資源簡介

5.1社會歷史的本質
學習目標
必備知識：社會生活在本質上是實踐的；社會存在與社會意識
關鍵能力：理解社會生活在本質上是實踐的；掌握社會存在和社會意識的辯證關系。
核心素養
1政治認同：明確人類社會的實踐本質，樹立馬克思主義歷史觀。
2.科學精神正確認識社會意識的相對獨立性，重視精神文明建設。
3.公共參與：以實踐為舞臺，在發展經濟、政治、文化各個領域中創造價值、奉獻社會。
基礎梳理
1. _______是社會歷史的起點。_______創造了人，勞動推動了人類社會的_______和_______。勞動發展史是理解所有社會歷史奧秘的“_______”。人類歷史是由人的______________活動構成的歷史，研究人類歷史的規律，也就是研究人的______________活動的運動規律。
2. 全部社會生活在本質上是_______的，也就是把社會生活“當做_______去理解”。人類進行物質生產的實踐構成了社會生活的____________，人類調整、改革社會關系的實踐構成了社會生話的____________，人類創造科學文化的實踐構成了社會生活的____________。____________生成了社會生活的全部領域，形成了全部社會關系，推動著人類社會的發展。
3. 全部社會生活領域由____________與____________兩部分構成。社會存在與社會意識的關系問題是____________的基本問題，對社會存在與社會意識何者為第一性的不同回答，形成了____________和____________兩種基本的歷史觀。
4. 社會存在是指社會的物質生活過程，主要指物質資料的____________，還包括____________、____________等社會生活的物質方面。
5.社會意識是指社會的精神生活過程，既包括社會意識的各種形式，即____________、____________、____________、____________、____________、____________等觀點，也包括____________和自發形成的____________、____________。
6. 社會歷史是人們活動的結果，而人們的活動是有自覺____________和____________的。由此便形成一種假象，似乎社會歷史是由人們的動機、目的等決定的。以往的社會歷史理論被這種假象所迷惑，它們至多只是考察了人們歷史活動的思想動機，而沒有進一步追溯到產生這些思想動機的物質原因——____________。
7. 唯物史觀揭示了紛繁復雜的社會歷史現象背后的動因，它指出：不是人們的____________決定人們的____________，相反，是人們的____________決定人們的____________。各種各樣的社會意識，不管其主觀色彩多么濃厚，也不管披上何種神秘的外衣，歸根到底都是對社會存在的反映。有什么樣的____________，就有什么樣的____________，____________的變化、發展決定____________的變化、發展。
8. 社會意識具有____________。從根本上說，____________隨著____________的變化、發展而變化、發展，但它有時會____________于社會存在，有時又會先于社會存在而變化、發展。____________社會意識對社會發展起阻礙作用，____________社會意識可以正確地預見社會發展的方向和趨勢，對社會發展起____________推動作用。
易錯提示
1．二十大后，中央宣講團在全國各地進行二十大精神宣講，這是因為社會意識具有相對獨立性。( )
【答案】正確
【解析】中央宣講團在全國各地進行二十大精神宣講，是因為社會意識具有相對獨立性，正確的社會意識能夠促進社會存在的發展，故本題說法正確。
2．社會存在決定于社會意識，任何社會意識對社會發展起積極的推動作用( )
【答案】錯誤
【解析】社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動作用。落后的社會意識對社會發展起阻礙作用，先進的社會意識可以正確地預見社會發展的方向和趨勢，對社會發展起積極的推動作用，故題目觀點錯誤。
3．勞動是人類產生各種思想動機的物質原因。( )
【答案】錯誤
【解析】社會存在是人類產生各種思想動機的物質原因，故本題錯誤。
4．不與社會存在同步變化的社會意識是落后的社會意識( )
【答案】錯誤
【解析】社會意識具有相對獨立性，有時會落后于或者先于社會存在的發展。不與社會存在同步變化的社會意識不一定是落后的社會意識，故題干表述錯誤。
5．“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”全面概括了社會存在和社會意識的辯證關系。( )
【答案】錯誤
