資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
1.1 調(diào)查文明禮儀教學(xué)設(shè)計
課題 文明禮儀我參與 單元 第一單元 學(xué)科 綜合實踐活動 年級 九年級
教材分析 該教材具有實用性強、寓教于樂、強調(diào)實踐的特點。本單元的主要內(nèi)容是通過具體實踐活動調(diào)查了解文明禮儀，其中包括以下幾個部分：定義及分類：詳細闡述文明禮儀的含義，以及在不同環(huán)境和場合（如校園、家庭、社區(qū)、公共場所等）中所應(yīng)遵守的禮儀規(guī)則。禮儀的重要性：通過案例、事例或?qū)Ρ龋寣W(xué)生理解禮儀對于個人、集體乃至整個社會的重要意義。調(diào)查文明禮儀：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并開展實地調(diào)查，觀察分析自身和他人的禮儀行為，并總結(jié)提升空間。
學(xué)習(xí)目標 實踐意識：能理解并掌握文明禮儀的基本原則和具體表現(xiàn)，提高自身實踐應(yīng)用禮儀的能力。能獨立設(shè)計并完成文明禮儀的調(diào)查工作，通過實際操作加深對禮儀的理解和感知。能將所學(xué)禮儀知識運用到實際生活中，如校園、家庭、社區(qū)等環(huán)境。社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)和討論文明禮儀，認識到其作為一個社會公民應(yīng)遵守的行為準則，進一步培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。能夠意識到尊重他人就是尊重自己，理解并接受每個人都有維護和推動社會文明的責(zé)任。主動參與到提升周邊環(huán)境文明程度的行動中來，這不僅包括自己的言行舉止，還有對他人不文明行為的糾正和引導(dǎo)。
重點 理解文明禮儀的定義及其重要性：幫助學(xué)生清晰地認識到文明的禮儀行為不僅是對他人的尊重，同時也是社會公民的基本素質(zhì)。掌握不同環(huán)境下應(yīng)遵守的禮儀規(guī)則：如校園禮儀、餐桌禮儀等，這些場所有其特定的禮儀規(guī)則，需要具體學(xué)習(xí)和理解。實踐調(diào)查方法的設(shè)計與執(zhí)行：學(xué)生需要設(shè)計并進行實際的禮儀行為調(diào)查，這是一個涉及多種技能（如觀察、記錄、分析等）的過程。
難點 將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動：雖然學(xué)生可以理解并記憶禮儀知識，但如何將這些知識真正運用到實際行為中，通常是一個挑戰(zhàn)。客觀公正地進行調(diào)查和評估：在進行禮儀行為的調(diào)查和評估時，如何避免個人主觀偏見的影響，做到客觀公正，這是一個關(guān)鍵問題。理解并接受不同文化背景下的禮儀差異：在多元文化的社會環(huán)境中，理解并接受不同文化背景下的禮儀差異，也是一項重要而復(fù)雜的任務(wù)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 我國自古有“東方禮儀之邦”的美譽，禮儀一直被當作人生的基礎(chǔ)課程。文明禮儀的內(nèi)容十分豐富，我們通過一個視頻來了解校園禮儀有哪些 觀看文明校園禮儀視頻 幫助學(xué)生理解日常生活中的校園禮儀行為，打開課堂
講授新課 禮儀的定義：文明禮儀是指一種規(guī)范性的行為方式，它可以體現(xiàn)在言語、動作等方面，是人類社會生活中不可或缺的一部分。禮儀的分類：日常生活中的禮儀主要有生活禮儀、學(xué)校禮儀、公共場所禮儀等。禮儀的重要性：文明禮儀不僅關(guān)系到個人形象，也是衡量一個社區(qū)、一個城市甚至一個國家文明程度的重要標準。 學(xué)生認真學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識 幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)禮儀的相關(guān)知識，了解文明禮儀的定義、分類和重要性
課堂練習(xí) 組織課堂紀律，帶領(lǐng)學(xué)生進行分組實踐 1、學(xué)生根據(jù)感興趣的內(nèi)容成立活動小組，每個小組3-5人，并取一個有意義的名字。在小紙條上寫好組名，組員，組長信息后交上來。2、小組合作，確定研究主題，并匯總小組查閱的資料，豐富研究的主題內(nèi)容3、以小組為單位，根據(jù)確定的主題內(nèi)容，調(diào)查、討論、訪談、分析在校園內(nèi)實際存在的禮儀問題，并記錄相關(guān)內(nèi)容完成相關(guān)表格 通過實踐活動，讓學(xué)生自行分組去調(diào)查、討論、訪談、分析身邊的不文明禮儀行為，加深學(xué)生對禮儀重要性的理解，幫助學(xué)生建立更好的人際關(guān)系和良好的社會風(fēng)氣
