資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.2.3往來在區(qū)域之間同步練習
一、選擇題
1．下圖中ABCD四個聚落，最有可能發(fā)展為城市的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
2．下列不同區(qū)域之間的聯(lián)系中，屬于信息交流的是（　　）
A．安徽的宣紙銷往北京
B．浙江大學學生在網(wǎng)上查詢有關上海人才市場的信息
C．浙江的教師到新疆阿克蘇支援教育
D．新疆人到上海賣新疆產(chǎn)的葡萄干
家住農(nóng)村的王大媽種了一畝蔬菜，她每天采摘后拿到市區(qū)的菜市場售賣。市民們很喜歡王大媽種的有機蔬菜。賣完之后，王大媽有時會去附近的水果超市買一些產(chǎn)自外地的時令水果帶回家。據(jù)此回答問題。
3．上述材料說明了（　　）
①城鄉(xiāng)之間的聯(lián)系是非常密切的
②城市和鄉(xiāng)村的生活已經(jīng)一樣了
③王大媽往來于不同的區(qū)域之間
④區(qū)域之間聯(lián)系能實現(xiàn)優(yōu)勢互補
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．材料所體現(xiàn)的區(qū)域聯(lián)系主要是（　　)
A．物產(chǎn) B．人才 C．信息 D．技術
5．下列不同區(qū)域之間的聯(lián)系中，屬信息交流的(　　)
A．金華市的酥餅銷往北京、上海 B．浙江省王老師赴四川省去支教
C．小明的哥哥．上網(wǎng)查詢高考志愿 D．浙江省派干部支援西部大開發(fā)
來自西藏的小慕到寧波某校西藏班求學。寧波的青山綠水是小慕從未見過的，各類海鮮是小慕從未品嘗過的，但小慕卻吃不慣。據(jù)此回答問題。
6．小慕異地求學屬于區(qū)域之間的（　　）
A．經(jīng)濟交流 B．物產(chǎn)交流 C．文化交流 D．人才交流
7．上述材料說明了（　　）
①區(qū)域之間應該相互封閉 ②西藏與寧波兩地存在著較大差異
③區(qū)域之間可以相互聯(lián)系 ④兩地自然條件不同導致物產(chǎn)不同
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．2018年8月22日，浙江省437名援疆教師赴新疆阿克蘇支教。這是屬于（　　）
A．物產(chǎn)交流 B．信息交流 C．人才交流 D．技術交流
疫情期間，曉燕通過微信直播銷售父母親采摘的安頂山云霧茶。下圖是她直播期間發(fā)的一張宣傳照片(安頂山鳥瞰圖)。據(jù)此回答問題。
9．從區(qū)域交流的角度來看，曉燕的做法屬于(　　)
A．經(jīng)濟交流、技術交流 B．信息交流、技術交流
C．技術交流、人才交流 D．經(jīng)濟交流、信息交流
10．從圖中可以看出，該地村落的分布和形態(tài)特點是（　　）
A．沿山谷呈帶狀分布 B．沿山脊呈帶狀分布
C．沿公路呈團狀分布 D．沿山谷呈團狀分布
11．小麗爸爸在溫州開了一家麗水土特產(chǎn)店，他通過微信、QQ和老家的同學進行交流，及時了解老家土特產(chǎn)的生產(chǎn)情況。這屬于(　　)
A．物產(chǎn)交流 B．信息交流 C．人才交流 D．經(jīng)濟交流
12．浙江某校推出“愛心西部行”活動，與四川的一所貧困學校結對并派教師去支援。這體現(xiàn)了區(qū)域之間的(　　)
A．人才聯(lián)系 B．信息聯(lián)系 C．經(jīng)濟聯(lián)系 D．物資聯(lián)系
13．下列不同地域之間的聯(lián)系，屬于文化聯(lián)系的是(　　)
A．溫州茶山的楊梅銷往福建等地 B．溫州市甌劇團前往杭州進行文藝會演
C．外來務工人員來溫州工作生活 D．溫州某企業(yè)家前往新疆投資開設工廠
二、填空題
14．由于各地區(qū)的　 　不同，　 　也有所不同。為了滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，各區(qū)域之間就會發(fā)生聯(lián)系，實現(xiàn)　 　。
15．不同區(qū)域之間的聯(lián)系，不僅限于　 　方面，還包括　 　、　 　、　 　、　 　和　 　等各個方面。
舉例說明：
查詢外地信息——信息交流；
赴北京求學——文化交流；
不同區(qū)域的物資流動——物產(chǎn)交流；
到甘肅支教——人才交流；
