資源簡介

第9課 兩宋的政治和軍事
教學設計
一、教學目標
1.了解宋初政治、軍事建設的內容,認識宋初“家法”對宋代及后世歷史發展產生的影響。
2通過了解兩宋與周邊民族之間的關系,認識到中國是多民族國家,漢族和各少數民族之間的交流方式以和平交往為主,同時通過各民族政權的分布,培養空間觀念。
3.了解慶歷新政和王安石變法的內容,理解兩次改革失敗的原因，加深對改革問題的認識。
4.了解岳飛抗金斗爭的相關史實,認識岳飛強烈的社會責任感和愛國心，培養家國情懷。
二、教學重難點
重點:宋初政治、軍事建設的內容、王安石變法。
難點:理解宋初政治、軍事建設的歷史影響以及王安石變法失敗的原因。
三、課前準備
1.教師利用教科書及其他相關備課資料進行前期課前準備。
2.學生課前預習，查閱相關資料，搜集有關資料。
3.多媒體、粉筆、教科書。
四、教學過程
【導入新課】
趙匡胤其人——五代時,朝代更迭頻繁，“兵強馬壯”的趙匡胤通過“陳橋兵變”奪取了政權,似乎又一個五代故事在上演。然而,趙匡胤不僅僅掌握軍權,還是一個喜愛讀書,處事嚴謹,工于心計的人。據史料記載,有一次,他隨周世宗出征,有人向世宗告密說，趙匡胤私自攜帶財物數車。世宗遣人查驗,發現趙匡胤所帶全部是書籍,別無他物。趙匡胤知道周世宗是一個猜疑心極重的君主,便解釋說,我才疏學淺,怕有違您的信任,所以多讀書,以增長知識報效朝廷。經過他的這樣一番解釋,不但巧妙地掩蓋了自己的野心,還博得了世宗的連聲費揚。從中不難看出，趙國從來就不是一個頭腦簡單四肢發達的粗養武夫。
雖然趙宋王朝最終未能完成大一統,還擔著“積貧積弱”的罪名,但宋太祖在既不殺一名功臣,也沒有“亂世用重典”的前提下,使政權奇跡般地獲得穩定,而且兩宋也沒有出現漢、唐時候經常出現的宰執篡權、宦官專政、外戚用事、地方割據、“女色之禍”,甚至也沒有出現大規模的農民起義。這些顯然與北宋前期政治、軍事制度革新有著莫大的干系。
【教師活動】通過一則歷史故事,加深學生對趙匡的了解和認識,引入新課《兩宋的政治和軍事》。
【新課講授】
一、宋初中央集權的加強
【教師活動】
1.宋初實行集權措施的原因：
材料一 因為在奪取政權之初,對內部的篡奪成風的局勢必須剎住,對外部的分崩離析局面也必須加以結束，而且還要防范其重演。所以,趙匡肌在即位之后，在政治、軍事和財政經濟諸方面的立法都貫穿著一個總的原則:以防弊之政,為立國之法。
——鄧廣銘:《宋史十講》,北京:中華書局,2008年
閱讀材料一,概括指出宋初專制集權加強的背景和原則。
參考答案:背景：吸取五代以來的教訓。原則：以防弊之政，為立國之法
2.措施
【教師活動】如果你是趙匡胤，吸取教訓后的你會通過何種方式來強化中央集權、維護政權穩定呢？
【教師活動】通過PPT講述宋初加強中央集權的措施。
（1）守內虛外
材料二 所以他即位后,第一步就是整頓禁軍,剝奪為他打天下的將領們的兵權，又不想效法劉邦大殺功臣的做法,用高官厚祿作為交換條件,一手策劃了“杯酒釋兵權”的喜劇讓石守信等將領自動交出兵權。隨后又從制度上對禁軍加以整頓;降低禁軍統帥的地位,疏離禁軍將領與士兵的關系,削弱地方軍事力量。禁軍數量多力量強,待遇最好;廂軍(地方軍)待遇差，從不訓練;鄉軍(民兵)、蕃軍(邊境民族軍)不是正規軍,更不如廂軍。
——樊樹志:《國史十六講》
【教師活動】閱讀材料二,概括趙集中軍權的主要措施,并分析他這么做的主要原因是什么
