資源簡(jiǎn)介

2023—2024學(xué)年第一學(xué)期教案
課 題 第一單元第2課《我們?cè)鯓訉W(xué)地理》 總（2）課時(shí)
主備人 使用人 授課 日期 年月日
背景 分析 課標(biāo)要求： 在地圖上量算距離。 根據(jù)需要選擇適用的地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣。 結(jié)合生活實(shí)例，描述數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)給人們生活帶來(lái)的便捷。 教材分析： (1)“根據(jù)需要選擇適用的地圖，查找需要的地理信息，養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣”，這一條標(biāo)準(zhǔn)包含的信息比較多，我們可以做如下理解：第一，了解不同比例尺地圖所承載信息的差異。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)所要查找的地理信息的性質(zhì)，選取適當(dāng)比例尺的地圖，并學(xué)會(huì)在圖上查找地理信息。第二，在日常生活中，要根據(jù)需要選擇不同的地圖，如平面圖、導(dǎo)游圖、交通線(xiàn)路圖等。因此，需要學(xué)生熟悉這幾種圖的內(nèi)容特點(diǎn)和閱讀方法，以便于順利地從這些圖上查找所需的地理信息。第三，強(qiáng)化學(xué)生的用圖意識(shí)，使他們?cè)谟龅接嘘P(guān)的地理問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)地到地圖上查找，并逐漸養(yǎng)成用圖的習(xí)慣。 （2）課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“結(jié)合生活實(shí)例，描述數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)給人們生活帶來(lái)的便捷。”，要求了解數(shù)字地圖、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等。對(duì)于本條“標(biāo)準(zhǔn)”，課程標(biāo)準(zhǔn)中已做了明確的“說(shuō)明”，把握的要點(diǎn)是“列舉實(shí)例”。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 在地圖上量算距離。 根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。 3.列舉數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。 4．通過(guò)實(shí)例使學(xué)生了解收集地理信息的途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察和思考地理問(wèn)題，并逐漸形成在戶(hù)外觀(guān)察自然學(xué)習(xí)地理的良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 在地圖上量算距離。
教學(xué) 難點(diǎn) 在地圖上量算距離。
教學(xué) 準(zhǔn)備 課本、紙質(zhì)版地圖、課件
教學(xué) 評(píng)價(jià) 1.在地圖中量算距離，判斷 2.提出實(shí)際問(wèn)題，選擇合適的地圖獲得地理信息。 3.列舉數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。
教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程 個(gè)性修改
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入 2010年暑假，玲玲和貝貝相約參觀(guān)上海世博園。玲玲和貝貝參觀(guān)完西班牙館以后，決定去澳大利亞館參觀(guān)。你能估算出這兩個(gè)場(chǎng)館的實(shí)地距離嗎？ 環(huán)節(jié)二：新知學(xué)習(xí) 地圖的基本要素 （三）比例尺 1.閱讀教材，回答下列問(wèn)題。 （1）比例尺的公式 （2）比例尺有哪三種形式表示？ （3）比例尺有什么作用？ （4）小組合作完成p9活動(dòng)1，填下表，歸納比例尺的大小與范圍、內(nèi)容的關(guān)系 中國(guó)地圖北京及其附近地區(qū)比例尺大小表示范圍大小表示內(nèi)容詳略
【達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1】 二、學(xué)會(huì)使用地圖 1.地圖的種類(lèi) 閱讀教材，說(shuō)出地圖都有哪些種類(lèi)？ 2.根據(jù)需要選擇地圖 【合作探究】根據(jù)小明家的需要，幫他們選擇出合適的地圖。 暑假期間，聊城的小明一家準(zhǔn)備自駕游去北京，要查找北京的地理位置，應(yīng)該選擇 ；設(shè)計(jì)駕車(chē)路線(xiàn)，應(yīng)該選擇 。第一天，他們準(zhǔn)備先游覽故宮、天壇和頤和園，要查找這些景點(diǎn)的位置，應(yīng)該選擇 。第二天，奶奶提議去爬香山看紅葉，為了安全，想選擇一條坡緩的登山路線(xiàn)，應(yīng)該選擇 。第三天，小明一家去了2019北京世界園藝博覽會(huì)，太大了，要規(guī)劃合理的游覽路線(xiàn)，應(yīng)該選擇 ；小明在世園會(huì)上看到了來(lái)自巴西的熱帶植物，小明想知道巴西在哪里，應(yīng)該選擇 。第四天，小明一家返回了溫馨的家。 A.中國(guó)交通圖 B.世界政區(qū)圖 C.北京市旅游圖 D.北京市地形圖 E.香山地形圖 F.中國(guó)政區(qū)圖 G.中國(guó)氣候圖 H.北京世界園藝博覽會(huì)導(dǎo)游圖 【達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2】 3.列舉數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。 【達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)3】 三、思考地理問(wèn)題 引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)地理的問(wèn)題，鼓勵(lì)探究它們的特征和原因。（無(wú)需展開(kāi)，在以后的教學(xué)中去引導(dǎo)培養(yǎng)） 例如：印度尼西亞多火山地震，有“火山國(guó)”之稱(chēng)。這一地理信息。 可以提出什么問(wèn)題？（如為什么這個(gè)國(guó)家多火山地震？火山地震會(huì)引發(fā)哪些災(zāi)害？地震發(fā)生時(shí)如何逃生？等） 四、開(kāi)展地理考察 小組交流：請(qǐng)外出旅游過(guò)的同學(xué)們介紹：外出前需要做的準(zhǔn)備工作、隨身攜帶的物品、旅行時(shí)間和路線(xiàn)、交通工具、所見(jiàn)所聞。 【達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)4】 環(huán)節(jié)三：學(xué)以致用 每小組設(shè)計(jì)一個(gè)需要選擇地圖的實(shí)例，另一個(gè)小組選擇出合適的地圖。 環(huán)節(jié)四：知識(shí)鞏固 （1）請(qǐng)你幫助下列四位同學(xué)出出主意，看他們分別應(yīng)該選用什么樣的地圖？
甲同學(xué)：我想知道我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射太原在哪里。 乙同學(xué)：寒假里，我要到武漢姑媽家探親，想了解一下乘車(chē)路線(xiàn)。丙同學(xué)：2019年2月在西班牙巴塞羅那召開(kāi)了世界移動(dòng)通信大會(huì)，多家企業(yè)推出包括5G手機(jī)在內(nèi)的一系列5G產(chǎn)品和技術(shù)方案。我想知道西班牙在哪里。
丁同學(xué)：上海真大啊！我想知道上海“東方明珠”的位置。 【考查學(xué)習(xí)目標(biāo)2】 （2）當(dāng)你在一個(gè)陌生的城市旅游時(shí)，你應(yīng)當(dāng)選擇的導(dǎo)游圖是（ ） A．比例尺盡可能小的地圖 B．世界地圖 C．比例尺盡可能大的地圖 D．中國(guó)地圖 （3）暑假去濟(jì)南科技博物館參觀(guān)，應(yīng)帶好哪些物品？ 【考查學(xué)習(xí)目標(biāo)4】
課后 反思

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