資源簡介

(共30張PPT)
美 術
年級：八年級
學科：美術（人美版上冊）
手繪線條圖像
——物象空間的表達
怎樣向別人介紹自己居住的小區、村鎮？如何描述自己居室的布局？除語言外，還可以用手繪線條圖像方法來表達。學習用物象空間的表達方法畫圖，可以方便、清晰地表達物象的空間關系。
在平面紙上表現物象空間，是通過物象之間的位置與前后關系呈現的，其表達方式多種多樣，包括物象上下安排法、前后遮擋法、焦點透視法和散點透視法等。
物象在畫面中的位置往往以下面的表示位于近處，以上面的表示位于遠處，例如表達前院、后院，街巷、房屋等。
上下安排法
古代畫像磚的出行場面，上面的馬車遠，下面的人物近。
古代埃及人們把近處的物體畫在畫幅的下方，把遠處的物體畫在上方，以此來表現畫面上的遠近關系。
用畫面前邊的景象遮擋后邊的景象來表示前后、遠近關系。
前后遮擋法
▲今日巴東（速寫） 吳冠中 1984年
▲宏村（速寫） 吳冠中 2001年
我們看到的建筑，用前后遮擋的表達方式描繪，可以表現出簡潔、清晰的藝術效果。
西方傳統繪畫以焦點透視法來表現物象的空間深度。
焦點透視法，畫者視點相對固定，可以把看到的景物在平面上真實地表現出來，使景物具有遠近空間感和立體感。
焦點透視法
▲用線條表現居室布置
透視畫法為我們提供了一種增加空間縱深感的方法，能更逼真地表現物體的空間體積。
長安街及街兩旁的建筑近大遠小、近高遠低、近寬遠窄，最終消失于一點。此圖用線條客觀真實地表現了這種空間關系。
▲《樹間小道》荷蘭風景畫 梅因德爾特·霍貝瑪
▲《北京胡同》鉛筆速寫 況晗
有時要表現很大的空間，不是站在一個地方能看全的，如表現街道從東到西、山底下到山上的景物，這時可采取邊走邊畫的方式。在中國山水畫中經常采用散點透視的方法，表現超視域的廣闊空間。
散點透視法
中國傳統繪畫中的空間觀念
中國有著優久的繪畫歷史，古代的畫論中曾論述過畫風景要注意“遠山無石、遠樹無枝、遠水無波、遠人無目”、濃淡虛實以及平遠、高遠、深遠“三遠法”等縱深空間的問題。
把不同的視點看到的物象組成一個畫面，表現大場景，宋代畫家張擇端的《清明上河圖》就是用此方法畫成的。
▲《清明上河圖》宋代 張擇端
上下安排法
前后遮擋法
焦點透視法
散點透視法
小結
思考與討論：
1.觀察一下學校、街道或者景物的照片，再對照本課介紹的空間表達例圖，你是否能理解這些表達方式？
2.這幾種空間表達的方法各自的特點是什么？你能說出其他美術作品的空間表達方法嗎？
結合本課所學的知識，選擇本頁一幅畫，分析畫面內容，說說采用的是哪種空間表達方法，這種方法有什么特點。
課后作業
請選用一種你喜歡的空間表達方法，畫出你的居室布置圖，或者畫你居住的小區、村鎮、街道、院落等。
預習下節課新內容。
謝謝觀看
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版初中美術八年級上冊
《手繪線條圖像——物象空間的表達》教學設計
課題 手繪線條圖像——物象空間的表達 課時 第2課 學科 美術 年級 八年級
教材分析 本課選自人美版八年級上冊《手繪線條圖像——物象空間的表達》，屬于造型表現領域。本課主要強調了用手繪線條的方式進行物象空間的表達，介紹了物象上下安排法，前后遮擋法、焦點透視法和散點透視法。在這節課的學習中，主要帶著學生掌握焦點透視法的繪畫表達方法，對街景進行繪畫，使景物有遠近空間感和立體感。
學情分析 八年級的學生身心開展，自我意識覺醒,對身邊的事物逐步有了自己的看法，他們正由具象思維向抽象思維轉變，他們渴望用專業的美術知識表達身邊的事物。在以往的學習中，他們已經學習了一定手繪線條表達，但對有縱深感的事物如何用專業的美術繪畫技法來表達還存在缺乏，所以，本課與學生的生活緊密相連，有利于激發學生的學習興趣，具有較強的可行性。
