資源簡介

課題 假象與真實(shí)——第1課 鴉片戰(zhàn)爭
課程標(biāo)準(zhǔn) 了解林則徐、虎門銷煙的故事，理解中英《南京條約》的主要內(nèi)容，通過閱讀鴉片戰(zhàn)爭的基本史料，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭的原因，理解鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會(huì)的影響。知道救亡圖存和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是中國人民奮斗的基本目標(biāo)，培養(yǎng)愛國主義精神。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念 19世紀(jì)中期，西方已經(jīng)進(jìn)入資本主義社會(huì)，為了開拓海外市場和掠奪生產(chǎn)資料，英、法等國加速了在全球范圍內(nèi)進(jìn)行殖民擴(kuò)張的步伐。而同時(shí)期的中國仍然閉關(guān)鎖國，閉目塞聽，拒絕與外界交流，東西方?jīng)_突必然發(fā)生，但是因?yàn)榱霾煌鶎@一件事經(jīng)常有不同的看法。根據(jù)這一情況并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，將本課重新進(jìn)行整合、取舍，將其分為：“一、通商戰(zhàn)爭？侵略戰(zhàn)爭？——國策沖突”、“二、中國可能會(huì)贏？必然會(huì)輸？——制度沖突”、“三、萬年和約？不平等條約？——思想沖突”三個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生使用唯物主義、全面分析、史論結(jié)合的方法完成教學(xué)目標(biāo)。
課程分析 本課是八年級歷史的第1課，也是第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的第1課，更是中國近代史、民主革命的開端，其轉(zhuǎn)折性非常明確。 充分了解并掌握第1課鴉片戰(zhàn)爭，有助于學(xué)生把握對中國近代史主要社會(huì)矛盾、基本革命任務(wù)等的認(rèn)識，對接下來中國近代史的學(xué)習(xí)意義十分重大。
教 材 分 析 本課主要學(xué)習(xí)三部分的內(nèi)容：第一是“鴉片走私與林則徐禁煙”、第二部分是“英國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭”、 第三部分是“《南京條約》的簽訂”。三部分內(nèi)容之間聯(lián)系緊密，鴉片走私與林則徐禁煙是導(dǎo)致英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的偶然與必然因素的結(jié)合，而《南京條約》的簽訂則是英國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭給中國社會(huì)帶來的極大危害，同時(shí)英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的目的得到初步實(shí)現(xiàn)，也是中國步入近代的開始，此后中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國人民肩負(fù)起反帝反封建的雙重任務(wù)，尋求民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)、人民幸福。救亡圖存和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是近代中國人民奮斗的基本目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析將本課重難點(diǎn)設(shè)為： 教學(xué)重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。 教學(xué)難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭失敗的原因、鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)的影響。
