資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
走近《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 走近《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 單元 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 學(xué)科 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) 年級(jí) 五年級(jí)
教材分析 教材介紹了初二學(xué)生在理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒工的案例、未成年人享有的權(quán)利、未成年人維護(hù)自己權(quán)利的方法，此外，教材給出了適當(dāng)?shù)奶荻染毩?xí)，幫助學(xué)生掌握未成年人享有的權(quán)利和維護(hù)權(quán)利的措施。學(xué)習(xí)完本課，學(xué)生掌握了未成年人享有的四項(xiàng)權(quán)利和維護(hù)自己權(quán)利的措施，幫助學(xué)生建立保護(hù)自身的正確途徑。教材知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)生需要完成的任務(wù)數(shù)量合適，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握未成年人享有的四項(xiàng)權(quán)利；知道未成年維護(hù)自身權(quán)利的措施；初步掌握分析未成年人遭遇侵權(quán)時(shí)應(yīng)該采取的措施。
重點(diǎn) 未成年人享有的四項(xiàng)權(quán)利及維護(hù)自身權(quán)利的措施；
難點(diǎn) 正確分析遭遇的侵權(quán)事件并采取相應(yīng)措施保護(hù)自身安全。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 年少的我們開始慢慢接觸社會(huì)，在感受美好的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)世界的不完美。由于我們與社會(huì)的接觸還不夠多，與人交往的經(jīng)驗(yàn)也不豐富，因此，對(duì)于生活中可能遇到的危險(xiǎn)及受到的侵害，常常缺少警覺和自我保護(hù)能力。2020年10月，全國(guó)人大頒布了修訂后的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，并從2021年6月1日起實(shí)施。這部法律的具體內(nèi)容是什么？如何避免自己的合法權(quán)益受到侵害？如果遇到暴力行為，應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？讓我們帶著這些問題進(jìn)行探索，學(xué)會(huì)保護(hù)自己、遠(yuǎn)離暴力侵害。播放未成年人保護(hù)法視頻。 了解本課內(nèi)容學(xué)習(xí)背景。知道我們要探討的問題。觀看未成年人保護(hù)法視頻。 通過情境導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)背景和要探討的問題。通過觀看視頻，了解未成年人保護(hù)法的基本內(nèi)容。
講授新課 一、案例聚焦小浩一直缺乏學(xué)習(xí)積極性，成績(jī)也不好，總想到外面的世界去闖一闖。于是初二的下半學(xué)期，未滿16歲的小浩便帶了一些錢只身到鄰近的城市“闖蕩”。不久，小浩找到一家正在招聘學(xué)徒工的理發(fā)店，理發(fā)店老板只是問了問小浩的情況，沒有查看他的任何證件，就當(dāng)場(chǎng)決定錄用他。小浩發(fā)現(xiàn)理發(fā)店里有許多與自己年齡相仿的學(xué)徒工，本以為可以跟同齡人一起快樂地開始自己的美好人生，但是，沒過多久，小浩就發(fā)現(xiàn)理發(fā)店老板不但不按時(shí)發(fā)給他們約定的工資，還時(shí)常要求他們超時(shí)工作，如果向老板索要拖欠的工資或者提出辭職還會(huì)受到不同程度的威脅。在重壓之下，小浩很快病倒了，后來，居委會(huì)阿姨發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，報(bào)告了公安部門，將小浩等人解救了出來。思考：小浩可以去打工嗎？理發(fā)店老板可以雇傭小浩嗎？誰來保護(hù)像小浩這樣的未成年人？遇到這樣的事，小浩應(yīng)該怎么辦？要回答上面的問題就需要了解未成年人享有的權(quán)利和維權(quán)措施。參考：小浩不可以去打工，初中是義務(wù)教育階段，小浩有義務(wù)完成初中學(xué)業(yè)。理發(fā)店老板不可以雇傭小浩。小浩現(xiàn)在是初中學(xué)生，享有受教育權(quán)利。小浩的監(jiān)護(hù)人（父母）。小浩生活的社區(qū)。未成年人保護(hù)組織團(tuán)體。小浩所在地區(qū)教育部門。國(guó)家司法部門。保護(hù)好自身安全；尋找機(jī)會(huì)聯(lián)系父母；借助外出機(jī)會(huì)向公安部門報(bào)案。二、智慧加油站未成年人享有的權(quán)利生存權(quán)：未成年人享有其固有的生命權(quán)、健康權(quán)和獲得基本生活保障的權(quán)利。發(fā)展權(quán)：未成年人享有充分發(fā)展其體能和智能的權(quán)利。