資源簡介

2023—2024學年第一學期教案
課 題 第一單元第四節《中國的民族》 1課時
主備人 使用人 授課 日期 年 月 日
背景 分析 （一）課標及分析：本節課對應的課程標準“運用地圖和相關資料，簡要歸納中國的民族分布特點，樹立中華民族共同體意識。”本條目包含三個：要點：一是中國人口的民族構成，二是中國的民族分布特點，三是中華民族共同體意識。 （二）教材分析：本節課分三目，其中第一目“五十六個民族”對應課標條目的第一點“中國人口的民族構成”，知道是一個團結統一的多民族國家，各民族無論人口多少都是祖國大家庭中平等的一員，增強民族團結意識。第二目“中國的民族分布”對應課標條目的第二點“中國的民族分布特點”，通過民族分布的學習，從地域空間的角度進一步認識加強民族團結對于維護國家統一的重要意義。第三目“獨特的民族風情”扼要講述了我國各民族都有自己的傳統文化和民俗習慣，這些各具特色的民族風情是祖國燦爛文化的瑰寶。通過本節課的學習，知道我國是一個多民族的國家，各民族無論人口多少都是祖國大家庭的一員。祖國的繁榮昌盛，需要各民族團結協作，創造穩定發展的社會環境，增進民族團結，樹立中華民族共同體意識。
學習 目標 1.通過閱讀中國民族構成表、中國人口民族構成餅狀圖、全國人民代表大會參會代表圖片等資料，知道我國是一個團結統一的多民族大家庭，共有56個民族。 2.運用中國民族分布圖說出我國民族分布特征。 3.通過搜集各具特色的民族風情資料和中華各民族共同創造燦爛的歷史文化，樹立中華民族共同體意識。
學習 重點 1.運用中國民族分布圖說出我國民族分布特征。 2.通過搜集各具特色的民族風情資料和中華各民族共同創造燦爛的歷史文化，樹立中華民族共同體意識。
教學 難點 通過搜集各具特色的民族風情資料和中華各民族共同創造的燦爛的歷史文化，樹立中華民族共同體意識。
教學 準備 多媒體課件
教學 評價 任務一：中國的民族構成 1.閱讀中國民族構成表，說出中國共有多少個民族。（說出中國共有多少個民族，得1分。） 2.閱讀中國人口民族構成餅狀圖，說出漢族、其他民族各占人口比例，說出少數民族的意思。（說出漢族、其他民族各占人口比例得1分，說出少數民族的意思得1分） 3.觀看全國人民代表大會少數民族代表參會圖片、中國第四套人民幣人物頭像等，說出中國各民族的地位有什么特點。（說出中國各民族的地位有什么特點，得1分） 任務二：中國民族的分布和獨特的民族風情 1.閱讀中國民族分布圖，說出漢族的分布主要在什么地區。（說出漢族的分布主要在什么地區得2分） 2.閱讀中國民族分布圖，說出少數民族分布集中的地區在我國的哪些方位？（說出少數民族分布集中的地區在我國的哪些方位，得2分） 3.在中國行政區劃圖上找出五個自治區，說出這五個自治區地理位置的特點和主要聚居的少數民族。（找出五個自治區得1分，說出這五個自治區地理位置的特點和主要聚居的少數民族得2分） 4.歸納出中國民族分布特征。（歸納出中國民族分布特征得2分） 5.舉例說明各具特色的民族風情。（每舉一例各具特色的民族風情得1分） 任務三：中華民族共同體 1.舉例說明歷史上我國各民族友好往來、文化交融等史實。（每舉一例說明歷史上我國各民族友好往來、文化交融等史實得1分） 2.說出中國各民族友好交往、民族團結的重大意義。（說出中國各民族友好交往、民族團結的重大意義得2分）
教與學活動過程 個性修改
導入：2020年6月11日，習近平總書記在寧夏考察脫貧時說“一個少數民族也不能少”。為什么脫貧路上“一個少數民族也不能少”？ 學習過程： 任務一：中國的民族構成 1.閱讀中國民族構成表，知道中國共有56個民族。 2.閱讀中國人口民族構成餅狀圖，說出少數民族的意思。 3.觀看全國人民代表大會少數民族代表參會圖片、中國第四套人民幣人物頭像等，思考并說出中國各民族的地位有什么特點。 任務二：中國民族的分布和獨特的民族風情 1.閱讀中國民族分布圖，說出漢族的主要分布在什么地區。 2.閱讀中國民族分布圖，說出少數民族分布集中的地區在我國的哪些方位？ 3.在中國行政區劃圖上找出五個自治區，說出這五個自治區地理位置的特點和主要聚居的少數民族。 4.歸納中國民族分布特征。 5.搜集并匯報各具特色的民族風情資料。 任務三：中華民族共同體 1.舉例說明歷史上我國各民族友好往來、文化交融等史實。 2.拓展新時代支援邊疆等政策、典型人物孔繁森的事跡。 學以致用： 習近平總書記在寧夏考察脫貧時說“一個少數民族也不能少”。為什么脫貧路上“一個少數民族也不能少”？
課后 反思

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