【解析】“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”的意思是如果倉庫里有充足的錢糧，那么就會顧及到去講究禮節。如果能吃飽穿暖，那么就會考慮到什么該做什么不該做，其合理性在于認識到社會存在決定社會意識，但忽視了社會意識的相對獨立性，故題中觀點錯誤。
深化探究
1．閱讀材料，完成下列要求。
面對錯綜復雜的國際國內形勢，我國發展環境面臨著深刻變化。在總結“十三五”時期我國發展成就的基礎上，習近平總書記對“十四五”規劃編制工作作出重要指示，要求把加強頂層設計和堅持問計于民統一起來。為此，國家針對“十四五”規劃編制工作廣泛征求意見，各部委開展“十四五”規劃調研活動，多地召開“十四五”規劃研討會。人民日報、新華社、中央廣播電視總臺所屬官網等平臺開設“十四五”規劃建言專欄，首次通過互聯網就五年發展規劃編制向全社會征求意見和建議，將民之所想和民之所愿融入規劃之中。“十四五”規劃不僅著眼于未來五年，還面向更加長遠的未來。規劃將我國的遠景目標和近期目標相結合、國家戰略與部門戰術相匹配、全國方針和地方發展相統一，體現出強有力的前瞻性和引領性。這使得“十四五”規劃的頂層設計既“接地氣”，又能夠“頂天立地”地前瞻未來經濟社會發展的宏圖偉業。
結合材料，運用社會意識的相關知識，分析“十四五”規劃為什么能做到既“接地氣”，又“頂天立地”地前瞻未來經濟社會發展的宏圖偉業。
2．閱讀材料，回答問題。
新華網載文指出，推動我國教育的發展，要在堅定理想信念、加強品德修養等六個方面下功夫。文章強調，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。
文章指出，我們要準確把握教育事業發展面臨的新形勢新任務，深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，深刻把握深化教育領域綜合改革的鮮明導向，圍繞教育發展的重大問題和群眾關心的熱點問題，著力破除制約教育發展的體制機制障礙。
運用社會發展的規律的有關知識，分析國家為什么要推動教育體制改革。
隨堂訓練
1．“十四五”規劃和2035年遠景目標明確提出，綜合考慮人均預期壽命提高、人口老齡趨勢加快、受教育年限增加、勞動力結構變化等因素，按照“小步調整、彈性實施、分類推進、統籌兼顧”等原則，逐步延遲法定退休年齡。對該原則評價正確的是（ ）
①善于抓住時機，延遲退休改革要小步調整
②樹立全局觀念，延遲退休改革要統籌兼顧
③矛盾共性和個性相互聯結，延遲退休改革要分類推進
④社會存在具有相對獨立性，延遲退休改革要彈性實施
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．民族要走在時代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有正確思想指引。黨的二十大報告指出：“實踐告訴我們，中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。”這說明（ ）
①理論指導下的實踐創新是社會發展的先導
②社會意識具有相對獨立性
③與時俱進是馬克思主義的獨特的理論品質
④經過實踐檢驗過的社會意識對社會存在具有巨大促進作用
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3．目前，網絡教育資源大多需要付費才能使用，免費的資源極少，有些免費資源的使用價值也不高。鑒于此，教育部近期召開新聞發布會，解讀《教育部等八部門關于引導規范教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》，要求統一使用的資源App不得向學生及家長收取任何費用，不得植入商業廣告和游戲。《意見》的出臺表明（ ）
①社會存在決定社會意識
②社會意識具有直接現實性
③社會意識具有相對獨立性
④社會意識反映了社會存在
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．蘇軾是北宋的治水能臣，在西湖邊留下了以湖面小石塔為標界來監測水位和水面種植區域的“三潭印月”（如下圖）。針對“吳中”之地“居民與水爭尺寸，以故常被水患”，他主張“讓地與水”，提出“堤防省（注：減少）而水患衰”的理念。蘇軾治水的理念啟示我們（ ）

①傳統治水理念源于社會實踐又引導社會實踐
②要合理調整人與自然的關系以利民生福祉發展
③要突破自然條件制約，積極主動推動矛盾轉化
④要順應自然保護自然，實現人與自然和諧共生
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．生活中經常會出現“躺平”、“世界那么大，我想去看看”、“秋天的第一杯奶茶”等等這樣的網絡流行用語。事實上，每一個流行語背后都有一個飽受關注的社會事件。這反映的哲學道理是（ ）