受保護(hù)權(quán)：未成年人享有不受歧視、虐待和忽視的權(quán)利。參與權(quán)：未成年人享有參與家庭和社會(huì)，并就影響他們生活的事項(xiàng)發(fā)表意見的權(quán)利。未成年人維護(hù)自己權(quán)利的方法在合法權(quán)利受到侵害時(shí)，未成年人應(yīng)該及時(shí)求救或向相關(guān)負(fù)責(zé)部門反映情況，保護(hù)自己不受侵害，并在有關(guān)部門的幫助下防止受到長(zhǎng)期侵害。常見的維權(quán)方法有：①與侵權(quán)人協(xié)商（溝通與交流），維護(hù)自己的權(quán)利；②向他人（如父母、老師）求助；③向當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?huì)求助；④向有關(guān)部門（如婦聯(lián)、青少年保護(hù)辦公室）求助；⑤向新聞媒體求助；⑥向法律援助中心求助；⑦報(bào)警或上訴至法院。以在家庭中受到侵害為例：受到的侵害維護(hù)權(quán)利的措施經(jīng)常被父母暴打。大聲呼救，向鄰居求助。向居（村）委會(huì)請(qǐng)求勸阻。向父母單位反映。向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。離婚父母雙方均不愿撫養(yǎng)孩子。向居（村)委會(huì)反映情況，并請(qǐng)求調(diào)解。向父母單位反映，請(qǐng)求幫助。通過其他監(jiān)護(hù)人或法律機(jī)構(gòu)的幫助向法院提起訴訟。擴(kuò)展延伸——以在學(xué)校中受到侵害為例三、火眼金睛下列情形侵害了未成年人的哪些權(quán)利？應(yīng)該如何解決？選取相應(yīng)的內(nèi)容分別填入下面左右方框內(nèi)。權(quán)利內(nèi)容：A.生存權(quán) B.發(fā)展權(quán)C.受保護(hù)權(quán) D.參與權(quán)維權(quán)對(duì)策a.向居委會(huì)或村委會(huì)求助b.向父母單位求助c.向青少年保護(hù)辦公室求助d.向媒體求助e.向法院起訴f.向公安部門報(bào)警g.向教育行政部門反映h.向侵權(quán)人聲明自己的權(quán)利填寫示例：自主完成：參考：四、我們?cè)谛袆?dòng)模擬法庭小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小毛的父母因?yàn)楦星椴缓驼隰[離婚。父親棄家外出打工，母親回了娘家，家里只剩小毛孤零零一個(gè)人。開學(xué)時(shí)，小毛找到父親要生活費(fèi)，不僅分文未得，還挨了一頓打罵。小毛向母親索要生活費(fèi)，母親說自己生活困難，沒有錢。小毛成了父母腳下的一只“皮球”，面臨生存困難。萬般無奈之下，小毛走進(jìn)了當(dāng)?shù)匾患曳煞?wù)所，在該所的幫助下，小毛向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f上一紙?jiān)V狀，將父母推上了被告席。經(jīng)過調(diào)查，法院作出了判決。根據(jù)案例提供的內(nèi)容，與小組同學(xué)一起編排劇本，并完成表演。要求：1.有角色分工，清楚地表現(xiàn)劇情內(nèi)容。2.律師和當(dāng)事人要陳述自己的觀點(diǎn)和理由。3.法官要宣布審判結(jié)果和判決依據(jù)。五、安全記我心正當(dāng)權(quán)益受保護(hù)小朋友，未成年，活潑可愛像花朵，受到威脅或傷害，國(guó)家有法來保護(hù)。無論老師或家人，誰來傷害就申訴，婦聯(lián)法院青保辦，都會(huì)熱情來幫助。學(xué)會(huì)保護(hù)靠自己不管在校或在家，受到虐待和體罰，不要忍受要反抗，保護(hù)自己想辦法。報(bào)告親人或校長(zhǎng)，說清經(jīng)過別害怕，或請(qǐng)報(bào)社電視臺(tái)，為你來講公道話。擴(kuò)展學(xué)習(xí)——未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)1.防止網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)。國(guó)家建立統(tǒng)一的未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲電子身份認(rèn)證系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)要求未成年人以真實(shí)身份信息注冊(cè)并登錄網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者不得在每日二十二時(shí)至次日八時(shí)向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)。2.限制網(wǎng)絡(luò)直播。網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)提供者不得為未滿十六周歲的未成年人提供網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者賬號(hào)注冊(cè)服務(wù)；為年滿十六周歲的未成年人提供網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者賬號(hào)注冊(cè)服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)其身份信息進(jìn)行認(rèn)證，并征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人同意。