學習目標與核心素養 1.審美感知目標：通過欣賞，感受生活中的美，提高學生的觀察能力和形象思維能力。通過動手實踐，提高學生的表達能力，發展學生個性，培養學生的創新精神。2.藝術表現目標：掌握用線條表現物象空間的相關知識，掌握焦點透視法的概念以及特點，掌握焦點透視來表達具有物體的縱深感與空間感。3.創意實踐目標：通過自主探究、小組合作、教師引導等方法，掌握焦點透視法表現物象。在理解三維空間這個概念的基礎上，會用豐富的線條，用一定的表達方式表現空間，表達自己對空間的理解和感受。4.文化理解目標：通過對生活中物象空間的觀察和感受，使學生對“空間”是物質世界的存在形式有深刻的理解和認識，培養學生對物質世界正確的認知觀。
重點 認識手繪線條表達空間關系的方法與特點。
難點 運用手繪線條的方法描繪出物象的空間關系。
教學活動
教學過程 新課導入教師：你怎樣向別人介紹自己居住的小區、村鎮？如何描述自己居室的布局？學生：語言。教師：除語言外，還可以用手繪線條圖像方法來表達。學習用物象空間的表達方法畫圖，可以方便、清晰地表達物象的空間關系。導出課題——《手繪線條圖像——物象空間的表達》。探索新知在平面紙上表現物象空間，是通過物象之間的位置與前后關系呈現的，其表達方式多種多樣，包括物象上下安排法、前后遮擋法、焦點透視法和散點透視法等。1. 上下安排法物象在畫面中的位置往往以下面的表示位于近處，以上面的表示位于遠處，例如表達前院、后院，街巷、房屋等。2.前后遮擋法用畫面前邊的景象遮擋后邊的景象來表示前后、遠近關系。3.焦點透視法西方傳統繪畫以焦點透視法來表現物象的空間深度。焦點透視法，畫者視點相對固定，可以把看到的景物在平面上真實地表現出來，使景物具有遠近空間感和立體感。4.散點透視法有時要表現很大的空間，不是站在一個地方能看全的，如表現街道從東到西、山底下到山上的景物，這時可采取邊走邊畫的方式。在中國山水畫中經常采用散點透視的方法，表現超視域的廣闊空間。5.中國傳統繪畫中的空間觀念中國有著優久的繪畫歷史，古代的畫論中曾論述過畫風景要注意“遠山無石、遠樹無枝、遠水無波、遠人無目”、濃淡虛實以及平遠、高遠、深遠“三遠法”等縱深空間的問題。
課堂小結 本課從導入，到欣賞、感受和表現，都盡量體現學生的主體作用，教常用談話等方式引導學生全過程參與學習活動，促進了學生在知識、能力、情感。通過美術教學活動，喚起學生對生活中空間的感受，引導學生用手繪線條的形式去表現生活中的空間，表達感受，表現情感，使美術課堂貼近學生的生活，讓學生領會美源于生活，并會在生活中發現美，創造美。我相信只要你們做個有心人，一定能發現身邊更多的美，并能用你們靈巧的雙手創造美來豐富你們的生活，使每一天都更加美麗。
板書 手繪線條圖像——物象空間的表達上下安排法前后遮擋法焦點透視法散點透視法
課后作業 1. 結合本課所學的知識，選擇本頁一幅畫，分析畫面內容，說說采用的是哪種空間表達方法，這種方法有什么特點。2．請選用一種你喜歡的空間表達方法，畫出你的居室布置圖，或者畫你居住的小區、村鎮、街道、院落等。3．預習下節課新內容。
課后反思 本課符合新課程理念學生興趣高漲，繪畫積極性高，提高了學生繪畫興趣更好地培養學生發現美表現美的能力。課堂小結中，學生發言積極、氣氛熱烈，使我感到他們思維活躍，語言表達能力強，對于學生的發言，我給予肯定，使每一個學生有自信心，促進學生潛能、個性、創造力等方面全面發展。通過這節課我感到課堂教學，課課都會有不同的情況發生，這就要求老師具有應變能力，使課堂教學收放自如，以學生為本，充分尊重學生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。讓學生在快樂中學習，在學習中找到快樂。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