資源簡介

(共27張PPT)
美 術
年級：八年級
學科：美術（人美版上冊）
盛唐女性的生活
——搗練圖（自學）
“仕女”原指中國古代宮女，后引申為美女。
中國古代繪畫中以宮女或美女為題材的人物畫，稱為“仕女畫”。
仕女畫
▲三彩女立俑 唐代
同時期的女性形象
▲搗練圖（中國畫 全畫37厘米×147厘米，傳為宋徽宗趙佶摹本） 唐代 張萱
▲搗練圖（中國畫，局部，全畫37厘米×147厘米，傳為宋徽宗趙佶摹本，
現藏美國波士頓美術館） 唐代 張萱
這是中國古代仕女畫的重要代表作。它以中國傳統的長卷形式，表現了唐代宮廷婦女用木杵搗練（絲織品的一種）、熨燙和縫紉的勞動場面。全畫不畫任何背景，著重刻畫人物的動作姿態，尤其注重細節描寫。三個部分相對獨立，又有內在聯系，組成一個統一的畫面，體現了中國古代工筆人物畫獨特的表現形式，同時也充分展示了唐代仕女畫所達到的高度成就。它對于了解唐代宮廷婦女的勞動生活，特別是她們的服飾，也具有重要的歷史文獻價值。
這一組是描繪兩個婦女正在把經木杵搗過的練用力扯平，另一婦女用熨斗加以熨平的勞動場面。左側的婦女扯練時身體稍稍后仰的細節描寫，真實而又傳神地表現了用力扯練的動態。同樣的，中間那位用熨斗熨練的婦女，其神態之專注，也是畫家著重刻畫的地方。更富有生活情趣的是一個淘氣的小女孩在練下來回玩耍的細節描寫，既符合生活的真實，又使互相對稱的構圖不致呆板，從中我們可以看出畫家十分注重構圖的技巧。至于主要人物的造型及其衣著的設色，同樣體現了典型的盛唐風格。
熨燙
“練”是絲織品的一種。練織成時質硬，必須煮過，漂白，再用杵搗，才能柔軟潔白。四個婦女輪番用木杵搗練，她們朝向各不相同，既符合勞動生活的真實，又體現了巧妙的構圖技巧。更為可貴的是，畫家描繪的重點不是圖解勞動場面，而是通過勞動刻畫人物的動態，如左邊那位婦女在搗練間歇挽袖的細節描寫，十分傳神。四個婦女豐滿的面龐和體態反映了盛唐時期崇尚健康豐腴的審美情趣。她們衣服的設色極為講究，既有鮮明的對比，又顯得十分和諧。惟妙惟肖的人物刻畫和簡潔流暢的線描，充分體現了盛唐工筆仕女畫的高度水平。
搗練
這兩位正在絡線、縫制，她們是那么專心，仿佛掉根針都能聽見聲響。我們看左側那位坐著的凳子會感覺有些奇怪，從我們的視角看過去她應該會從凳子上滑下來。這里就涉及到傳統中國畫中的透視問題，西方繪畫大多遵循“前大后小”的焦點透視原則，像我們開車在路上往前看，兩側的路燈必然會交于一點；而傳統中國畫則講究“散點透視”，畫家會讓我們盡可能多的看到物體的面貌，尤其在長卷中，這種畫法可以達到“咫尺千里”的效果。大家看，她們腳下毯子的形狀也是前小后大，這為我們展現了一般視角所觸及不到的東西。
縫紉
局部欣賞
思考與討論：
1.唐代繪畫中人物造型的主要特點是什么？
2.通過對《搗練圖》的欣賞，我們可以從中了解到哪些唐代歷史、文化及生活習俗？
張萱，京兆（今陜西西安）人，生平事跡不詳，只知道他是盛唐時的著名畫家。開元、天寶年間（713-755）任“史館畫直”（相當于宮廷畫師）。他擅長畫人物，尤其善于畫貴族、婦女和兒童。他突破了漢、魏以來人物畫主要表現孝子、烈女的傳統，轉向表現現實生活中的婦女，使仕女畫取得了突出的成就。唐代另一著名畫家周昉，直接繼承并發展了張萱仕女畫的藝術風格。他們對后來仕女畫的發展產生了重要的影響。可惜張萱的仕女畫的真跡已經失傳，現存的宋人臨摹的《搗練圖》和《虢國夫人游春圖》以及周昉的《簪花仕女圖》等，就成為了解研究中國古代仕女畫的最珍貴的作品。
張萱
▲虢國夫人游春圖 (中國畫) 唐代 張萱
▲虢國夫人游春圖 (中國畫，局部) 唐代 張萱
周昉， 唐畫家。 字景玄 ，又字仲朗，京兆（今陜西西安）人。出身顯貴家庭，先后官越州、宣州長史。工仕女，初學張萱，后則小異，多寫貴族婦女優游閑佚的生活情景，衣褶勁簡，容貌豐肥，色彩柔麗，頗為當時宮廷和士大夫等所欣賞。他還擅作佛道宗教畫，又工肖像，兼得神情之譽，亦能畫鞍馬、鳥獸、草木。
唐代另一仕女畫家周昉
▲簪花仕女圖（中國畫） 唐代 周昉
▲簪花仕女圖（中國畫，局部） 唐代 周昉
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人美版初中美術八年級上冊
《盛唐女性的生活——搗練圖（自學）》教學設計
課題 盛唐女性的生活——搗練圖（自學） 課時 自學 學科 美術 年級 八年級