學(xué)情分析 通過七年級的中國古代歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生對歷史已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，且初步具備了一定的歷史知識積累和分析材料、解決問題的能力，初步掌握歷史唯物主義基本概念和方法。在七年級下冊第20課《清朝君主專制的強(qiáng)化》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到清朝閉關(guān)鎖國政策下內(nèi)外的種種社會(huì)矛盾，這些已有的知識、方法儲(chǔ)備為《鴉片戰(zhàn)爭》的學(xué)習(xí)奠定了比較良好的學(xué)科基礎(chǔ)，但認(rèn)知整體水平仍然受到局限，歷史學(xué)科思維有待提高。 同時(shí)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書本閱讀、預(yù)習(xí)等，雖對鴉片戰(zhàn)爭、民主革命有所了解，但對于戰(zhàn)爭前的東方封建主義農(nóng)耕文明與西方資本主義工業(yè)文明以及戰(zhàn)時(shí)中英作戰(zhàn)的細(xì)節(jié)缺乏充分了解，必須依靠課堂做好補(bǔ)充和和延伸。
教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識目標(biāo)：知道虎門銷煙的故事，了解鴉片戰(zhàn)爭前的中外形勢，了解鴉片戰(zhàn)爭中的英雄人物；理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、對中國社會(huì)的影響； 2、能力目標(biāo)：能夠通過利用鴉片戰(zhàn)爭形勢圖，了解鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，增強(qiáng)歷史時(shí)空觀念；根據(jù)材料分析鴉片走私的危害、總結(jié)出鴉片戰(zhàn)爭失敗的根本原因，掌握基本的史料實(shí)證的方法；理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的偶然性和必然性；能夠通過相關(guān)史料、圖文、視頻材料，對鴉片戰(zhàn)爭的中英各方面的實(shí)力細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，明白鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的必然性；運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識近代史發(fā)展歷程（唯物史觀）。 3、德育目標(biāo)：深切感受鴉片毒品的危害，樹立禁毒意識；能夠認(rèn)識到林則徐茍利國家生死以、豈因禍福趨避之的高尚品質(zhì)，進(jìn)而樹立以為國家服務(wù)為目標(biāo)的家國情懷。
教 學(xué) 方 法 1、多媒體教學(xué)，本節(jié)課以課件為主要講課手段，通過圖表、史料研習(xí)、探究等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、材料講授法，史料實(shí)證是歷史基本的學(xué)科素養(yǎng)，教師充分利用相關(guān)材料進(jìn)行講解和學(xué)生共同分析，再得出結(jié)論。 3、圖片展示法，本課涉及的歷史圖片、視頻資料豐富，用圖片、視頻展示比較便于學(xué)生理解，尤其是涉及到走私鴉片的影響、東西方綜合實(shí)力的比較的資料，可直觀讓學(xué)生理解。 4、重點(diǎn)講解法，由于本課內(nèi)容多、專有名詞多，且重難點(diǎn)清晰，教師在完成課堂教學(xué)任務(wù)時(shí)需要有的放矢和合理取舍。
學(xué) 習(xí) 方 法 1、合作探究法 2、討論法 3、史料研習(xí)法
實(shí)施 教學(xué) 過程 設(shè)計(jì) 導(dǎo)入：這兩幅畫都是由鴉片戰(zhàn)爭前外國人所畫的乾隆皇帝，左側(cè)的慵懶、肥胖，右側(cè)的英武、帥氣。 這表明同一件事情，不同的人們有不同的思考，有些是假象，甚至偏見？ 今天我們一起學(xué)習(xí)一場東西方文明的沖突——鴉片戰(zhàn)爭。看看哪些是假象？哪些才是真實(shí)？ 一、通商戰(zhàn)爭？侵略戰(zhàn)爭？——國策沖突 【過渡】有學(xué)者曾說這是一場通商引起的摩擦戰(zhàn)爭，也有學(xué)者人說這是一場等候已久的侵略戰(zhàn)爭。誰是假象，誰是真實(shí). 無論你持何種觀點(diǎn)和理由，我們一起從鴉片戰(zhàn)爭前的社會(huì)背景去找到最真實(shí)的答案。 【設(shè)計(jì)意圖】鴉片戰(zhàn)爭前，英國率先完成工業(yè)革命，建立機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)，需要開辟廣闊的海外市場，掠奪大量的原料。 