資源簡介

部編版八年級歷史上冊
第一單元第2課
《第二次鴉片戰爭》教學設計
課程標準
了解英法聯軍火燒圓明園、俄國割占中國北方大片領土等第二次鴉片戰爭期間的主要史事；了解《天津條約》和《北京條約》等不平等條約的簽訂；初步認識第二次鴉片戰爭對中國近代社會的影響。
教材分析
《第二次鴉片戰爭》是統編版八年級上冊第一單元《中國開始淪為半殖民地半封建社會》第二課內容。本課主要講述了英法兩國在美俄兩國的幫助下陰謀發動第二次鴉片戰爭，和中國主要簽訂了《天津條約》、《北京條約》等不平等條約，以及英法聯軍火燒圓明園、沙俄在此期間侵占中國北方大片領土等基本史實。第二次鴉片戰爭之后，中國的半殖民地化半封建程度進一步加深，在中國近代史上占有重要地位。
學情分析
八年級學生經過一年的學習，對歷史問題的理解能力和分析判斷推理能力都有所提高，基于第一課鴉片戰爭的學習，他們對近代中國歷史的半殖民地半封建的性質已經有了初步了解。但是由于學生的學習受到學生個體的知識水平與抽象思維的影響，因此在學習過程中對知識的理解會存在不同程度的困難。所以，要在學生感性認知的基礎上，利用圖片、史料、地圖，激發學生的探究能力，使之上升到理性認識，幫助學生樹立正確的價值觀念。
教學目標
總體目標：掌握第二次鴉片戰爭爆發的原因、過程、影響等。通過史料、歷史地圖、視頻等了解英法兩國發動侵華戰爭，英法聯軍火燒圓明園，逼迫中國簽訂不平等條約等基本史實（素養目標：史料實證、時空觀念、唯物史觀）通過史料和學習，明白近代中國遭受的深重苦難是列強入侵和腐朽黑暗的專制統治造成的（素養目標：歷史解釋、史料實證）通過揭露西方列強在第二次鴉片戰爭期間在中國所犯的種種罪行，教育學生不忘國恥、吾輩自強。（素養目標：家國情懷）
教學重點和難點
教學重點：《天津條約》、《北京條約》主要內容；火燒圓明園的罪行和俄國割占中國北方大片領土侵略史實。教學難點：理解第二次鴉片戰爭的影響(為何說使中國半殖民地半封建社會的進一步加深？）
教學資源和教學方法
（一）教學資源 歷史圖片 文字材料 歷史地圖 視頻 多媒體（二）教學方法 講授法、史料研習、課堂講授與教材閱讀相結合
板書設計
第2課 第二次鴉片戰爭拒絕修約，戰禍又起——第二次鴉片戰爭的原因和過程泱泱大國，山河破碎——第二次鴉片戰爭的結果和影響千年變局，舊夢方醒——第二次鴉片戰爭的戰敗原因及戰后之思
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示禁毒海報近年來，我國為了維護國家長治久安，保障人民群眾健康幸福，深入開展禁毒人民戰爭，許多緝毒英雄甚至為此付出了生命的代價。但歷史上清政府曾以條約的方式公開承認鴉片貿易的合法化。（出示《通商章程善后條約》的部分條款）問：這個條約的簽訂與那次戰禍有關？由此導入新課。 學生看圖，進行思考 通過當今我國大力開展的禁毒工作和歷史上清政府承認鴉片貿易的合法化的強烈對比，引發學生思考，以次導入新課。
一、拒絕修約，戰禍又起——第二次鴉片戰爭的原因和過程 1、出示史料和表格，說明鴉片戰爭后簽訂的《南京條約》并沒有滿足西方侵略者的貪婪欲望，英法企圖進一步打開中國市場2、出示圖片和文字材料，明白英國借口亞羅號事件、法國借口馬神甫事件為借口發動戰爭3、出示地圖，結合教材，出示英法進軍路線和清王朝被迫簽訂《天津條約》、《通商章程善后條約》4、播放視頻《火燒圓明園》 1.分析和解讀圖文材料2.掌握相關史實3.結合教材和歷史地圖明確第二次鴉片戰爭的過程4.觀看視頻 結合地圖、表格與文字史料，聯系課內外知識，學會概括及分析問題能力。通過觀看視頻，了解英法聯軍的罪行，勿忘國恥。
二、泱泱大國，山河破碎——第二次鴉片戰爭的結果和影響 1、講述第二次鴉片戰爭的結果，清政府戰敗，簽訂《北京條約》2、指導學生閱讀教材，相互討論，分析《北京條約》的危害3.出示地圖和文字史料，展示沙俄侵占中國北方領土之多，它不僅享有英法所得的各項權利，還侵占了我國144萬多平方公里的領土，是第二次鴉片戰爭的最大受益者4、出示兩次鴉片戰爭對比的表格，指導學生合作探究完成表格，認識到第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大。5、結合上面的表格和教材，第二次鴉片戰爭是中國近代史上又一次災難，它使中國喪失更多主權，英國、法國、美國等西 方侵略勢力由東南一帶深入到長江中下游 地區，沙俄占領中國北方大片領土。中國的半殖民地化程度進一步加深了。 帶問題閱讀教材，提煉信息解讀史料與地圖 培養學生提煉信息、歸納概括的能力通過地圖和史料，提升學生的史料實證和唯物史觀。通過表格對比提升學生分析和歸納概括能力
三、千年變局，舊夢方醒——第二次鴉片戰爭的戰敗原因及戰后之思 1．出示史料，結合教材，指導學生認識到第二次鴉片戰爭的失敗的原因多方面，最根本的原因是落后的封建制度無力抵抗先進的資本主義制度，讓學生意識到落后就要挨打。2.出示史料，兩次鴉片戰爭的戰敗，使部分有識之士開始從天朝舊夢中覺醒，意識到這是千年之變局，開始正式西方、學習西方。 閱讀教材、分析史料，進行歸納依據所學，結合史料，進行思考 通過史料解讀和分析，提升學生的歷史解釋、唯物史觀與家國情懷核心素養
課堂小結 一百六十多年過去了，正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上，第二次鴉片戰爭的硝煙早已散去，但圓明園的殘垣斷壁卻時刻警示著我們每一位中華兒女要勿忘國殤，吾輩自強。
作業設計 [談古論今]請學生查閱資料并結合所學知識，就是否重建圓明園這一議題寫一篇200字左右的小論文。（要求觀點明確，表述清晰。） 按照要求，撰寫歷史小論文 發散學生思維，強化歷史思辨能力
教學反思
本課以第二次鴉片戰爭為線，以民族興亡為引，通過“拒絕修約，戰禍又起”“泱泱大國，山河破碎”“千年變局，舊夢方醒”三部分進行教學。本課教學中，教師通過借助豐富的多媒體資源，引用史料、圖片、視頻等，增強學生的感性、直觀認識，加深學生對概念的理解，調動學生的積極性，為學生學習創設良好的歷史情境；同時，采用啟發式教學，引導學生深入分析史料，力求做到論從史出、史論結合，培養學生分析解決問題的能力，幫助學生樹立正確的價值觀。

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