資源簡介

第13課 從明朝建立到清軍入關
教學設計
一、教學目標
1.通過閱讀教材、自主學習,知道明朝廢丞相、設內閣加強君主專制，鄭和下西洋、戚繼光抗倭,明末農民起義和清軍入關、明清易代等史實。
2.通過研讀史料、合作探究,理解明朝加強皇權帶來的影響，理解鄭和下西洋在加強中國和亞非等地人民友好交往的同時,也帶來了財政壓力巨大等負面影響,最終明朝退出了歷史舞臺。
3.認識明末農民起義的原因是專制制度加強和階級矛盾激化的結果,明朝滅亡的主要原因在于自身的政治腐敗。
4.通過史料研讀、合作探究,認識鄭和下西洋為海上絲路的開拓、為中國和亞非人民的友好交往做出了巨大的貢獻;民族英雄戚繼光的抗倭行動彰顯了中華民族好兒女的愛國精神,以增強民族自信心,加強對中華民族的認同。
5.通過明清易代,認識中國封建社會發展的規律,加深對中國封建專制制度的認識,認清只有改革才能解決社會矛盾。
二、教學重難點
重點:明朝君主專制的加強;鄭和下西洋和戚繼光抗倭。
難點:全面認識鄭和下西洋,理解明朝滅亡的原因。
三、課前準備
1.教師利用教科書及其他相關備課資料進行前期課前準備。
2.學生課前預習，查閱相關背景資料，搜集有關資料。
四、教學導入
【新課導入】
瑞應麒麟圖(沈度序本)
【教師活動】畫作中的動物是什么？這種動物在明代被稱為什么？它是怎么來到中國的？
學生活動：長頸鹿、麒麟、隨鄭和船隊進貢而來。
【教師活動】畫作中的動物是長頸鹿,明人稱之為麒麟,原產于非洲大陸。明成祖永樂十二年(1414),榜葛刺的使臣隨第四次下西洋的鄭和船隊運送一只長頸鹿來到京師這是國人首次目睹作為吉祥象征的神獸——麒麟的風采。當年 8 月,明成祖剛剛取得第二次親征漠北的勝利，麒麟這種稀世珍獸的出現,恰逢其時,被視為天下太平的象征，襯托出朱棣這一并非名正言順的皇帝已獲得“真龍天子”的身份。一時間,歌功頌德者多如牛毛,上至天子下至平民對此“麒麟”莫不歡欣雀躍。
【新課講授】
一、明朝政治制度的變化
1.明朝的建立
（1）背景：1351年，元朝爆發農民起義，朱元璋的勢力逐漸強大。
（2）建立：1368年，朱元璋稱帝，定都應天府，國號大明。同年，元朝結束。
材料一 據幾乎所有的明朝正史和野史來看,胡都是一個有野心、專橫跋扈、結黨營私之人。“帝以惟庸為才,寵任之?！毾鄶禋q,生殺黜涉,或不奏徑行。內外諸司上封事，必先取閱，害己者輒匿不以聞。四方躁進之徒,及功臣武夫失職者爭走其門,饋遺金帛名馬玩好,不可勝數?！?br/>——張增江:《朱元璋殺戮元勛宿將原因之我見》,載《安徽史學》
材料二 胡惟庸的本身品格,據明人諸書所記是一個梟滑陰險專權樹黨的人。以明太祖這樣一個十足地自私慘刻的怪杰自然是不能相處在一起。一方面深慮身后子懦孫弱,生怕和他自己并肩起事的一般功臣宿將不受制馭,因示意廷臣,有主張地施行一系列的大屠殺,胡案先起，繼以李案，晚年太子死復繼以藍案。胡惟庸的被誅,不過是這一大屠殺的開端。
——樊樹志:《國史概要》
【教師活動】根據材料一、二,說一說朱元璋誅殺胡惟庸的原因有哪些。
參考答案:胡惟庸個人專權跋扈;朱元璋個人性格的自私慘刻;為了子孫統治的安全等
【教師活動】朱元璋立國后,曾以李善長、徐達為左右丞相,李善長掌實權。李善長罷相后，把自己的親信胡惟庸推薦給了朱元璋,朱元璋也認為胡惟庸是個人才,而胡惟庸又善于逢迎,深得朱元璋的寵信。一時間,胡惟庸權傾一時，飛揚跋扈,最終被殺可謂咎由自取。但是,朱元璋借胡惟庸案株連他人,前后達數萬人,其自私殘酷可謂登峰造極。