戰(zhàn)爭前的中英貿(mào)易最能體現(xiàn)，當(dāng)時(shí)中英貿(mào)易分正常和走私兩類。 正常中英貿(mào)易中國處于出超地位，是順差，也就是說中國是掙錢，英國賠錢；為扭轉(zhuǎn)入超、賠錢的狀態(tài)英國就做起了鴉片的走私。 【思考1】40年上升100倍的鴉片走私給中國還帶來了哪些危害呢？請根據(jù)展示圖片結(jié)合教材第3頁第一自然段和第4頁的材料研讀回答。 【學(xué)生分析】①白銀外流，造成財(cái)政危機(jī)；②毒害國人身心健康③削弱軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力④導(dǎo)致政治腐敗 【板書】英國資本主義；中國封建主義；正常貿(mào)易（入超與出超）；走私鴉片 【過渡】面對日益猖獗的鴉片貿(mào)易，嚴(yán)重威脅清政府的統(tǒng)治，1838年底，道光帝派林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。1839年6月，林則徐虎門銷煙。 【教師活動(dòng)】這樣一場偉大的愛國的禁煙運(yùn)動(dòng)有什么意義？請同學(xué)們齊讀第4頁最后一段的最后一句話：虎門銷煙是預(yù)備齊。 【學(xué)生齊讀】虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。 【板書】虎門銷煙 【教師過渡】虎門銷煙的消息傳到英國倫敦，英國政府公然支持罪惡的毒品走私。1840年6月，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。 【教師活動(dòng)】關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的起因，有很多不同的說法。美國前總統(tǒng)亞當(dāng)斯說“鴉片并非這場戰(zhàn)爭的起因。戰(zhàn)爭的起因是中國的傲慢和妄自尊大，別人只有忍受屈辱，中國才愿意和他們通商往來” 你認(rèn)為該觀點(diǎn)正確嗎？請說明理由（分組討論，共選2名代表回答，其余同學(xué)補(bǔ)充）。 【學(xué)生分析】經(jīng)過背景分析，我們可以清晰知道，戰(zhàn)前，英國已進(jìn)入資本主義社會(huì)，需要開拓海外市場和掠奪原材料，在正當(dāng)貿(mào)易遭到中國男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)及閉關(guān)鎖國的國策排斥、抵制，而走私鴉片貿(mào)易又被中國人通過禁煙運(yùn)動(dòng)嚴(yán)厲打擊時(shí)，他們?yōu)榱四芾^續(xù)打開中國市場，武力侵略就成為了首選方式。 【設(shè)計(jì)題圖】亞當(dāng)斯既沒有看到英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的根源在于，英國資本主義的發(fā)展要求打開中國市場。也沒有看到林則徐虎門銷煙提供一個(gè)恰巧的借口。而且錯(cuò)誤的把責(zé)任推給中國，否認(rèn)英國侵略中國的本質(zhì)。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以說這不是一場通商貿(mào)易戰(zhàn)爭，也不是一場要求對等外交的戰(zhàn)爭，而是一場等待已久的侵略戰(zhàn)爭。 【教師活動(dòng)】我們通過分析戰(zhàn)前的背景，清晰了解戰(zhàn)爭的起因，那鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過是怎樣的？請同學(xué)結(jié)合書本第5頁、第6頁教材文字內(nèi)容和鴉片戰(zhàn)爭的形式圖，3分鐘后完成這個(gè)排序的小游戲。 【板書】鴉片戰(zhàn)爭 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生上臺(tái)完成。 【過渡】歷史已經(jīng)過去，結(jié)果不能更改，但后人總?cè)滩蛔〖僭O(shè)，因?yàn)榧僭O(shè)可以幫助我們思考，認(rèn)清哪些是假象，哪些真實(shí)。很多國人有這種假設(shè)“如果林則徐沒有在戰(zhàn)爭初期被罷官，中國可能會(huì)贏得戰(zhàn)爭？”。請同學(xué)結(jié)合書本第6頁第2自然段和課件中舉出的很多人認(rèn)為中國的優(yōu)勢，談?wù)勀憷斫猓袊强赡軙?huì)打贏？還是必輸？ 二、是中國可能贏的戰(zhàn)爭，還是必輸?shù)膽?zhàn)爭？