拓展延伸 通過視頻講解《孔子尊師》的歷史典故故事，并帶領(lǐng)學(xué)生們理解關(guān)于文明禮儀的名人名言 全程注意觀看并觀察記錄名人名言信息 通過視頻教學(xué)，使得枯燥的禮儀知識變得生動有趣，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
課堂小結(jié) 在今天的綜合實踐課程中，我們一起探討了關(guān)于文明禮儀的主題。通過觀看校園禮儀的視頻，我們對日常生活中的一些基本禮儀有了更深入的理解。然后通過小組活動，調(diào)查、討論、訪談、分析身邊的不規(guī)范的文明禮儀行為，加深我們對禮儀重要性的理解，幫助我們建立更好的人際關(guān)系和良好的社會風(fēng)氣。通過這次活動，我們不僅了解了何為禮儀，而且還明白了尊重他人就是尊重自己。作為明天的主人，我們應(yīng)該承擔(dān)起推動文明、傳播禮儀的責(zé)任，讓我們的校園變得更美好。希望大家能將今天學(xué)到的知識運用到實際生活中，做一個有禮貌、懂規(guī)則的文明人。 分組總結(jié)歸納 鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，加強邏輯思維和語言表達能力
板書 一、調(diào)查二、討論三、討論四、分析課后作業(yè)1、完成文明禮儀調(diào)查計劃2、完成關(guān)于文明禮儀的海報3、觀察身邊的文明行為，完成觀察報告 學(xué)習(xí)、記憶及勾畫知識點 明確教學(xué)內(nèi)容及重點和難點
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1.1 文明禮儀我參與·調(diào)查文明禮儀
遼海版九年級上冊
教學(xué)目標
實踐意識
能理解并掌握文明禮儀的基本原則和具體表現(xiàn)，提高自身實踐應(yīng)用禮儀的能力。
能獨立設(shè)計并完成文明禮儀的調(diào)查工作，通過實際操作加深對禮儀的理解和感知。
能將所學(xué)禮儀知識運用到實際生活中，如校園、家庭、社區(qū)等環(huán)境。
教學(xué)目標
社會責(zé)任
通過學(xué)習(xí)和討論文明禮儀，認識到其作為一個社會公民應(yīng)遵守的行為準則，進一步培養(yǎng)社會責(zé)任感。
能夠意識到尊重他人就是尊重自己，理解并接受每個人都有維護和推動社會文明的責(zé)任。
主動參與到提升周邊環(huán)境文明程度的行動中來，這不僅包括自己的言行舉止，還有對他人不文明行為的糾正和引導(dǎo)。
新知導(dǎo)入
我國自古有“東方禮儀之邦”的美譽，禮儀一直被當作人生的基礎(chǔ)課程。文明禮儀的內(nèi)容十分豐富，我們通過一個視頻來了解文明禮儀有哪些。
新知導(dǎo)入
新知講解
禮儀的定義：文明禮儀是指一種規(guī)范性的行為方式，它可以體現(xiàn)在言語、動作等方面，是人類社會生活中不可或缺的一部分。
新知講解
禮儀的分類：日常生活中的禮儀主要有生活禮儀、學(xué)校禮儀、公共場所禮儀等。
新知講解
禮儀的重要性：文明禮儀不僅關(guān)系到個人形象，也是衡量一個社區(qū)、一個城市甚至一個國家文明程度的重要標準。
活動準備
1、大家根據(jù)感興趣的內(nèi)容成立活動小組，每個小組3-5人，并取一個有意義的名字。在小紙條上寫好組名，組員，組長信息后交上來。
活動準備
2、小組合作，確定研究主題，并匯總小組查閱的資料，把要研究的主題內(nèi)容豐富起來
小組研究的主題是 __________________
小組研究的禮儀內(nèi)容在《中學(xué)生守則》中的具體要求是：____________________
_________________________________
_________________________________
餐飲之禮
講究衛(wèi)生、愛惜糧食、
節(jié)儉用餐、食相文雅。
活動過程
以小組為單位，根據(jù)確定的主題內(nèi)容，調(diào)查在校園內(nèi)實際存在的禮儀問題，把調(diào)查的內(nèi)容記錄在下面表格中。
校園文明禮儀問題調(diào)查記錄表
調(diào)查地點 存在的問題
調(diào)查
食堂
插隊
不收拾碗筷
浪費
食堂
食堂
調(diào)查可以通過實地觀察、咨詢了解等方式進行喲!