材料三 1380年,即洪武十三年,丞相胡惟庸和他的黨羽陳寧和涂節以及幾千名忠實的追隨者都一起被處死。中書省被廢除,同時被廢除的還有御史臺和大都督府。
——[美]牟復禮、[英]崔瑞德:《劍橋中國明代史》
材料四 朱元璋的理想是,公卿互相牽制,大權集于皇帝。但明初的中書丞相，實際上是居于一人之下、萬人之上的地位，這一制度與朱元璋的理念有很大反差，所以,明初主持中書省省務的大臣無一善終。洪武十三年朱元璋殺丞相胡惟庸,廢除了中書省和丞相,后來，還把不許設相的規定寫進了《祖訓》。
——肖立軍:《明代內閣的設立、職掌及地位》,載《歷史教學》
【教師活動】通過材料找出朱元璋誅殺胡惟庸的深層次原因。
參考答案：中書省制下，相權過大，威脅到專制皇權。
【教師活動】結合材料和教材思考明朝建立后，統治者為加強皇權，采取了哪些舉措？
學生活動：廢除宰相制度
【教師活動】閱讀課本總結廢除宰相制度的原因
2.廢除宰相制度
（1）原因
根本原因：加強皇權的需要。
歷史原因：在中國君主專制體制中，君權與相權之間的矛盾由來已久。
現實原因：宰相胡惟庸驕橫跋扈，擅權亂政。
前朝教訓：吸取元朝滅亡的教訓。
【教師活動】宰相制度的廢除有些內容，又有何影響？
學生活動：
（2）內容：明太祖廢除宰相制度，并且嚴令子孫永遠不許設立宰相。
（3）影響：加強了皇權，對以后五百余年的政治制度產生了深遠影響。
3.設立內閣
【教師活動】宰相廢除后，皇帝統治事務繁多，缺乏得力的助手？面對這些問題，請同學們思考明太祖采取了什么措施？
學生活動：分相權與六部；置內閣大學士充作顧問等。
【教師活動】朱元璋裁中書省廢宰相制度后,將中書省和宰相的權力分散于六
部;六部的地位和職權有所提高,六部尚書直接對皇帝負責。至此，皇帝身兼宰相,首先面臨的就是繁多的行政事務,加之缺乏得力的輔佐,使得朱元璋心力交瘁,他希望找到一個妥善的方法，既能推行政令,又不使大臣弄權,可謂煞費苦心。后來,朱元璋設置正五品的大學士用作顧問,問題看似得以解決。
【教師活動】通過材料學習明朝內閣的發展過程。
材料五 “十五年，仿宋，置華蓋殿、武英殿、文淵閣、東閣諸大學士，又置文華殿大學士，以輔導太子，秩皆正五品……大學士特侍左右，備顧問而已。建文中，改大學士為學士?！?br/>——《明史 職官一》
材料六 明成祖即位時，就對這種過于集中的度進行了改善，他下令侍讀解縉、編修黃淮入直文淵閣。尋命侍讀胡廣，修撰楊榮，編修楊士奇，檢討金幼孜、胡儼同入直，并預機務。
——《明史 本紀第五》
(1)奠基——明太祖設立殿閣大學士。
(2)確立——明成祖確立內閣制。
(3)發展——明宣宗內閣地位日益提高。
①明宣宗時，大學士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票擬權（建議權）。
②明神宗時，閣權一度壓倒部權。
【教師活動】結合課本第72頁最后一段和材料，思考：內閣有哪些職責。
材料七 祖宗設立閣臣四，不過文學待從，而其重亦止于票擬。其委任之權力，與前代宰相絕不相同。夫以無權之官，而欲強作有權之事，則勢固必??；以有權之事，而必責于無權之官，其望更難酬。此從來閣臣之所以無完名也。
——《明神宗實錄》卷511載葉向高奏疏
學生活動：小組討論，回答問題。
職責
日常工作是替皇帝瀏覽百官奏章，草擬處理意見，稱為“票擬”?；实墼谶@一基礎上，用紅筆正式批復奏章，稱為“批紅”。明朝中后期，有的大學士深得皇帝信任，權力很大，被比喻為宰相。
【教師活動】PPT展示“批紅”圖片。
【教師活動】PPT展示明朝內閣政治地位演變圖及史料，提問：明朝內閣閣臣的地位變化及其參政優勢，分析對明代政治建設的積極意義。
