資源簡介

課 時 計 劃
第 周 星期 第 節(jié) 20 年 月 日
課 題 添畫人像
教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知識與能力：了解肖像畫的基本結(jié)構(gòu)和特征，以及不同的繪畫形式。 2.過程與方法：學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運用發(fā)散性思維添畫人像。 3.情感態(tài)度與價值觀：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教 材 分 析 重點 學(xué)習(xí)利用寫實的方法表現(xiàn)人像的另一半，對于有能力的學(xué)生在寫實的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。運用不同的繪畫形式繪畫，了解掌握不同的繪畫技法。
難點 添畫過程中不能只是單一的臨摹，要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維
教具 多媒體PPT、人像圖片
教 學(xué) 過 程 一：引入 師：（播放ppt人像圖片）這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 生：人像 師：我們剛才看到的畫便是我們的肖像畫，我們來看看這些畫作，同學(xué)們，你們能辨別他們都用了什么繪畫技法嗎？ （水彩畫、木版畫、卡通畫、油畫、中國畫、線面畫、素描畫） 師：如果用多種繪畫技法表現(xiàn)一個肖像畫呢？又會是怎么樣的風(fēng)格？今天我們就來學(xué)習(xí)新課，添畫人像。 分析學(xué)習(xí) 畫作賞析 師：我們來看一幅肖像畫：漢斯·荷爾拜因（德國）畫的查理·蘇里耶（素描），討論1分鐘，這幅肖像畫有什么特點。 生討論。 師：我們再來看看查理·蘇里耶本人長什么樣子（素描作品與照片對比），畫家追求的是一種什么樣的風(fēng)格？（寫實） 添畫學(xué)習(xí) 師：這是大師筆下的素面查理·蘇里耶，現(xiàn)在，我們換個繪畫方式（出示ppt） ①這樣的畫面給你什么感覺？ ②你發(fā)現(xiàn)了哪些熟悉的繪畫方式？（彩鉛，油畫棒） 師：我們把大師的畫作和自己的繪畫人像拼在了一起形成了衣服新的作品，有不同的繪畫形式，用這樣的方法來創(chuàng)作，既保存了大師的風(fēng)格，又融入了我們的創(chuàng)新！ 畢加索 師：然后我們再來拜訪一位老朋友，我們熟悉的畢加索大師，他帶來了作品《持扇少女》（油畫） ①這幅作品給你什么樣的感受？ ②與《查理·蘇里耶》風(fēng)格有什么不同？ 師：現(xiàn)在讓我們用添畫的形式來看看（彩鉛，黑色記號筆） 比一比：兩幅作品哪一幅添畫的比較好？說說你的理由。 生回答 師總結(jié)，不同的繪畫方式來添畫會產(chǎn)生不同的畫面效果。（賞析，涂改液，線描，水彩） 繪畫技法 師：我們提到，不同的繪畫方式，不同的技法，在課堂開始的時候，同學(xué)們也辨認(rèn)了許多的技法，我們再來具體看一看。 （圖片展示版畫、素描、水彩、國畫、線描畫、油畫作品） 師：學(xué)習(xí)了這么多的繪畫方式，我們一起來學(xué)習(xí)如何完成添畫吧。 添畫方式 ①選擇一幅你喜歡的人物作品打印出來，對折裁剪開來。 ②選擇一邊，采用一種繪畫方式完成另一半的添畫。 ③畫完之后，找一位同學(xué)交換，由另一位同學(xué)采用不同的繪畫形式完成一幅完整的肖像畫添畫作品。 看一看：我們來看一些范畫，看看他們是如何創(chuàng)作的 在我們添畫的過程中，首先要記住這是一幅肖像畫，在畫作的基礎(chǔ)上，可以加入自己的創(chuàng)意，比如顏色，比如裝飾。同學(xué)們，拿出你們的繪畫工具，動起來吧。 拓展與總結(jié) 師：（添畫完成后）我們的同學(xué)們都找到了自己的搭檔，互相合作，用不同的繪畫形式完成了創(chuàng)意添畫作品。 那么，除了我們手繪的畫作，我們還可以有什么方式來添畫呢？ 老師給大家找了一些新奇有趣的方式，一起來看看吧（ps人像改造）
布置作業(yè) 完成添畫作品，與同學(xué)交換完成，另一半 板書設(shè)計
教學(xué)后記

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