活動過程
根據(jù)小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)的禮儀問題，暢所欲言地說一說問題產(chǎn)生的原因。
討論
我們小組認為問題產(chǎn)生的原因主要是______________________
___________________________________________________________________________
缺乏對他人權(quán)益的尊重，
沒有養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，
對物質(zhì)資源的珍貴沒有深刻認識，
忽視禮儀和規(guī)則。
活動過程
對于校園內(nèi)存在的文明禮儀問題，學(xué)校或者班級是通過什么樣的方式來解決的呢 請以校園小記者的身份，確定訪談的對象，深入了解一下吧!
訪談
活動過程
訪談記錄表
訪談時間 訪談地點
訪談人物
訪談紀錄
9月5日 中午
問：您覺得學(xué)生插隊、不收拾碗筷、浪費食物的現(xiàn)象常見嗎？這些給您帶來了哪些影響？
答：對于學(xué)生插隊、不收拾碗筷和浪費食物的現(xiàn)象，確實在我們食堂中是比較常見的。這些問題讓食堂工作人員的工作量增加，也影響了食堂的運營效率和環(huán)境衛(wèi)生。同時，食物的浪費更是浪費了資源，也讓我感到很心疼。希望大家能共同尊重規(guī)則，保持食堂秩序，珍惜糧食。
食堂阿姨
食堂
活動過程
分析
小組對訪談內(nèi)容進行匯總，分析解決禮儀問題的方式:_______
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在這些禮儀問題的解決方式中有效的理由是______________
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在食堂設(shè)置指示牌和宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則。
通過宣傳正確的模范行為，影響和引導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，從而使大家認識到禮儀的重要性，理解尊重他人、尊重環(huán)境。
活動過程
分析
需要改進的是_____________________________________________
__________________________________________________________
理由是____________________________________________________
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禮儀教育并非一蹴而就，需要長期堅持。
禮儀是一種行為習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期的訓(xùn)練和實踐。只有持續(xù)不斷地關(guān)注和引導(dǎo)，大家才能真正做到遵守禮儀規(guī)則，形成良好的社交習(xí)慣。
拓展延伸
孔子尊師
拓展延伸
關(guān)于文明禮儀的名人名言
禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。——管子
衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心。——元許衡
禮義生于富足，盜竊起于貧窮。——漢王符
人有禮則安，無禮則危。——《禮記》
博學(xué)于文，約之以禮。——孔子
歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱
拓展延伸
關(guān)于文明禮儀的名人名言
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。—— 蘇軾
奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。—— 白居易
不念居安思危，戒奢以儉;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。——魏徽
課堂總結(jié)
在今天的綜合實踐課程中，我們一起探討了關(guān)于文明禮儀的主題。
通過觀看校園禮儀的視頻，我們對日常生活中的一些基本禮儀有了更深入的理解。
然后通過小組活動，調(diào)查、討論、訪談、分析身邊的不規(guī)范的文明禮儀行為，加深我們對禮儀重要性的理解，幫助我們建立更好的人際關(guān)系和良好的社會風(fēng)氣。
課堂總結(jié)
通過這次活動，我們不僅了解了何為禮儀，而且還明白了尊重他人就是尊重自己。
作為明天的主人，我們應(yīng)該承擔(dān)起推動文明、傳播禮儀的責(zé)任，讓我們的校園變得更美好。希望大家能將今天學(xué)到的知識運用到實際生活中，做一個有禮貌、懂規(guī)則的文明人。
板書設(shè)計
調(diào)查文明禮儀
一、調(diào)查
二、討論
三、討論
四、分析
課后作業(yè)（選其一完成即可）
1、完成文明禮儀調(diào)查計劃
2、完成關(guān)于文明禮儀的海報
3、觀察身邊的文明行為，完成觀察報告
作業(yè)布置
1. 根據(jù)今天的活動，小組完成文明禮儀調(diào)查計劃。
2. 根據(jù)小組活動的主題，設(shè)計并制作一份關(guān)于某種類型文明禮儀的海報。
3. 觀察并記錄家里人、朋友和自己在遵守文明禮儀方面的行為，然后寫一篇約200字的觀察報告。
課后作業(yè)（選其一完成即可）
謝謝
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