材料八 從明代內閣制度發展與演變過程來看，內閣是有議政權的，……隨著內閣制度的形成，諸司在上疏之前，對重大問題的處理一般得與內閣商議，以達成諒解?！瓋乳w通過票擬、駁正，既可以為君主出謀劃策，處理全國政務，解除君主的政務負擔；又與擁有執行權的六部相互配合、制衡，提高統治質量與效率。……自永樂直至明亡，明代閣臣盡管比歷代秘書咨詢官員的權力有所擴大，但基本上還不是宰相，……萬歷《明會典》所開列“文職衙門”名目，競未專列內閣這一機構。僅在《翰林院》一卷中予以附帶介紹。
——杜志明《明代內閣制度的宰相化及其終結》
【學生活動】小組討論，回答問題。
地位變化：擁有票擬權，政治地位有所提高。
優勢：閣臣大多具有進士資格，政治素養高，處事能力強，協調能力好。
意義：緩沖皇帝與國家機構之間的矛盾，保障國家機器正常運轉，有利于加強君主專制。
【教師活動】PPT展示材料，請同學們思考，內閣制與宰相制有何異同？
材料九 在宰相制下，宰相被制度賦予決策大權，其地位十分鞏固?？梢哉f是“一人之下，萬人之上”。而內閣成員只是黃帝顧問沒有實權。在宰相制下，宰相在率領百官為皇帝效忠的同時又對皇權有一定的制約；而內閣不可能有如此大的權限和影響。
學生活動：小組討論并回答。
4.宦官專權
【教師活動】請同學們閱讀課本第73頁第一段，并結合材料思考：宦官專權的原因及表現。
材料十 明宣宗即位后規定：司禮監的秉筆太監，可以根據內閣所擬字樣，按皇帝的旨意，用朱筆批行，稱“批紅”。他廢除祖禁，首次在宮中設內書堂，派大學士教習年幼的宦官。從此宦官多通文墨、曉古今。
材料十一 祁鎮即位，王振得寵，被任為司禮監太監，管理內外奏章和中央的行政、司法、軍事及特務機構。同時在各省遍設鎮守太監，以控制地方政府。為名正言順地掌權，王振在正統七年公然毀去朱元璋禁宦官干政的鐵牌。
學生活動：小組討論并回答。
原因：明朝君主專制進一步加強；宦官機構的完備。
表現：內廷宦官機構司禮監獲得了協助甚至代理皇帝批紅的權力，還負責提督東廠，控制錦衣衛，對官民的言行進行監視、偵查，有權逮捕、施刑。
【教師活動】補充素材：
材料十二 錦衣衛是明朝的軍政搜集情報機構，作為皇帝侍衛的軍事機構，錦衣衛主要職能為“掌直駕侍衛、巡查緝捕”，從事偵察、逮捕、審問等活動。也有參與收集軍情、策反敵將的工作，其首領稱為錦衣衛指揮使，一般由皇帝的親信武將擔任，直接向皇帝負責。可以逮捕任何人，包括皇親國戚，并進行不公開的審訊。
東廠，明代官署名。即東緝事廠，中國明代的特權監察機構、特務機關和秘密警察機關。明成祖于永樂十八年（1420年）設立東緝事廠（簡稱東廠），由親信宦官擔任首領。地點位于京師（今北京）東安門之北（一說東華門旁）。明中葉后期錦衣衛與東西廠并列，活動加強，常合稱為“廠衛”。東廠權力在錦衣衛之上，只對皇帝負責，不經司法機關批準，可隨意監督緝拿臣民，從而開明朝宦官干政之端。
二、海上交通與沿海形勢
1.鄭和下西洋
材料十三 明朝建立后,由于太祖采取了懷柔遠人的政策,在貢船免稅的情形下,諸蕃國也紛紛擺脫周圍強國的束縛,獨自遺使入明,改向明朝朝貢。太祖而后成祖諸帝均采取了積極的方式，因而從永樂以迄宣德年間,南海諸蕃國入貢的情形，呈現爆炸性的風貌,形成朝貢貿易的新局面。
——張英聘:《中外關系史研究的新成果——(明帝國與南海諸蕃國關系的演變)
評價》載《史學集刊》
材料十四 “共享太平之?！?就是“和為貴”在大明天子處理對外關系中的基本理念,也就是鄭和及其追隨者偉大遠航活動的基本理念。當大明帝國崛起于雄強之際,它擁有的是世界上最強大的武力——鄭和遠航船隊,追求的乃是一種文明的理想,是止戈為武,是和平,是“共享太平之?！?。