——制度沖突 【學(xué)生活動(dòng)】 1、對英國官兵而言，他們是捍衛(wèi)大英帝國的利益，無上光榮，官兵自己認(rèn)為也是正義的。 2、英軍自始致終可集中兵力約1萬人進(jìn)攻；清軍10萬人分散在沿海幾十處要點(diǎn)，每戰(zhàn)人數(shù)都處在劣勢 3、戰(zhàn)爭期間英軍強(qiáng)占香港島、廈門鼓浪嶼、定海等處隨時(shí)補(bǔ)給。 再看經(jīng)濟(jì)和軍事的對比，經(jīng)濟(jì)上，中國是男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)；英國是機(jī)器大工業(yè)，兩者后勤保障會(huì)有天壤之別。軍事上，中國木制帆船軍艦最高炮位一般是20個(gè)，英國鐵甲軍艦炮位一般80個(gè)，清軍使用的火槍射程是130米，英使用的步槍射程是300米；這不是單方面的落后，也不是關(guān)天培、陳化成、三元里人民那樣的英雄們，以血肉之軀可以彌補(bǔ)的，這是中國封建制度、農(nóng)耕文明全面落后于英國資本主義制度、工業(yè)文明，落后的封建主義是無法戰(zhàn)勝先進(jìn)的資本主義，鴉片戰(zhàn)爭是中國必輸?shù)膽?zhàn)爭。 【設(shè)計(jì)意圖】戰(zhàn)爭的輸贏在宏觀、微觀的對比差距中決定。 【過渡】1842年8月，清政府被迫同英國簽訂了《南京條約》。條約簽訂后有個(gè)奇怪的現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)很多人認(rèn)為《南京條約》及其補(bǔ)充條約沒什么屈辱，是停止戰(zhàn)爭、確保永久和平的萬年條約，難道《南京條約》真的是萬年和約？沒有屈辱，反而是好事？ 三、是萬年和約，還是停戰(zhàn)和約？——思想沖突 【教師活動(dòng)】首先請同學(xué)們齊讀教材第6頁《南京條約》的基本內(nèi)容，嘗試用4個(gè)詞概括他的內(nèi)容，《南京條約》的主要內(nèi)容有，預(yù)備齊。 【板書】《南京條約》 【學(xué)生活動(dòng)】齊讀條約內(nèi)容并概況內(nèi)容為通商、割地、賠款、議稅。 【設(shè)計(jì)意圖】五口通商東南門戶大開，方便西方侵略者進(jìn)行商貿(mào)侵略；割香港島，破壞中國的領(lǐng)土主權(quán)；賠款2100萬銀元，加重人民負(fù)擔(dān)；協(xié)定關(guān)稅，簡而言之，英國不同意，清政府就不能提高關(guān)稅。此后，關(guān)稅基本恒定在5%，這樣極大有利于西方資本主義國家對中國的進(jìn)行商品傾銷和原料的掠奪。 1843、1844年，英、美、法借口完善合約、威逼利誘，同中國又簽訂了《虎門條約》《望廈條約》《黃埔條約》，又獲取了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇、在通商口岸租地建房的權(quán)利等特權(quán)，由此侵略權(quán)益進(jìn)一步擴(kuò)大。 領(lǐng)事裁判權(quán)，指外國僑民在中國犯罪或成為民事訴訟的被告時(shí)，不受中國法律管轄，只受本國領(lǐng)事依照本國法律審判的特權(quán)。領(lǐng)事裁判權(quán)是破壞了中國司法權(quán)。 片面最惠國待遇是指:清政府給任何一個(gè)國家的權(quán)益，其他列強(qiáng)都可以享有，列強(qiáng)卻不會(huì)給中國任何權(quán)益優(yōu)惠。 【過渡】這樣的條約，對中國一定產(chǎn)生影響，請同學(xué)依據(jù)材料分析對中國經(jīng)濟(jì)、關(guān)稅、司法的產(chǎn)生的影響，材料一二是對中國經(jīng)濟(jì)的影響，三四分別是關(guān)稅和司法的影響。 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀材料并回答。 【設(shè)計(jì)意圖】 材料一：1853年外國工業(yè)生產(chǎn)的布，讓中國自己的生產(chǎn)的土布，停產(chǎn)一半，它表明的是中國男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)開始解體， 材料二：從事小生產(chǎn)者的中國農(nóng)民被卷入國際市場，它表明中國被迫卷入世界資本主義市場，受列強(qiáng)控制。 材料三：協(xié)定關(guān)稅，中國喪失關(guān)稅自主權(quán)，便于西方列強(qiáng)對中國傾銷商品 材料四：英國人與中國人產(chǎn)生法律糾紛，中國司法無權(quán)處理，材料中英國人按英國法律處理，無需負(fù)責(zé)，外國人經(jīng)常使用這種權(quán)利，在中國進(jìn)行違法活動(dòng)，這是領(lǐng)事裁判權(quán)破壞的中國司法主權(quán)。 