參考答案:措施：削奪統兵大將的兵權;整頓禁軍，疏離兵將關系;強化中央軍
事力量。原因：吸取唐末以來藩鎮割據武將奪權的教訓
【教師活動】僅僅強化中央軍事力量顯然是不夠的,趙匡還以“分化事權”為原則對各級行政機構進行改造使其互相牽制,達到集權于中央的目的。
（2）分化事權
材料三 諫官本隸屬于門下省,而宋代則諫垣獨立,并無長官。換言之,這些諫官,現在是不直接屬于宰相了。而且宋制,諫官不準由宰相任用,于是臺官諫官同為須由皇帝親擢了。本來諫官之設，用意在糾繩天子,并不是用來糾繩宰相，對皇帝才稱諫,而且諫官也明明是宰相的屬官。現在諫官脫離了門下省,就變成了禿頭的,獨立的,不隸屬于宰相了。而又是由皇帝所親摧,不得用宰相所薦舉,于是諫官遂轉成并不為糾繩天子,反來糾繩宰相。
——錢穆:《中國歷代政治得失》
【教師活動】閱讀材料三并結合教材第50頁《北宋中央權力分配示意圖》思考:宋代諫官制度發生了什么變化 這種變化說明了什么
參考答案：變化：由宰相屬官變為皇帝親擢；由糾繩天子變為糾繩宰相。
說明：皇權得到強化
【教師活動】在加強君權削弱相權的同時,宋代也強化了中央集權建設,地方行政制度有了新發展。
材料四 當時有一些知州,對通判避之唯恐不及。歐陽修講了一則軼事:有一位叫作錢昆的少卿,是余杭人,很喜歡吃螃蟹。他曾請求外任,想到外州當個知州。有人問他希望到哪個州上任,他說:“但得有螃蟹、無通判處,則可矣。”(歐陽修《歸田錄》)成為一時之笑談。
——吳鉤:《宋:現代的拂曉時刻》
【教師活動】閱讀材料四并結合教材第50頁《北宋地方權力分配示意圖》思考:通判具有怎樣的職能 起到了什么作用
參考答案:職能：監督知州。作用：與知州形成相互制約,加強中央集權
（3）重文抑武
材料五 入宋,最高統治者對文人士大夫的態度確實有了很大改多，一是對他們不殺少辱,待之以禮:二是通過科舉，廣泛吸收知識分子進入任途，寄之以重任，委之以大命，在經濟上也照顧有加;三是允許文臣廣泛發表意見和上書言事,即使言辭激節，一般都能容忍;四是在君臣關系上,相對顯得“平等”,他們可以同坐共來,脫去外衣,一就飲酒，一起欣賞官女歌舞。
——何忠禮:《略論北宋前期的制度革新》
材料六 宋太祖杯酒釋兵權,把各將官的兵權削了，武臣不再帶兵,自然也不準再管地方民政。這些勤臣武官,也在長期混亂中厭倦了,覺悟了,不再爭持。他們僅擁一官號，中央替他們在首都供給了大的宅第，豐厚的俸祿,叫他們安住下來。比知你是江蘇督軍，中央還是保留你江蘇督軍的名街,但請你在中央住著。江蘇省的事,另外派人去,派去的則是一位文臣了。這就叫知某州事,知某府事。這些知州知府,本來另有官街,都是中央官,帶著一個知某州某府事的臨時差遣。他的本職還是一中央官,而暫去管某州某府的事。
——錢穆:《中國歷代政治得失》
教師設問:閱讀材料五、六,概括宋代崇文抑武政策的主要表現，并分析其影響。
參考答案:表現：不殺少辱士大夫,擴大科舉取士人數,文人言論相對自由，提高文臣地位;削奪武將兵權，文臣做地方官,實行官、職與差遣分離制度。
影響：加強君主專制和中央集權,提升士大夫地位,利于文化發展;降低行政效率,造成官員冗濫。
3.影響
【教師活動】宋初加強中央集權的種種措施，帶來了哪些影響？
①積極：有效預防了內部動亂因素，鞏固了國家的統一和安定，強化了中央集權。
②消極：制度過于僵化，權力分割過細，影響了行政效率，助長了因循保守的政治風氣。
