、蓬勃發展的高新技術產業
1、高新技術產業類型
多媒體展示以下資料，學生閱讀資料，了解高新技術產業，總結歸納我國高新技術產業主要分類。
高新技術包括：微電子科學與電子信息技術、光電子科學與機電一體化技術、空間科學與航空航天技術、生命科學與生物工程技術、能源科學與新能源和高效節能技術、生態科學與環保技術、地球科學與海洋工程技術、基本物質與輻射技術、醫藥科學與生物醫學技術。
教師：這段資料說明什么問題？
回答：我國電子信息、生物工程、新能源和新材料等高新技術產業從無到有，蓬勃發展，成為帶動我國工業實現科學發展的重要因素 。
活動：多媒體展示系列有關高新技術產業相關圖片，讓學生判斷是哪一類高新技術產業。加深對高新技術產業的了解。
2、我國高新技術產業的分布
多媒體出示“中國國家級高新技術產業開發區的分布（截至2020年）”，學生讀圖說出高新技術產業開發區的分布及特點。
學生：我國的國家級高新技術產業開發區多依附于大中城市。東部地區高新技術產業發展速度遠高于中、西部地區。長江三角洲、珠江三角洲、環渤海地區成為高新技術產業聚集的地區。
探究活動：學生自主完成，小組合作交流，完成教材中的活動“高新技術產業對其他產業的貢獻”。說說高新技術在生活各個方面的應用。
多媒體展示材料內容：
“納米技術”面料，不沾水，不沾油，不沾墨為服裝免洗功能實現了飛躍的一步，運用納米技術生產的產品成了消費者搶購的對象。
由于能殺死細菌和自動去除污物的新材料的出現，房屋內所有的表面都能永遠保持清潔。例如，“自清潔”玻璃利用陽光中紫外線的能量激活二氧化鈦納米微粒．分解污染物中的有機物分子。
由于通信技術的飛躍發展，人們的工作方式由以前的按時定點上班變為可以在家上班，通過網絡體系處理各種資料和信息。在生活方式上，人們的訪友、財物、會議、娛樂等許多事情都可能通過網絡進行。
講解：高新技術在生活中應用廣泛，使人們的生活質量不斷提高。如：產品重量越來越輕，體積越來越小，功能越來越多。家用電器在這些方面表現尤為突出，電視、顯示器畫面越來越高清，還具有抗輻射、抗紫外線等避免損害人體健康的功能。新材料也是越來越注重環保要求，以環保材料生產的生活用品對人們的健康也有很大改善。交通方式也越來越多，越來越方便，速度也越來越快，設施越來越好，越來越注重安全。電話、手機、電腦、網絡等新設備、新技術的廣泛應用給人們的生活方式帶來的極大的改變。
學生活動：讀圖和閱讀材料，了解中國的兩個著名的高新技術產業開發區。了解中國的“硅谷”——北京中關村科技園區”，是我國最早建立的高新技術開發試驗區。以及“中國光谷”——武漢東湖新技術開發區。
典型例題
例1．下面不屬于重工業的是（ ）
A．紡織工業 B．煤炭工業 C．化學工業 D．鋼鐵工業
答案：A
解析：工業按照產品性質分為兩大類：輕工業和重工業。輕工業的原料主要來自于農產品，如紡織工業原料來自棉花；重工業的原料主要來自于自然界的礦產，如鋼鐵工業、煤炭工業。故選A。
例2．我國具有全國意義的工業地帶多分布在（ ）
A．京九、京廣鐵路沿線 B．蘭新、京滬鐵路沿線
C．寶成、浙贛鐵路沿線 D．京滬、哈大鐵路沿線
答案：D
解析：我國四大工業基地主要是京津唐工業區、滬寧杭工業區、遼中南工業區以及珠江三角洲工業區。從它們的分布上看，京津唐工業區位于北京、天津、唐山附近，遼中南工業區位于沈陽附近，滬寧杭工業區以上海為中心，珠江三角洲工業區則以廣州為中心。所以應該選擇D。
六、課堂小結
本節課主要學習了工業及其重要性，工業為我們各部門提供先進的工具和設備、原材料和動力等生產必需的物質條件。與我們的生活息息相關。了解我國主要的工業中心和工業基地，知道我國工業分布的特點，和我國蓬勃發展的高新技術產業。
七、板書設計

展開更多......

收起↑