資源簡介

(共33張PPT)
美 術
年級：八年級
學科：美術（人美版上冊）
中國山水畫
欣賞祖國的美麗風光
祖國的錦繡江山疆域遼闊 , 氣象萬千。北國雄奇壯美，南方蔥蘢蘊秀；春草青青，夏花繁茂；雨增蒙詩意，風添莽蒼悲涼……這一切給古今畫家帶來無窮無盡的創作靈感。他們以熾熱的情懷感受山川，把自己的人生理想和高尚情操融于筆端，繪入畫中，使有限的筆墨表達出無限的精神境界，并以“搜盡奇峰打草稿”的浪漫主義創作手法，不拘實景，運用多變的筆墨和色彩潑灑對大自然的愛，使作品意境趨于豐富和深遠，產生更加理想化的想象空間。
▲萬山紅遍 層林盡染（中國畫） 1963 李可染
作品用濃重的紅色調夸張而浪漫地描寫秋山紅樹的絢麗，創造了一種壯美的意境，恰當地表達出毛澤東“萬山紅遍，層林盡染”的詞意。
▲富春山居圖（中國畫，局部）元代 黃公望
作品描寫畫家居住富春江時對秀麗景色的親身感受。雖寫秋景卻沒有火紅與金黃，只有清麗簡約的筆墨和疏朗灑脫的描寫，畫風超然雅逸，恬淡雋永。
▲山色空蒙雨亦奇（中國畫）1991 白雪石
作品以蘇軾的詩句為題，淡墨畫雨中山巒朦朦朧朧的感覺恰到好處，石青恰當地表現出綠樹被雨洗刷得青翠的韻致，漁舟橫泊無人，只有幾只魚鷹靜靜地立于船頭，增添了幾許雨中的寂寥。
▲寒江獨釣圖（中國畫，局部） 宋代 馬遠
此作品苦心經營意境，聯想柳宗元詩意，畫一老翁獨坐舟頭垂釣，周圍大片留白似水似天，僅用線畫數道淺淡水紋，孤獨蕭疏，空闊浩渺，引人遐思。
▲春水芳洲（中國畫） 現代 溥儒
畫面前后層次分明，虛實處理得當，意境清新淡遠。
▲慈湖圖（中國畫）［現代］ 張大千
▲山水（中國畫）
［現代］ 黃賓虹
▲千里江山圖（中國畫 局部） ［北宋］ 王希孟 山水畫
練一練：
中國畫講究師法自然 ， 古人說 ：“ 外師造化，中得心源。”要學畫山水先應掌握一些基本造型方法，比如山石、樹木的畫法等，然后結合自己對大自然的感受畫出鮮活生動的景色。
皴法：這種用比較干的毛筆，在巖石上做出的紋理，就叫做“皴”。
雨點皴 空勾無皴 披麻皴 斧劈皴
山石畫法步驟
樹木畫法步驟
樹木畫法步驟
各種點葉畫法步驟
平時的觀察也十分重要，由于山水畫有許多獨特的表現方法，要想得到理想的效果，最好是把對生活中實景的觀察與技法巧妙地結合起來，如畫石的背光與向光、畫樹枝的生長方向等都是這樣。
山水畫畫法步驟
1.先要勾出整幅畫的構圖,安排好建筑、樹木、天地、山石的位置，用淡墨勾出基本形狀。
2.分別進行皴擦，表現質感和前后層次。
3.淡墨完成點染。
4.著色完成。近處的石頭、草坡先鋪一層淡赭石，再染花青墨。遠山用淡花青墨染出，不勾線。建筑、樹木依照自然施以色彩。
5.題款用印。中國畫的題款字大小要適中，要題在合適的地方，最好能成為畫的一部分，在畫面中起到穩定和平衡的作用，必要時還可以補充畫意。
構圖 皴擦 點染
著色 題款用印
學生作品
小橋流水人家
空山新雨后
飛流直下三千尺
柳暗花明又一村
古鎮風情
古鎮風情
中國山水畫不僅僅是對自然景色的描摹，更是中國人情思中最為厚重的沉淀，以山為德、以水為性的內在修為意識，是畫家人生態度的表達，是畫家人生追求的體現。
山水畫情景交融的意境，是人與自然合一的寫照，使得山水有著，人的表情，真可謂萬水千山總是情。
請你學著用本課介紹的畫法步驟，畫一幅山水畫小品。
課后作業
通過對本課范畫的賞析，你如何理解山水畫作品與畫家思想情感的關系？請舉例說明。
預習下節課新內容。
謝謝觀看
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人美版初中美術八年級上冊
《中國山水畫》教學設計
課題 中國山水畫 課時 第5課 學科 美術 年級 八年級
教材分析 《中國山水畫》一課是初中重要的欣賞與造型實踐課之一，是引導學生逐步掌握最基本的中國山水畫欣賞方法和基本的造型技能，幫助學生關注美術與社會的關系，在文化情境中理解美術作品。用示范教學手段，引導鼓勵學生進行造型表現，培養對中國傳統藝術的興趣與學習。
學情分析 本課教學對象為初中八年級學生，他們在上學期已經積累了一些繪畫基本技能和色彩的基礎知識，隨著學生的年齡的增長，經歷的不斷豐富，內心的情感也會發生著不同的變化，不同的情感對色彩的認知也會有所改。學生喜歡動手實踐,但是缺乏把理論應用于實踐的分析和歸納能力，通過這節課理論與實踐相結合,啟發和培養學生創新能力,在學習中注意加強民族文化意識的培養,提高學生的素養。