二、邊防壓力與財政危機
【教師活動】北宋加強中央集權的措施取得了一定的成效，但也存在許多弊端，這些弊端致使宋代后期的統治遭受巨大壓力，具體有哪些表現呢？請同學們閱讀書本，找出問題。
1.邊防壓力
(1)契丹：契丹占領燕云十六州之后，北宋曾兩次發起戰爭北伐，均以失敗告終。后來，遼軍大舉南下，逼迫北宋簽訂協議，遼宋皇帝以兄弟相稱，北宋每年送給遼一筆財物，稱為“歲幣”。
(2)西夏：北宋與西夏的斗爭，屢戰屢敗。雙方最終達成協議，西夏向北宋稱臣，實際上保持帝號，北宋每年送給西夏錢物，稱為“歲賜”。
【教師活動】對于北宋這種“以錢財換和平”的做法，大家認同嗎 為什么？
學生活動：認同，避免了戰爭，促使國家穩定，緩和民族關系，促進國家統一、民族融合。
不認同，財政負擔大，百姓生活困苦，加重積貧積弱的狀況；在外族面前太過懦弱容易失掉威嚴；用錢財買不來人心，還是要靠實力說話。
2.財政危機
材料七 然而，兵權收上來之后，旁生出另外一個大問題，那就是中央從此要養兵，宋朝養兵140萬,是歷代養兵最多的……這140萬個精壯漢子,加上馬匹糧草，基本上就把中央財政給吃了個大半。所以,朱嘉就說:“自本朝罷了藩鎮,州郡之財已多歸于上。……財用不足,皆起于養兵。十分,八分是養兵,其他用度,止在二分之中。”即財政收入的百分之八十用在了軍費開支上。
——吳曉波:《歷代經濟變革得失》
材料八 許多人都知道,歷史上宋朝官員的俸祿最為豐厚，以致清代的趙翼在《二史札記》中驚呼“宋制祿之厚!”北宋元豐改制之后,官員領雙俸:“本俸”與“職錢”,其中宰相的月薪為本俸400貫、職錢50貫,此外,還有各種補貼,如“餐錢”(餐飲補貼)、“薪炭錢”(燃料補貼)、“烏粟”(養馬補貼)、“像人衣糧”(保姆補貼),以及“養廉錢”(職田租金)等,加起來不本俸、職錢加上“公使錢”(特別辦公費)、職田會少于600貫。宋朝一名知府(知州)的月薪租金及各種補貼,大概也有500貫上下，相當于年薪40萬美元,跟美國總統的年薪差不多。
——吳鉤:《宋:現代的拂曉時刻》
【教師活動】概括指出材料反映了宋代的哪些現象,并分析這些現象的影響。
參考答案:現象：冗兵、冗官、冗費;影響：造成了“積貧積弱”的局面
【教師活動】由于宋初加強專制集權建設的需要,北宋政府通過科舉制度、恩蔭
制度及其他途徑,廣納士人,因此,官僚人數激增,官僚機構臃腫,政府因此需要支付巨額官俸開支。集中兵權和養兵制的推行,使得北宋軍隊規模不斷擴大,巨額的軍餉開支也成為北宋又一項財政負擔。官俸、軍餉再加上每年付給遼、夏的歲幣,北宋政府的財政危機不斷加深。
(1)養兵：北宋軍隊通過招募組建，多而不精，管理混亂，軍費占到國家財政開支的大半。
(2)養官：北宋政府機構設置重疊，官僚隊伍不斷膨脹，財政狀況日益惡化。
【教師活動】請同學們閱讀材料，回答問題。
材料九 今則西戎已叛，屢喪邊兵；契丹愈強，且增歲幣。國用殫竭，民力空虛，徭役日紫，率斂日重。官走濫，不思澄汰；人民疾苦，未嘗省察。百姓無告，朝廷不與為主，不使叛而為寇，復何為哉？
——《續資治通鑒長編》
材料反映北宋中期出現了哪些社會危機？
學生活動：北宋面臨嚴重的社會危機、主要有西夏、遼威脅北宋安全；戰爭連年，國庫空虛，財政困難；吏治腐敗；階級矛盾尖銳，人民反抗不斷。
三、王安石變法
【教師活動】北宋中期，隨著社會政治危機和財政危機的加深，朝廷中一些進步官員意識到，不能再因循守舊，應采取措施革除弊政。范仲淹逐漸成為改革的核心人物。