去武漢做生意——經(jīng)濟交流；
召開技術交流會——技術交流。
16．滿足各個區(qū)域的人們物質(zhì)生活　 　的需求，促進　 　的發(fā)展。
17．隨著時代的發(fā)展，區(qū)域之間的物產(chǎn)、　 　、　 　、　 　、　 　和人才等方面的交流與互動顯得更加頻繁和重要。
18．由于各地區(qū)的　 　不同，物產(chǎn)也不同。為了滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需要，各地區(qū)之間就會發(fā)生聯(lián)系，實現(xiàn)　 　。
三、材料分析題
19．閱讀材料，回答問題。
小雨 我家住在張村。這里山青水秀，物產(chǎn)豐富。茶葉和山核桃是我們的特產(chǎn)。鄉(xiāng)親們最忙、最開心的時候就是茶葉和山核桃豐收的季節(jié)。由于質(zhì)量好，它們大都被銷往大城市，深受城市居民的歡迎。這里鄰里之間如同兄弟姐妹，走動得很頻繁。
小強 我家在杭州，步行到西湖只需20 分鐘。我家邊上既有綜合性的大商場，又有名特商品的專賣店。在這里，你可以采購到來自全國各地的特產(chǎn)。西湖邊，大街上每天人來人往，川流不息。
（1）小雨和小強描述的分別屬于什么聚落？
（2）按功能劃分，杭州的西湖屬于什么功能區(qū)？
（3）張村和杭州可以進行優(yōu)勢互補嗎？聯(lián)系材料說說你的理由。
20．閱讀下列材料，回答相關問題。
家住浙江麗水山區(qū)的小明考入上海的大學，他翻起了地圖開始規(guī)劃路線。在求學期間，小明寫了許多日記，以下是他的日記。
麗水位于浙江省西南部，就是我的家鄉(xiāng)，她是個風景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富的好去處。有松陽茶、龍泉靈芝、青田田魚．慶元香菇．云和黑木耳都是非常暢銷的特產(chǎn)，它們大多效都銷往大城市，深受城市居民的歡迎。
上海是中國蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟中心和金融之都，十分繁華，特別是南京路步行街。這里有各種各樣的商場，既有綜合性的大商場，也有名特商品專賣店。在這里，我可以采購到全國各地的特產(chǎn)。
請根據(jù)小明的描述，回答下列問題。
（1）小明發(fā)現(xiàn)家中A、B兩幅地圖都是浙江省地圖，但地圖紙張大小不同。其中，地圖A的比例尺為1：100000甌江在地圖A中長度為12厘米，在地圖B中長度是6厘米，那么：
①該河流的實際長度是多少？
②地圖B的比例尺是多大？
（2）小明的家鄉(xiāng)浙江麗水山區(qū)和上海分別屬于什么類型的聚落？
（3）你認為小明的家鄉(xiāng)和上海可以進行優(yōu)勢互補嗎？請說說理由。
（4）如果你是小明，你會為加強這兩個地區(qū)之間的合作與交流做些什么？
答案部分
1．C
2．B
3．C
4．A
5．C
6．C
7．D
8．C
9．D
10．A
11．B
12．A
13．B
14．自然條件；物產(chǎn)；優(yōu)勢互補
15．物產(chǎn)；經(jīng)濟；文化；信息；技術；人才
16．多樣化；區(qū)域經(jīng)濟
17．經(jīng)濟；文化；信息；技術
18．自然條件；優(yōu)勢互補
19．（1）小雨： 鄉(xiāng)村聚落；小強：城市聚落。
（2）旅游區(qū)。
（3）可以。 因為這兩個地區(qū)的自然條件不同，物產(chǎn)也有所不同。為了滿足兩地人們對物質(zhì)生活多樣化的需求，兩地之間就會發(fā)生聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。如物產(chǎn)、經(jīng)濟等方面的交流。張村可以為杭州提供茶葉和山核桃等特產(chǎn)，杭州能為張村提供廣闊的市場，豐富的旅游資源等。
20．（1）①12KM；②1：200000。
（2）浙江麗水山區(qū)：鄉(xiāng)村聚落；上海：城市聚落。
（3）可以優(yōu)勢互補。為了滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，各地區(qū)之間就會發(fā)生聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。
（4）略

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