教材分析 本課是人美版九年義務教育初中階段美術課程，八年級上冊自學部分，屬于“欣賞·評述”學習領域。本課是工筆重彩仕女畫的經典之作，要在初中階段的美術教學中使學生達成對中國古代人物畫的基本認識，這節課是一個關鍵。《搗練圖》擷取唐代婦女搗練的場景，生動活潑地反映了當時女子在勞動、生活、服飾、妝容等多方面的內容。教師在教學中要強調中國古代人物畫特別是仕女畫的基本特征和繪畫面貌，了解工筆畫的技法特點，感知盛唐時期女性的審美特征，從中體察時代背景對繪畫產生的巨大影響。
學情分析 八年級學生經過一年美術知識的系統學習，已經初步學會描述、分析、評價繪畫作品，而且，他們的獨立思考、合作探究的能力也已具備，這為欣賞本節課做好鋪墊。本課的作品樸實、親切、生動，便于學生的學習與理解，通過這節課的學習，學生可以為欣賞中國古代人物畫打下良好基礎。
學習目標與核心素養 1.審美感知目標：體會中國古代人物畫，特別是唐代仕女畫獨特的藝術魅力；提高學生美術學習的興趣和欣賞、審美水平；2.藝術表現目標：以搗練圖為例，了解中國古代仕女畫的基本特征，了解工筆人物畫技法既有的線條細膩，色彩柔麗的優美風格，掌握中國畫長卷式構圖這一獨特的表現形式。3.創意實踐目標：通過組織學生欣賞、比較、觀察、討論、歸納等方法，了解掌握《搗練圖》的技法特點和審美特征。4.文化理解目標：感受中國古代繪畫動人的美感和高超的技巧，培養對民族藝術的熱愛之情。
重點 從《搗練圖》看唐代人物畫造型的主要特征與藝術風格。
難點 如何聯系時代背景，讓學生通過細節的觀察、比較準確地掌握一些唐代歷史人文信息。
教學活動
教學過程 新課導入教師：你們平時看到一個場景，是如何記錄下來的呢？學生：相機。教師：那么在此之前都是通過什么樣的形式來表現當時的場景的呢 學生討論教師總結：繪畫形式在照相技術還沒有發明之前，繪畫成為記載歷史的主要方式。而這當中，又以人物畫發展得最早，可追溯到史前的巖畫和陶繪。那么，人物畫發展到什么時候才真正成熟了呢 下面就請同學們打開教材的第一面,看看這件作品反映的是哪個時代的人物 猜猜她們都在做什么 導出課題——《盛唐女性的生活——搗練圖（自學）》講授新課1. 仕女畫的概念：“仕女”原指中國古代宮女，后引申為美女。中國古代繪畫中以宮女或美女為題材的人物畫，稱為“仕女畫”。教師多媒體展示同時期的女性形象引導學生欣賞。2．《搗練圖》 唐代 張萱作者張萱是盛唐時期的著名畫家。盛唐時期：盛唐指唐玄宗在位的開元、天寶年間，大致相當于公元八世紀上半葉。這時國家統一, 經濟繁榮，政治開明，文化發達，對外交流頻繁，社會充滿自信，不僅是唐朝的高峰，也是中國封建社會的鼎盛期。教師提問：作者所處時代和作品表現的內容有什么關系 那個時代的生活環境是怎樣的 跟現在有什么區別 這是中國古代仕女畫的重要代表作。它以中國傳統的長卷形式，表現了唐代宮廷婦女用木杵搗練（絲織品的一種）、熨燙和縫紉的勞動場面。全畫不畫任何背景，著重刻畫人物的動作姿態，尤其注重細節描寫。三個部分相對獨立，又有內在聯系，組成一個統一的畫面，體現了中國古代工筆人物畫獨特的表現形式，同時也充分展示了唐代仕女畫所達到的高度成就。它對于了解唐代宮廷婦女的勞動生活，特別是她們的服飾，也具有重要的歷史文獻價值。3. 搗練、熨燙、縫紉的局部賞析。4．唐代繪畫中人物造型的主要特點是什么？通過對《搗練圖》的欣賞，我們可以從中了解到哪些唐代歷史、文化及生活習俗？5.唐代另一仕女畫家周昉周昉，唐畫家。字景玄，又字仲朗，京兆（今陜西西安）人。出身顯貴家庭，先后官越州、宣州長史。工仕女，初學張萱，后則小異，多寫貴族婦女優游閑佚的生活情景，衣褶勁簡，容貌豐肥，色彩柔麗，頗為當時宮廷和士大夫等所欣賞。他還擅作佛道宗教畫，又工肖像，兼得神情之譽，亦能畫鞍馬、鳥獸、草木。簪花仕女圖（中國畫） 唐代 周昉
課堂小結 《搗練圖》是對生活的藝術的再現，是“藝術”之搗練，它像一面鏡子，從婦女的表情和動態折射出那個時代的文化心理、思想狀態，具有深刻的社會意義和歷史文化價值。留給我們的是無限豐富的經驗和值得探究的課題，是無窮的啟示和思考。它就像帶有無數歷史信息的一座迷宮，吸引著眾多的后來者去探尋。它又像一顆恒星，至今仍散發著耀眼奪目的光輝而歷久不衰，以它獨特的人文價值照耀著一代又一代的膜拜者。
板書 盛唐女性的生活——搗練圖（自學）仕女畫的概念《搗練圖》 唐代 張萱唐代另一仕女畫家周昉
課后反思 《搗練圖》是中國古代仕女畫的重要代表作，它以中國傳統長卷形式，體現了中國古代工筆人物畫獨特的表現形式，同時也充分展示了唐代仕女圖所達到的高度成就，它對于了解唐代宮廷婦女的勞動生活，特別是她們的服飾，也具有重要的歷史價值。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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