——何芳川:《文明視角下的鄭和遠航》,載《北京大學學報(哲學社會科學版)》
【教師活動】根據上述材料,說一說明朝對外交往采取了什么政策及其主要表現 并歸納這一政策的基本特征。
參考答案:政策：懷柔遠人。特征：以和為貴,奉行和平外交等,如洪武二十八年(1395)刊布于世的《皇明祖訓》首章中,明確朝鮮、日本和大、小琉球國等15國為“不征”之國。
【教師活動】中華民族在精神層面上凝聚出“以和為貴”，的理念，在對外方面強調“共享太平之福”。最能體現明朝對外“和為貴”理念的就是鄭和下西洋。作為當時世界上最強大的艦隊，隨員多是軍人，而鄭和本人更是武將出身。有學者指出，如何當時的鄭和船隊或者說艦隊，如果以戰為業的話，當時的印度洋絕不可能“風平浪靜”。
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合課本73頁第二段和材料思考：鄭和下西洋的目的。
材料十五：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲蹤跡之。并欲耀兵異域，示中國之富強。
——清著《明史·鄭和傳》
學生活動：小組討論并回答。
目的：耀兵異域，示中國富強。
【教師活動】PPT展示圖片和史料，請同學們結合課本73頁第二段和材料，思考：鄭和下西洋的地位和影響。
材料十六：鄭和的船以規模巨大，船只上百，多時在200艘以上，其中長達44.4丈的大船有60余艘，滿載瓷器、絲綢、鐵器等貨物，被稱為“寶船”。隨行人員27000余人，包括官員、水手、軍士、工匠、翻譯、醫生等各類專業人員。
材料十七：另一方面，鄭和下西洋主要是出于政治目的，“耀兵異域，示中國富強”。其貿易并非等價交換，往往入不敷出，所得又多為奢侈品、珍禽異獸等物，而航行成本巨大，頗有勞民傷財之弊。
學生活動：小組討論并回答。
地位：是世界歷史上規?？涨暗倪h洋航行，在資金、裝備、技術等方面大大領先于半個世紀之后的歐洲遠洋航海家的航行。
影響：積極：加強了中國和沿線國家、地區的聯系，宣揚了國威，擴大了明朝在海外的政治影響；
消極：其目的主要是“耀兵異域，示中國富強”，給明朝帶來較大的財政負擔，因此未能持續。
【教師活動】補充素材：朝貢貿易
明朝前期，海外貿易唯一的合法途徑是“朝貢貿易”。明政府現定，外國貢使來華朝貢，除攜帶貢品外，準許附帶商品貨物進行貿易。對于貢品，朝廷照例以數倍的代價作為補償（即薄來厚住)，附帶的貨物則由貢使攜至京師，在指定地點開市數日，國內居民可在官方監督下與之交易。朝貢貿易不以經濟上的獲利為目的，而是在政治上制造外國“稱藩入貢”的局面，致使國家財政無法長期維系。
2.抗倭斗爭
【教師活動】PPT展示史料，請學生結合課本第73頁最后一段和材料思考：倭寇猖獗的原因。
材料十八：嘉靖時期，隨著東南沿海一帶商品經濟的進一步發展，對外貿易相當發達。沿海一帶私人經營的海上貿易也十分活躍。一些海商大賈、浙閩大姓為了牟取暴利，不顧朝廷的海禁命令，和“番舶夷商”相互販賣貨物，他們成群分黨，形成海上武裝走私集團，有的甚至亡命海外，勾結日本各島的倭寇，于沿海劫掠。這些海盜商人如王直、徐海等，與倭寇勾結，使得倭患愈演愈烈。同時一些明朝官僚也與這些寇盜建立了聯系。
學生活動：小組討論并回答。
原因：明朝中后期政治腐敗，海防松弛；日本國內政局的變動；東南沿海商品經濟的發展，對外貿易發達，私人海上貿易活躍；官商勾結情形嚴重；海禁政策。