《南京條約》《虎門條約》等表明，中國形式上國家主權(quán)還是獨(dú)立的，但部分主權(quán)卻已喪失，受到侵害，中國被迫陷入半殖民地化，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)遭破壞，封建社會(huì)傳統(tǒng)狀態(tài)被打破，陷入半封建化狀態(tài)，這是國家主權(quán)、社會(huì)形態(tài)的變化，從此，中國進(jìn)入到半殖民地化封建社會(huì)，中國近代史開始。 【板書】中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國近代史的開端 【設(shè)計(jì)意圖】所以《南京條約》絕對不是萬年和約，而是帶來嚴(yán)重屈辱和災(zāi)難的——中國近代史上第一個(gè)不平等條約。 拓展型活動(dòng)——假象與真實(shí)之思 【教師活動(dòng)】從民族的歷史看，鴉片戰(zhàn)爭的軍事失敗還不是民族致命傷。失敗以后還不明白失敗的理由，不去改革圖強(qiáng)，那才是民族的致命傷。歷史已經(jīng)遠(yuǎn)去，苦難與悲痛從來不能遺忘，我們最應(yīng)該從中吸取什么？請看視頻，再思考回答？ 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀看視頻并思考回答。 【設(shè)計(jì)意圖】鴉片戰(zhàn)爭帶來的思考，仁者見仁智者見智，但重要的一點(diǎn)是：知古為今用，知道鴉片戰(zhàn)爭的得失，明白假象與真實(shí)，理解差距與沖突，為了不重復(fù)錯(cuò)誤，為了今天堅(jiān)定改革開放、以開放的心態(tài)面對世界，永遠(yuǎn)看到別人、他國的長處，看到世界的發(fā)展，努力為中華民族的偉大復(fù)興奮斗、服務(wù)。
作 業(yè) 設(shè)計(jì) 一、基礎(chǔ)型 1.1839年3月，某大臣到廣州對各國商人表示：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，暫與此事相始終，斷無終止之理。”該“大臣”是（ ） A．琦善 B．洪秀全 C．林則徐 D．瓦德西 2.林則徐在上道光皇帝的奏折中指出：“迨(等到)流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄(yì yì)視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。”這反映了當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)（ ） A．鴉片泛濫成災(zāi) B．西方傳教士活動(dòng)猖獗 C．自然經(jīng)濟(jì)加速解體 D．國家主權(quán)不斷喪失 3.《天朝的崩潰》一書中寫道：“這場戰(zhàn)爭把中國拖入世界。從此開始，中國遭受了列強(qiáng)的百般蹂躪；從此開始，中國人經(jīng)受了尋找新出路的百般苦難。”文中的“這場戰(zhàn)爭”指的是（ ） A．甲午戰(zhàn)爭 B．鴉片戰(zhàn)爭 C．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 D．第二次鴉片戰(zhàn)爭 4.作為同林則徐一道睜眼看世界的魏源，根據(jù)林則徐組織編譯的《四洲志》等資料編寫而成的《海國圖志》，該書提出了“師夷長技以制夷”的思想，該思想中的“技”指什么？（ ） A.政治制度 B.軍事科技 C.思想制度 D.經(jīng)濟(jì)制度 5.廣州作為古代和近代商貿(mào)重鎮(zhèn)，一直有外國人居留、生活的情況，原本居留的外國人都受地方政府和中國法律的約束，什么事件發(fā)生后，居留的外國人不再受中國法律的管轄（ ） A.《南京條約》簽訂后 B.鴉片戰(zhàn)爭后 C.《虎門條約》簽訂后 D.甲午中日戰(zhàn)爭后 二、結(jié)構(gòu)型 請制作思維導(dǎo)圖，概括鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過、結(jié)果及影響。 三、活動(dòng)型 組織參觀鴉片戰(zhàn)爭博物館，了解英國殖民者走私鴉片并進(jìn)行武裝侵略的罪行，同時(shí)學(xué)習(xí)林則徐、關(guān)天培、陳化成等人抗擊侵略的民族氣節(jié)和愛國主義精神，談?wù)勀愕挠^后感。 四、探究型 費(fèi)正清在《偉大的中國革命》中說：“鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生意味著中國拒絕在外交平等和對等貿(mào)易的基礎(chǔ)上參加國際大家庭，結(jié)果導(dǎo)致英國使用武力。” 