3.防止線上教育亂象。以未成年人為服務(wù)對(duì)象的在線教育網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)，不得插入網(wǎng)絡(luò)游戲鏈接，不得推送廣告等與教學(xué)無關(guān)的信息。4.防止非理性充值。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)音視頻、網(wǎng)絡(luò)社交等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)針對(duì)未成年人使用其服務(wù)設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能。5.防止網(wǎng)絡(luò)暴力和欺凌。遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌的未成年人及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人有權(quán)通知網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者采取刪除、屏蔽、斷開鏈接等措施。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者接到通知后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取必要的措施制止網(wǎng)絡(luò)欺凌行為，防止信息擴(kuò)散。6.保護(hù)兒童隱私信息。未成年人、父母或者其他監(jiān)護(hù)人要求信息處理者更正、刪除未成年人個(gè)人信息的，信息處理者應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施予以更正、刪除，但法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者發(fā)現(xiàn)未成年人通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布私密信息的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提示，并采取必要的保護(hù)措施。7.保護(hù)兒童身心。任何組織或者個(gè)人不得以侵害未成年人身心健康的方式對(duì)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行干預(yù)。8.網(wǎng)絡(luò)軟件保護(hù)。學(xué)校、社區(qū)、圖書館、文化館、青少年宮等場(chǎng)所為未成年人提供的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)安裝未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)軟件或者采取其他安全保護(hù)技術(shù)措施。 學(xué)習(xí)案例，全面了解整個(gè)事件。思考教師提出的四個(gè)關(guān)鍵問題。設(shè)想自己如何是小浩該如何做。學(xué)習(xí)未成年人享有的四項(xiàng)權(quán)利及其含義。學(xué)習(xí)未成年人維護(hù)自己權(quán)利的方法。學(xué)習(xí)在家庭中受到侵害時(shí)，如何采取維護(hù)未成年人權(quán)利的措施。學(xué)習(xí)在學(xué)校中受到侵害時(shí)，如何采取維護(hù)未成年人權(quán)利的措施。學(xué)習(xí)填寫示例，完成未成年人受到相應(yīng)侵該采用哪些措施維護(hù)自己的權(quán)利。根據(jù)案例提供的內(nèi)容，按要求與小組同學(xué)一起編排劇本，并完成表演。熟記“正當(dāng)權(quán)益受保護(hù)”和“學(xué)會(huì)保護(hù)靠自己”兩首順口溜。學(xué)習(xí)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)相關(guān)知識(shí)。 通過案例學(xué)習(xí)，引出本課要解決的問題。通過關(guān)鍵問題剖析案例。讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考案例中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題。通過學(xué)習(xí)未成年人享有的權(quán)利和未成年人維護(hù)自己權(quán)利的方法，讓學(xué)生清楚知道自己的權(quán)利和維權(quán)方法。通過分析家庭中受到侵害的案例，幫助學(xué)生理解權(quán)利和維權(quán)措施。通過分析學(xué)校中受到侵害的案例，幫助學(xué)生理解權(quán)利和維權(quán)措施。通過練習(xí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固未成年人的權(quán)利和維權(quán)措施。通過角色扮演的方式，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的未成年人權(quán)利知識(shí)學(xué)以致用。通過順口溜幫助學(xué)生記住維護(hù)自身權(quán)利，保護(hù)好自己。網(wǎng)絡(luò)生活對(duì)未成年人非常重要，是生活中不可或缺的一部分，未成年人缺乏正確認(rèn)識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很容易陷入網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，不可自拔，通過了解未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的知識(shí)，可以掌握在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的方法措施。