1.“慶歷新政”
材料十 范仲淹從整頓官僚機構,完備官僚制度入手,進行廣泛的政治改革。他與富駕聯名向皇帝提出《答手詔條陳十事》,涉及官僚政治的許多方面,例如:改革官僚單純論資排輩升遷的“磨勘法”;限制官僚子弟不通過科舉即可為官的“恩蔭”“任子”特權;改革科舉考試專以辭賦、墨義取士的舊制,改為注重策論(政治實務)與經義(政治理論)等等。繼經)
——樊樹志:《國史十六講》
【教師活動】概括指出“慶歷新政”的背景和改革內容。并分析改革失敗的原因。
(1)新政背景：內憂外患
①內憂：宋仁宗時，官僚隊伍龐大，行政效率低下，人民生活困苦。
②外患：遼和西夏威脅著北方和西北邊疆。
(2)中心措施：整頓吏治。
范仲淹像
(3)主要內容
①改革文官：改革三年一次循資升遷的磨勘法，注重以實際的功、善、才、行提拔官員，淘汰老病愚昧等不稱職者和在任犯罪者。
②嚴格恩蔭制：限制中、上級官員的特權，防止權貴子弟親屬壟斷官位。
③改革貢舉制：令州縣立學，士子必須在學校學習一定時間方許應舉。改變專以詩賦、墨義取士的舊制，著重策論和操行。
④慎選地方長官：由中書、樞密院慎選各路、州的長官。由各路、州長官慎選各縣的長官。
⑤“減徭役”，重農桑。
(4)結果：失敗。
(5)失敗原因：觸犯大官僚大地主的既得利益，遭到他們的強烈反對。
【教師活動】“慶歷新政”失敗后,北宋社會危機繼續惡化,財政危機更加嚴重。宋仁宗統治的最后十多年中，士大夫要求改革的呼聲日益高漲,王安石逐漸從諸多改革派官員中脫穎而出,成為改革的核心人物。
2.王安石變法
(1)背景
①政治風氣因循保守，行政效率低下。
②“三冗”問題突出，影響了北宋政府的財政收入。
(2)時間：1069年，宋神宗任用王安石主持變法。
(3)基本原則：加強國家對農業、商業、軍事、科舉、教育等領域的管理和控制、達到富國強兵的目的。
(4)內容
①富國方面：官府通過向農民提供農業貸款、撥巨資從事商業經營等手段，力圖在調控經濟的同時開辟財源。
②強兵方面：對農民進行編制管理和軍事訓練，希望借以逐漸恢復“兵農合一”的征兵制，取代募兵制。
(5)作用及后果
①作用：王安石變法達到了富國的目的，增加大筆收入，但強兵的效果并不明顯，北宋與西夏開戰，又以失敗告終。
②后果：一些措施在執行過程中加重了人民的負擔，引起激烈爭議。統治集團內部分裂日益嚴重，北宋逐漸走向衰亡。
探究:閱讀材料,回答問題。
材料一 陛下(宋神宗)即位五年，更張改造者數千百事……其議論最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免投(也稱募役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，則農時不奪，而民力均矣……市易之法成，則貨賄通流，而國用饒矣。
——王安石《臨川先生文集》
材料二 （王安石）不忍貧民而深疾富民，志欲破富民以惠貧民。……及其得志，專以此為事，設青苗法，以奪富民之利。民無貧富，兩稅之外，皆重出息十二，吏緣為奸，至倍息，公私皆病矣。
——蘇轍《欒城三集》
(1)根據材料一，概括王安石變法取得的成效。根據材料二，指出王安石變法失敗的原因。
(2)根據所學知識，概述王安石變法的措施。
提示：(1)成效：保證農民生產時間；政府財政收入增加。