【教師活動】PPT展示史料，請學生結合課本第73頁最后一段和材料找出：抗倭斗爭中的英雄人物以及事跡。
材料十九：戚繼光，山東蓬萊人，有名的抗倭名將，同時還是發明家。在抗擊倭寇期間發明不少對抗倭寇的武器，比如戚氏軍刀，狼筅，火炮等等，自己也練就一支精銳部專門對付倭寇，非常驍勇善戰，后世稱為戚家軍！
材料二十：俞大猷，福建泉州人，一生幾乎都在與倭寇作戰。他與戚家軍被并成為“俞龍戚虎”，而他招募訓練出的水師與戚家軍相互配合，直接就是對倭寇的毀滅性打擊。
學生活動：小組討論并回答。
英雄人物：戚繼光、俞大猷
事跡：明廷派遣大將戚繼光、俞大猷等人抗倭；后來政府逐漸放松了對私人海外貿易的限制，東南沿海的形勢穩定下來。
3.歐洲殖民者的入侵
教師活動：請同學們結合材料和課本第74頁第二段，找出歐洲殖民者入侵的原因及表現。
材料二十一：明朝后期人沈德符在《萬歷野獲編》中將荷蘭稱為“紅毛夷”，并且記載當時荷蘭的火器制造技術已經明顯領先于中國：紅毛夷自古不通中國，亦不知其國何名，其地在何所當此夷初至內地，海上官軍素不習見，且狀貌服飾非向來諸島所有，亦未曉其技能，輒以平日所持火器遙攻之。彼姑以舟中所貯相酬答，第見青煙一縷，此即應手糜爛，無聲跡可尋。徐徐揚帆去，不折一鏃，而官軍死者已無算。海上驚怖，以其須發通赤，遂呼為紅毛夷云……自此夷通市，遂得彼所用諸炮，因仿其式并方制造，即未能盡傳其精奧，已足憑為長城矣。
學生活動：小組討論并回答。
原因：武器技術的進步；新航路的開辟；明朝軍隊素質不及殖民者。
表現：16世紀中期，葡萄牙獲得了在濠鏡澳的租住權。
荷蘭和西班牙，分別占據了臺灣島的南部和北部。
明朝末年，西班牙被荷蘭擊敗，退出臺灣。
三、內陸邊疆與明清易代
【教師活動】請同學們閱讀課本和材料，找出這一時期明朝的與邊疆關系的表現。
1.明朝的邊疆關系
（1）與蒙古的關系
材料二十二 明朝自洪武時起便存在著來自北方蒙古諸部的城脅。蒙古貴族的侵擾，幾乎與明朝相始終。明初，主要是對北元的征討，明中期以后，由于國力衰退，軍備廢酏，明朝廷處于全面防御態勢。與此同時，在北方，明廷還建立了一整套防御體系，并以封王、通貢、互市等手段，牽制蒙古諸部。
【學生活動】小組討論并回答。
表現：元朝滅亡后，草原上的蒙古人逐漸形成韃靼、瓦剌兩大集團。為防御他們南下，明朝重新修筑了長城。
明中期，韃靼和瓦剌不斷威脅明朝北部邊防，兩次突破長城，深入內地，包圍北京。
1571年，韃靼首領俺答汗，接受明朝冊封。雙方恢復并擴大貿易關系，直到明末基本上維持了和平局面。
（2）與藏族地區的關系
材料二十三 明朝中央對元代的官職名稱、品秩，大都保留原狀。在今西藏中部和東部分別設立“烏思藏行都指揮使司”與“朵甘行都指揮使司”，隸屬于陜西行都指揮使司，相當于行省級軍區機構，兼理民政。
材料二十四 西藏西部阿里另設置“俄力思軍民元帥府”。這些機構的負責官員均由中央任命。
材料二十五 明朝第三個皇帝明成祖(1403—1424年在位)，以西藏佛教和政治合為一體，大小派別各踞一方，為有利于治理，給西藏各地宗教領袖封以“法王”、“王”、“灌頂國師”等名號。王位的繼承必須經皇帝批準，遣使冊封，新王才能即位。按照朝廷的規定，每年元旦，王須遣使或親自來京參加朝賀典禮，呈遞賀表貢物。
學生活動：小組討論并回答。
表現：明廷封授給當地的僧俗首領法王、王等稱號，并設立了行都指揮使司等機構管理西藏軍民事務，任用藏族上層人士進行管理。
（3）與東北地區的關系
學生活動：小組討論并回答。
表現：在黑龍江流域設立了奴兒干都司，并對東北女真各部落首領封授官號。
2.明朝的滅亡