你認(rèn)為費(fèi)正清的這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？請寫出你的理由（200字左右）。 （本作業(yè)是依據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《長沙市歷史作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》設(shè)計(jì)，第一、二題為課后習(xí)題，第三、四題作為假期學(xué)科活動(dòng)。）
板書 設(shè)計(jì)
教學(xué)反思 鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，本課是八年級上冊乃至整個(gè)八年級教學(xué)重點(diǎn)之一。認(rèn)真落實(shí)本課的教學(xué)，有助于學(xué)生對中國近代史框架結(jié)構(gòu)的整體認(rèn)識，知道救亡圖存和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是中國人民奮斗的基本目標(biāo)，形成民族認(rèn)同感、責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
一、本課最成功的幾個(gè)地方，一是結(jié)構(gòu)的調(diào)整，二是根據(jù)學(xué)情對知識做了比較好的取舍，三是落實(shí)雙減。
1、關(guān)于結(jié)構(gòu)調(diào)整。傳統(tǒng)的課型一般按照鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果的模式顯現(xiàn)。本課一改傳統(tǒng)，從思想觀念、器物、制度層面進(jìn)行中英對比，拔高立意，最后得出中國在各個(gè)方面都落后于西方，傳統(tǒng)的封建主義無法戰(zhàn)勝先進(jìn)的資本主義，中國戰(zhàn)敗是必然的。
2、關(guān)于知識的取舍。一課時(shí)完成《鴉片戰(zhàn)爭》，內(nèi)容一定需要取舍。戰(zhàn)爭的背景起因、《南京條約》的內(nèi)容及影響是難點(diǎn)，需多花些時(shí)間、多準(zhǔn)備些資料，通過多種形式讓學(xué)生理解透徹。而虎門銷煙、鴉片的危害、戰(zhàn)爭的經(jīng)過等，學(xué)生自主學(xué)習(xí)或觀看紀(jì)錄片自主獲取知識即可理解，可相對少花時(shí)間。
3、關(guān)于落實(shí)雙減。本課嚴(yán)格依據(jù)國家“雙減”政策要求，本著全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，同時(shí)依據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《長沙市歷史作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》，分層分類型設(shè)計(jì)了作業(yè)，有課前自學(xué)基礎(chǔ)型、課內(nèi)探究型、課后基礎(chǔ)型、結(jié)構(gòu)型、活動(dòng)型、及跨學(xué)科型。基礎(chǔ)必做作業(yè)限制在10分鐘以內(nèi)。
二、本課在教學(xué)過程中還滲透了多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、材料講授法、圖片展示法、重點(diǎn)講解法。
三、學(xué)生活動(dòng)形式多樣，如基礎(chǔ)型活動(dòng)、探究型活動(dòng)，尤其是借助信息技術(shù)，利用希沃軟件，設(shè)置了游戲環(huán)節(jié)，拓寬了學(xué)生的參與，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，并有利于重難點(diǎn)知識的突破。
四、本課利用走私鴉片的危害幫助學(xué)生樹立牢固的禁毒意識、防毒意識。現(xiàn)今社會(huì)，有人為了吸毒，傾家蕩產(chǎn)，殺人搶劫，對國家、社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害。為了我們來之不易的美好和平的生活，我們要堅(jiān)決擁護(hù)國家的禁毒舉措，堅(jiān)決打擊制毒、販毒、吸毒等違法犯罪行為。

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