原因：損害了大官僚、大地主的利益,引起他們的反對；新法在執行中存在著損害百姓利益的現象。
(2)富國之術：均輸法、青苗法、農田水利法、募役法、市易法、方田均稅法；強兵之術：保甲法、保馬法、將兵法、設軍器監；
育才之術：改革科舉制度、改革學校制度。
四、南宋的偏安
【教師活動】變法沒能止住北宋持續的統治危機，北宋離滅亡越來越近，直至被南宋迭代。那南宋接手后的統治如何？請同學們閱讀書本，一探究竟。
1.靖康之變及南宋的建立：1127年，北宋被東北女真族建立的金朝所滅，趙構在應天府稱皇帝，后定都臨安，史稱南宋。
【教師活動】趙構是徽宗的第九子，由于僥幸逃過靖康之禍，在宋廷舊臣的擁戴下，1127年趙構在南京應天府正式即位，重建宋王朝，史稱南宋，改元建炎，趙構便是宋高宗。
怒發沖冠!憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵
與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭，空悲切!靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時滅 駕長車,踏破賀蘭山缺!壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕!
——白壽彝主編:《中國通史》第七卷《中古時代·五代遼宋夏金時期(下)》
這首詞反映了岳飛怎樣的情懷
參考答案:大無畏的英雄氣概,強烈的愛國主義激情
【教師活動】這首《滿江紅》寫于1139 年，岳飛上表反對議和之后,憑欄遠眺
不禁心生感慨，遂作此詞。宋高宗趙構即位之初,起用主戰派李綱為相。這時河北、河東地區都有忠義民兵抗擊人侵的金軍。岳飛于北宋末年投軍,追隨宗澤投身于抗金斗爭。由于他作戰勇敢,富于謀略,屢立戰功。紹興十年(1140),完顏幾術毀盟攻宋,岳飛揮師北伐,先后收復鄭州、洛陽等地，又于鄙城、穎昌大敗金軍,進軍朱仙鎮。趙構、秦檜卻一意求和,以十二道“金字牌”下令岳飛班師,岳飛旋即遭秦檜等人的誣陷人獄。1141 年,岳飛以“莫須有”的罪名，與長子岳云和部將張憲同被殺害。
2.紹興和議：1141年，南宋與金訂立紹興和議。以東起淮水、西至大散關一線為界，南宋對金稱臣，每年向金朝繳納一筆財物，稱為歲貢。岳飛被南宋朝廷殺害。
3.偏安一隅：南宋統治穩定后，將都城定在臨安。宋金之間仍然時有戰爭發生，繼續維持南北對峙的格局。
五、課后總結
宋初的政治、軍事制度建設出現了與前代不同的一些新變化。一方面對宋代的專制主義中央集權產生了深遠的影響,結束了唐末五代以來藩鎮割據混戰不休的局面,對此后元明清三代大一統局面的實現和鞏固產生積極影響,有利于多民族國家的穩定和發展;另一方面,也對宋代中期以后的社會發展產生了一些消極影響,這種影響貫穿整個兩宋的發展過程,包括此后變法的失敗和邊疆危機的加深都與之有著深刻的聯系。
六、板書設計
一、宋初中央集權的加強
1.背景
2.措施
3.影響
二、邊防壓力與財政危機
1.邊防壓力
2.財政危機
三、王安石變法
1.“慶歷新政”
2.王安石變法
（1）背景（2）內容（3）作用及后果
四、南宋的偏安
1.靖康之變及南宋的建立
2.紹興和議
3.偏安一隅
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