資源簡介

《第16課 毛澤東開辟井岡山道路》教學設計
教學指導思想與理論依據【根據課型需要設置，可自行決定】
2022版《初中歷史課程標準》要求：通過了解南昌起義、八七會議、秋收起義、毛澤東與朱德井岡山會師、古田會議等基本史事，認識中國共產黨創建人民軍隊和農村革命根據地的意義。
教學背景分析
課題及教學內容分析大革命失敗后，在中國革命向何處去的問題上，中國共產黨曾仿效俄國十月革命，在城市進行武裝暴動，卻沒能達到預期目標。此后，毛澤東以馬克思主義基本原理為指導，創造性地提出符合中國國情的“農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命思想。南昌起義后，毛澤東領導了秋收起義，并建立井岡山革命根據地，創建工農紅軍，點燃了工農武裝割據的星星之火，開辟了一條中國革命的正確道路－井岡山道路。這是馬克思主義中國化的偉大開篇，是馬克思主義與中國革命實際相結合的重大創舉。毛澤東的武裝斗爭、土地革命和根據地建設，即工農武裝割據的思想，使根據地不斷鞏固擴大。革命的星星之火，逐漸發展成為燎原之勢。學生情況分析八年級學生對歷史課充滿新鮮與好奇，他們對歷史課的學習興趣與學習主動性開始下降。同時，他們又經過一年多的學習，理解、分析、概括、比較能力有了一定的提高，且具備一定的邏輯思維能力，學習的創造性得到了一定的發展，這為本課的學習奠定了一定的基礎。
教學目標【根據課程標準和核心素養分析】
總體目標：通過了解南昌起義、八七會議、秋收起義、毛澤東與朱德井岡山會師、古田會議等基本史事，認識中國共產黨創建人民軍隊和農村革命根據地的意義。知道南昌起義、秋收起義、八七會議等基本史實；了解井岡山革命根據地建立的經過和井岡山會師的重要意義；理解中國共產黨在革命斗爭中創造了工農武裝割據的局面，開辟了井岡山道路，認識這是中國革命唯一正確的道路。從歷史發展的進程中認識歷史人物、歷史事件的地位和作用。（素養目標：唯物史觀、史料實證）。通過觀看視頻、閱讀文字材料等方式獲取有效信息，培養自主學習的能力；通過分組討論、合作探究等方式，提高分析問題、解決問題的能力和團結協作的意識。（素養目標：史料實證）。4. 通過本課的學習，認識井岡山道路是以毛澤東為代表的共產黨人找到的一條符合中國國情的革命道路，這是毛澤東把馬列主義普遍原理與中國革命具體實踐相結合的光輝典范；同時學會面對挫折和失敗，要不屈不撓，善于總結經驗、教訓；體會井岡山精神是老一輩無產階級革命家給我們留下的寶貴財富。（素養目標：家國情懷）。
教學重點和難點
教學重點南昌起義、秋收起義、井岡山會師教學難點井岡山道路
教學資源和教學方法
（一）教學資源 歷史圖片 歷史地圖 文字材料 多媒體（二）教學方法 講授法、討論法、史料研習、課堂講授與教材閱讀相結合
板書設計
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 回憶：國民大革命為什么失?。繃顸h右派發動的反革命政變為什么給中國共產黨沉重打擊？ 學生思考回答問題 溫故知新
一、南昌起義 1.背景出示文字材料和歷史圖片，指出“從大革命失敗的教訓中，中國共產黨開始認識到獨立掌握武裝力量的重要性”。2.出示地圖和時間軸，從時間和空間上了解南昌起義3.意義通過分析朱德的《紀念“八一”》，指出南昌起義的意義。八一建軍節的由來。4.出示地圖和文字材料，南昌起義時共產黨的進軍路線是什么？南昌——廣東 學生觀察地圖、分析文字材料，回答問題 培養學生的時空觀念
二、秋收起義與井岡山會師 1.八七會議出示時間軸和地圖，介紹八七會議的內容，重點強調毛澤東的論斷。2.秋收起義①出示時間軸和地圖，通過分析毛澤東《西江月·秋收起義》來了解秋收起義的過程②出示文字材料和地圖，分析秋收起義以后進攻長沙的情況，突出“文家市決策”。③出示井岡山圖片，分析進軍井岡山的優點④三灣改編：將黨支部建立在連隊上，確立了黨對軍隊的絕對領導。⑤井岡山會師出示時間軸和地圖，出示油畫《井岡山會師》、文字材料，分析井岡山會師對革命的發展起到了怎樣的作用？ 學生觀察地圖、分析文字材料，回答問題 培養學生的時空觀念
三、工農武裝割據 通過分析一個國民黨士兵的講述進行分析1.建立革命政權出示歷史圖片，講解建立革命政權的作用2.土地革命出示歷史圖片和文字材料，分析土地革命的作用。3.游擊戰爭出示毛澤東的十六字訣，分析游擊戰的作用4.通過示意圖分析工農武裝割據的三個內容的關系5.古田會議：簡要介紹6.星星之火，可以燎原出示《1929-1932年農村革命根據地分布示意圖》，解釋“星星之火，可以燎原”的含義7.中華蘇維埃共和國的成立 學生閱讀材料，分析得出結論 培養學生史料實證的意識和能力
課堂小結 本課主要介紹大革命失敗后，面對國民黨反動派的血腥屠殺，共產黨領導人民先后發動了南昌起義、秋收起義，建立農村革命根據地，開辟了一條農村包圍城市、武裝奪取政權、工農武裝割據的道路，這就是井岡山道路。我們要學習革命先輩們用鮮血和行動鑄就的艱苦奮斗，立足國情，一切從實際出發，堅持黨的絕對領導的井岡山精神。正是這種精神引領我們一步步從革命走向社會主義建設的勝利!我們要“不忘初心，方得始終”，為實現中國夢，實現中華民族的偉大復興而不懈努力!
教學反思
本節課時間和空間上的變化比較多，因此教師在講課的時候利用地圖、圖片、文字等材料，幫助學生進行時間和空間的轉換。同時本節課的示意圖、形勢圖較多，教師在講解的時候注意對地圖特點的總結。本節課除了完成知識點的講解以外，還要注重家國情懷的核心素養的教育。
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