資源簡(jiǎn)介

綜合探究 河流對(duì)地形的塑造作用
一、教材分析：
地形的各種形態(tài)，受到多種因素的影響。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)河流對(duì)地形的塑造作用，嘗試探究華北平原的形成原因，運(yùn)用探究方法到實(shí)踐中去，分析當(dāng)?shù)氐匦蔚孛驳男纬桑M(jìn)一步理解我國(guó)東西地貌特征的差異。
二、學(xué)情分析：
前面的課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的河流，但其河流對(duì)地形的塑造作用，學(xué)生了解不多，所以安排了這一節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生全面的了解河流和地形的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
三、探究目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
（1）、認(rèn)識(shí)流水侵蝕下的地貌特征。
（2）、認(rèn)識(shí)流水堆積下的地形類型。
（3）、領(lǐng)悟與理解華北平原的形成原因。
（4）、理解我國(guó)東西地貌特征的差異。
2、過程與方法目標(biāo)：
通過學(xué)生自主探究和教師指導(dǎo)材料分析，認(rèn)識(shí)河流對(duì)地表的侵蝕作用和沉積塑造地形；通過學(xué)生小組合作探究認(rèn)識(shí)華北平原的形成原因。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）、培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和認(rèn)識(shí)地理事物的能力。
（2）、加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，感悟地理間的內(nèi)在聯(lián)系。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)流水侵蝕下的地貌特征和流水堆積下的地形類型。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和認(rèn)識(shí)地理事物的能力；領(lǐng)悟我國(guó)各大地形區(qū)地貌特征與河流的關(guān)系。
五、教法、學(xué)法：
學(xué)生與文本對(duì)話，師生思維對(duì)話，生生對(duì)話，學(xué)生與環(huán)境對(duì)話
六、教學(xué)手段：
引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過閱讀感悟課本內(nèi)容，在老師的點(diǎn)撥之下，小組同學(xué)自主、合作、探究得出正確的知識(shí)結(jié)論。充分利用已有的圖片、文字內(nèi)容讓學(xué)生探究。
七、課時(shí)安排：
1課時(shí)
八、探究過程：
（一）導(dǎo)入新課：（2＇）
我國(guó)地勢(shì)西高東低，使得許多大河滾滾東流，河流的沖刷、侵蝕、沉積等作用，深刻改變著流經(jīng)地區(qū)的地表形態(tài)。探究河流對(duì)地形的塑造作用，可以更深刻的理解我國(guó)東西地貌特征的差異。（2＇）
（二）講授新課：
（1）展示自學(xué)提綱，學(xué)生與文本對(duì)話：（4＇）
教師展示自學(xué)提綱，學(xué)生自主閱讀教材圖文資料，讓學(xué)生自主解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生閱讀資料、提煉知識(shí)的能力。
（1）、流水對(duì)流經(jīng)地區(qū)進(jìn)行侵蝕，強(qiáng)烈的切割地表，在巖石上形成溝槽，在山區(qū)形成溝谷。
（2）、感悟流水的侵蝕作用對(duì)地形的改造過程的四個(gè)階段。
（3）你能說出生活中的河流對(duì)地表的侵蝕現(xiàn)象？
（2）師生思維對(duì)話，檢查點(diǎn)撥，探尋規(guī)律：（4＇）
教師檢查學(xué)生的自學(xué)成果，讓學(xué)生解答自學(xué)問題，師生給予修正，總結(jié)。
1、水滴石穿等
2、分析河流攜帶泥沙等碎屑物質(zhì)，在不同的條件下形成沖積扇、沖積平原、河口三角洲等。感悟我國(guó)大的沖積平原、大河三角洲的形成。
3、圖文結(jié)合感悟長(zhǎng)江三角洲、黃河三角洲的形成。
4、流水沉積塑造的地形主要分布在河流的下游地區(qū)。
（3）多項(xiàng)思維對(duì)話，合作探究，突破重點(diǎn)：（6＇）
（學(xué)生與文本對(duì)話）1、華北平原的形成原因：
2、流經(jīng)華北平原的主要河流。
3、這些河流上游經(jīng)過的地區(qū)？該地形區(qū)的特征？
4、河流在沖出山口后所帶泥沙沉積下來形成？
5、連在一起會(huì)形成什么地形？
6、華北平原的地勢(shì)特點(diǎn)？
（生生對(duì)話）1、華北平原是海河、黃河、淮河等大河從黃土高原攜帶大量泥沙，在下游地區(qū)堆積而成。（6＇）
2、海河、黃河、淮河。
3、黃土高原。土質(zhì)疏松，植被破壞嚴(yán)重。
4、沖積扇。
5、平原。
6、西高東低
（學(xué)生與環(huán)境對(duì)話）指導(dǎo)學(xué)生寫出探究收獲（10＇）
適時(shí)予以點(diǎn)撥及鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（6＇）
（拓展延伸：）
1、觀察山坡被雨水沖刷的情況，比較植被疏密不同的山坡，受雨水沖刷程度有無差別。
2、在中國(guó)地形圖上，觀察長(zhǎng)江中下游平原的分布特點(diǎn)，說明該特點(diǎn)的形成原因。
3、利用業(yè)余時(shí)間，觀察山區(qū)地形，描述流水對(duì)地形的塑造過程。
（四）課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，我們知道了地形與河流有著密切相關(guān)的聯(lián)系，地形可以改變河流的流向，河流對(duì)地形有著塑造作用。（2＇）
（五）鞏固練習(xí)：《伴你學(xué)》P47，綜合題。（5＇）
九、板書設(shè)計(jì)：
綜合探究 河流對(duì)地形的塑造作用一、流水對(duì)地表的侵蝕作用 二、流水沉積塑造的地形1、流水的侵蝕 1、沉積作用2、對(duì)地形的改造 2、沖積扇、沖積平原等
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