學習目標與核心素養 1.審美感知目標：引導學生從認識山水畫所表現的意境的美入手，感受山水畫獨特的藝術美感。2.藝術表現目標：學習欣賞中國山水畫，樹木生長、生理特點的認識。3.創意實踐目標：引導學生逐步掌握最基本的中國山水畫欣賞方法和基本的造型技能鼓勵學生進行造型表現。4.文化理解目標：通過樹木畫法的教學，增加學生對中國畫山水的了解，提高學生對中國畫山水樹木畫法的技法與欣賞水平。
重點 樹木的結構和中國畫畫樹的特有的表現手法。
難點 樹木的穿枝插葉。
教學活動
教學過程 新課導入教師在多媒體展示圖片，引導學生欣賞祖國的美麗風光。教師：祖國的錦繡江山疆域遼闊, 氣象萬千。北國雄奇壯美，南方蔥蘢蘊秀；春草青青，夏花繁茂；雨增蒙詩意，風添莽蒼悲涼……這一切給古今畫家帶來無窮無盡的創作靈感。他們以熾熱的情懷感受山川，把自己的人生理想和高尚情操融于筆端，繪入畫中，使有限的筆墨表達出無限的精神境界，并以“搜盡奇峰打草稿”的浪漫主義創作手法，不拘實景，運用多變的筆墨和色彩潑灑對大自然的愛，使作品意境趨于豐富和深遠，產生更加理想化的想象空間。導出課題——《中國山水畫》。探索新知1.對比了解、感受山水畫的意境和不同的表現形式，展示李可染《萬山紅遍》作品圖片：李可染中國現代畫家，他的山水畫重視意向凝聚。出于對毛主席的崇敬，為了更好地表達毛主席詩詞《沁園春·長沙》中“看萬山紅遍，層林盡染”的意境，用積墨法畫出山的厚重，大面積使用了朱砂來表現秋色，使秋色更紅火、更熱烈、更帶有豐收后喜悅的氣氛。歌頌了欣欣向榮的時代。他的畫面結構，更讓人感受到一種屹立千年的中國山水。飽滿構圖，山勢迎面而來，瀑布濃縮為一條白色的裂隙，用沉澀的筆調一寸一寸地刻劃出來，綿綿密密地深入到畫面的每一個角落，在一張紙上，表現出最大最豐富的內容。教師總結：認識意境是山水畫的靈魂，追求意境的創造是中國山水繪畫的獨特的藝術傳統之一。（1）畫家的人生經歷、理想以及對生活的感悟;當時的社會生活決定畫家的意境風格。（2）多變的筆墨表現了無限的空間與意境（3）中國畫的意境調動了觀者的主觀感受，觀者的文化修養、經歷、情緒決定了對山水畫審美感受的不同。2.進一步分析中國山水畫家是如何表現意境的（1）位置經營，構圖表現；（2）“畫中有詩，詩中有畫”——詩意的追求；（3）水墨韻味，墨彩交融3.中國山水畫技能掌握之樹石基礎山水畫畫法步驟：（1）先要勾出整幅畫的構圖,安排好建筑、樹木、天地、山石的位置，用淡墨勾出基本形狀。（2）分別進行皴擦，表現質感和前后層次。（3）淡墨完成點染。（4）著色完成。近處的石頭、草坡先鋪一層淡赭石，再染花青墨。遠山用淡花青墨染出，不勾線。建筑、樹木依照自然施以色彩。（5）題款用印。中國畫的題款字大小要適中，要題在合適的地方，最好能成為畫的一部分，在畫面中起到穩定和平衡的作用，必要時還可以補充畫意。
課堂小結 本課的設置，旨在引導學生從認識山水畫所表現的意境的美入手，感受山水畫獨特的藝術美感。了解畫家是怎樣通過筆墨的運用、構圖的安排、虛實的處理來實現對意境的營造的。讓學生對中國畫的精神與特點有一整體的了解，從品味意境、享受意境，到用筆墨大膽、自由地表現意境。要求學生通過課本示圖練習能初步掌握山石、樹木的畫法步驟，大膽的進行造型表現。
板書 中國山水畫感受作品山水畫畫法步驟
課后作業 1. 請你學著用本課介紹的畫法步驟，畫一幅山水畫小品。2．通過對本課范畫的賞析，你如何理解山水畫作品與畫家思想情感的關系？請舉例說明。3．預習下節課新內容。
課后反思 本課內容旨在幫助學生了解色彩與情感表達的直接關系。教學過程中要注重學生觀察能力、審美能力的培養，通過欣賞、感受、思考、討論、練習等一系列的活動，幫助學生逐步探究畫家對色彩的運用，從中學習用色彩表達情感的方法，提高對色彩的認識能力、表現能力和欣賞能力。基于上述原因，充分利用課件和圖片資源，擴大欣賞范圍，盡可能地多例舉用色彩表達情感的作品，增加學生的感性認識。在學習過程中，大部分同學認真領會色彩中飽含的情感因素，并嘗試應用這些因素對課本上的范例作品進行積極的了解和分析。作業方面情況也較之前幾次作業好，在作品中能比較準確的運用色彩來表達自己的情感。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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