【教師活動】請同學們閱讀課本和材料，思考：明朝滅亡的原因。
材料二十六 明朝第一個皇帝朱元障廢除了丞相制度，使國家的六部都直接對皇帝負責，建立了中央集權制度。成立內閣機構皇帝集行政權、軍權、監察權于一身。從中央到地方，是一個龐大體系的官僚集團。
材料二十七 明中期之后時常發生農民起事，崇禎時期朝政混亂與官員貪污昏庸：與后金的戰爭帶來大量遼餉的需求以及清兵的掠奪；以及因為小冰期氣候變冷，農業減產帶來全國性饑荒，這些都加重明朝百姓的負擔。
材料二十八 科舉制造成的權力結構導致增加農業稅難；導致明代晚期，工商業高度發展，工商業階層無比富裕，而國家的賦稅收入仍引舊是依賴農業。這種和經濟結構嚴重脫節的稅收結構，使得更多農業人口流失，由此形成了惡性循環。
學生活動：小組討論并回答。
原因：根本原因：明朝所建立的中央集權社會制度。
直接原因：明朝后期百姓負擔過重，造成經濟和生活危機的惡性循環。
【教師活動】請同學們閱讀課本，思考：明朝滅亡的過程。
過程：1644年，農民軍首領李自成攻占北京，明思宗自縊，明朝滅亡。
3.清朝建立
【教師活動】請同學們閱讀課本75頁最后一段和材料，思考：清朝建立的過程。
材料二十九 明萬歷四十四年（1616年），清太祖努爾哈赤建國稱汗，國號大金，史稱“后金”。1636年（明崇禎九年，清崇德元年），清太宗皇太極稱帝，改國號為“大清”。1644年（明崇禎十七年、清順治元年），李自成的大順軍攻占北京，明朝滅亡；駐守山海關的明將吳三桂降清，清攝政王多爾袞指揮清軍入關，打敗大順農民軍；同年清順治帝遷都北京，從此清朝取代明朝成為全國的統治者。入關后20年時間里，清朝先后滅亡大順、大西和南明等政權，基本統一全國。
學生活動：小組討論并回答。
（1）清朝建立
①16、17世紀之交，女真建州部首領努爾哈赤逐漸統一女真各部。
②1616年，稱汗，國號大金，并對明朝展開進攻。
③1636年，皇太極稱帝，改國號為大清，并將女真族名改為滿洲。
（2）清軍入關
①清朝攝政王多爾袞統軍進入山海關，打敗李自成，遷都北京。
②此后又經過20多年的激烈戰斗，清軍將農民軍余部和南方的明朝殘余勢力逐一擊敗，確立了在全國的統治。
【教師活動】通過對本節課的學習，請同學們小組討論并思考，明清易代的原因有哪些？
1.清軍入關并確立起對全國統治的歷史必然性，明代后期政治腐敗，階級矛盾十分尖銳。
2.李自成的農民起義軍推翻了明朝統治。
3.清朝積極吸收漢族文化，具備了入主中原的條件。
4.正確的戰略決策：在入主中原前，先征服蒙古各部，對北京形成包圍之勢，同時，對山海關的吳三桂進行籠絡。
5.籠絡漢族官僚、地主，以減少入關的阻力，并聯合對抗農民起義軍。
五、課后總結
明朝建立后，在政治上采取了一系列加強皇權的措施，使專制主義中央集權不斷強化；在對外貿易方面，以朝貢貿易作為周邊國家交流的主要形式，加強了與周邊國家的交流和友好相處；對沿海和內陸少數民族采取了靈活的政策和措施，有利于沿海和內陸的安全和穩定。明朝中后期，封建統治全面走向腐朽，國力衰微，危機四伏，民族矛盾和階級矛盾日益尖銳并不斷激化，社會動蕩，邊患嚴重，這一切加速了明朝的滅亡，最終為清朝取而代之。但明朝所采取的這些措施不僅有利于政局的穩定，為清朝統治者提供了借鑒和參考，而且也對多民族國家的統一和疆域的奠定具有重大意義。
六、板書設計
第13課 從明朝建立到清軍入關
一、明朝政治制度的變化
二、海上交通與沿海形勢
三、內陸邊疆與明清易代
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