①社會意識反作用于社會存在
②意識推動客觀事物發展
③社會意識源于社會實踐
④社會存在決定社會意識，社會意識能動地反映社會存在
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
參考答案
基礎梳理答案
1.勞動；勞動；產生；發展；鑰匙；社會實踐；社會實踐
2.實踐；實踐；經濟領域；政治領域；精神文化領域；實踐
3.社會存在；社會意識；歷史觀；歷史唯物主義；歷史唯心主義
4.生產方式；地理環境；人口
5.政治；法律；哲學；道德；藝術；宗教
社會心理；風俗；習慣
6.意識；目的；社會存在
7.社會意識；社會存在；社會存在；社會意識；社會存在
社會意識；社會存在；社會意識
8.相對獨立性；社會意識；社會存在；落后；落后的；
先進的；積極的
深化探究
1．【答案】①社會存在決定社會意識，社會存在的變化、發展決定社會意識的變化、發展。面對國內外錯綜復雜的形勢，國家就“十四五"規劃的編制廣泛調研和征求意見，使“十四五”規劃順乎民情，順應經濟社會發展實際，做到“接地氣”。②社會意識具有相對獨立性，先進的社會意識可以正確地預見社會發展的方向和趨勢,對社會發展起推動作用。“十四五”規劃著眼于未來,將我國近期目標和遠景目標相結合，對我國經濟社會發展具有引領作用，做到“頂天立地”地前瞻未來經濟社會發展的宏圖偉業。
2．【答案】①社會存在決定社會意識。要準確把握教育事業發展面臨的新形勢新任務，使社會意識隨著社會存在的變化而變化。唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾阻礙我國教育的健康發展，只有推動教育改革，建立符合我國實際的教育評價機制，才能促進教育的健康發展。②改革是發展中國特色社會主義的強大動力，是我國社會主義制度的自我完善和發展。深化教育體制改革，著力破除制約教育發展的體制機制障礙，使上層建筑適應經濟基礎發展的需要，發揮教育在人才培養上的作用，為社會發展提供人才支持。
隨堂訓練
1．【答案】C
【解析】①：小步調整體現要注重量的積累，不是果斷抓住時機促成質變，①前后不匹配，排除。②：綜合考慮各種因素，統籌兼顧，體現了樹立全局觀念，延遲退休改革要統籌兼顧，②正確。③：“分類推進”體現了矛盾共性和個性相互聯結，③正確。④：社會意識具有相對獨立性，而且彈性退休體現矛盾特殊性原理，④排除。故選C。
2．【答案】B
【解析】①：在實踐基礎上的理論創新是社會發展的先導，①說法錯誤。②：社會意識具有相對獨立性，馬克思主義作為先進的社會意識，可以正確地預見社會發展的方向和趨勢，對社會發展起積極的推動作用，②符合題意。③：“是中國化時代化的馬克思主義行”，這表明馬克思主義與中國具體實際相結合，與時俱進，③符合題意。④：經過實踐檢驗過的社會意識未必是先進的社會意識，④說法錯誤。故選B。
3．【答案】B
【解析】①④：目前，網絡教育資源大多需要付費才能使用，有些免費資源的使用價值也不高。鑒于此，教育部發布《教育部等八部門關于引導規范教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》，要求統一使用的資源App不得向學生及家長收取任何費用，不得植入商業廣告和游戲，表明社會存在決定社會意識，社會意識反映了社會存在，①④符合題意。②：實踐具有直接現實性。社會意識不具有直接現實性，必須要通過實踐才能發揮其作用，②錯誤。③：《意見》是根據實際情況而出臺的，表明社會存在決定社會意識，沒有體現社會意識具有相對獨立性，③不符合題意。故選B。
4．【答案】D
【解析】①：設問強調蘇軾治水的理念給我們的啟示，“傳統治水理念源于社會實踐又引導社會實踐”說法正確，但不是給我們的啟示，①不符合題意。②④：蘇軾主張“讓地與水”，提出“堤防省（注：減少）而水患衰”的理念，深刻揭示了水患的根源在人過度擠壓了水的生態空間，主張通過減省堤防讓地與水來根治水患，以恢復、保護為原則，激發河流生命活力。蘇軾治水的理念啟示我們要合理調整人與自然的關系以利民生福祉發展；要順應自然保護自然，實現人與自然和諧共生，②④正確。③：自然界是客觀的，我們要在尊重客觀規律的基礎上發揮主觀能動性，“突破自然條件制約”說法錯誤，③排除。故選D。
5．【答案】C
【解析】①：每一個流行語背后都有一個飽受關注的社會事件，強調了社會存在決定社會意識，①不符合題意。②：意識有正確和錯誤之分，正確的意識會推動客觀事物發展，錯誤的意識會阻礙客觀事物的發展，②說法錯誤。③④：每一個流行語背后都有一個飽受關注的社會事件反映了社會意識源于社會實踐，社會存在決定社會意識，社會意識能動地反映社會存在，③④符合題意。故選C。
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