課堂練習(xí) 找找身邊未成年人遭遇的侵權(quán)行為，與同學(xué)一起討論對(duì)應(yīng)的解決辦法。身邊存在的侵權(quán)行為解決辦法學(xué)校對(duì)面開了家營(yíng)業(yè)性歌廳。自我約束，不去歌廳消費(fèi)。在家長(zhǎng)的幫助下，向?qū)W校上一級(jí)行政部門反映，或者向公安機(jī)關(guān)反映，要求歌廳搬遷。 分小組說說身邊未成年遭遇的侵權(quán)行為，并討論解決辦法，之后在班上交流。 通過找找身邊的未成年人遭遇的侵權(quán)行為，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)侵權(quán)行為的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生掌握解決問題的辦法。
課堂小結(jié) 組織學(xué)生分小組總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)每個(gè)小組代表說說自己小組總結(jié)的結(jié)果。教師作最后的補(bǔ)充。 在小組討論基礎(chǔ)上，推選代表總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。其他小組作補(bǔ)充總結(jié)。 學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種學(xué)習(xí)方法，每次課可以梳理出學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學(xué)科結(jié)構(gòu)。
板書 從教師板書上歸納本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。 通過板書，幫助學(xué)生形成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容思維導(dǎo)圖。
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走近《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
滬科黔科版五年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
初步掌握分析未成年人遭遇侵權(quán)時(shí)應(yīng)該采取的措施。
3
知道未成年維護(hù)自身權(quán)利的措施；
2
掌握未成年人享有的四項(xiàng)權(quán)利；
1
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
年少的我們開始慢慢接觸社會(huì)，在感受美好的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)世界的不完美。由于我們與社會(huì)的接觸還不夠多，與人交往的經(jīng)驗(yàn)也不豐富，因此，對(duì)于生活中可能遇到的危險(xiǎn)及受到的侵害，常常缺少警覺和自我保護(hù)能力。
新知導(dǎo)入
2020年10月，全國(guó)人大頒布了修訂后的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，并從2021年6月1日起實(shí)施。這部法律的具體內(nèi)容是什么？如何避免自己的合法權(quán)益受到侵害？如果遇到暴力行為，應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？讓我們帶著這些問題進(jìn)行探索，學(xué)會(huì)保護(hù)自己、遠(yuǎn)離暴力侵害。
新知講解
一、案例聚焦
小浩一直缺乏學(xué)習(xí)積極性，成績(jī)也不好，總想到外面的世界去闖一闖。于是初二的下半學(xué)期，未滿16歲的小浩便帶了一些錢只身到鄰近的城市“闖蕩”。不久，小浩找到一家正在招聘學(xué)徒工的理發(fā)店，理發(fā)店老板只是問了問小浩的情況，沒有查看他的任何證件，就當(dāng)場(chǎng)決定錄用他。
新知講解
一、案例聚焦
小浩發(fā)現(xiàn)理發(fā)店里有許多與自己年齡相仿的學(xué)徒工，本以為可以跟同齡人一起快樂地開始自己的美好人生，但是，沒過多久，小浩就發(fā)現(xiàn)理發(fā)店老板不但不按時(shí)發(fā)給他們約定的工資，還時(shí)常要求他們超時(shí)工作，如果向老板索要拖欠的工資或者提出辭職還會(huì)受到不同程度的威脅。在重壓之下，小浩很快病倒了，后來，居委會(huì)阿姨發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，報(bào)告了公安部門，將小浩等人解救了出來。
新知講解
一、案例聚焦
思考
A
小浩可以去打工嗎？
B
理發(fā)店老板可以雇傭小浩嗎？
C
誰來保護(hù)像小浩這樣的未成年人？
D
遇到這樣的事，小浩應(yīng)該怎么辦？
新知講解
一、案例聚焦
參考
1.小浩可以去打工嗎？
2.理發(fā)店老板可以雇傭小浩嗎？
小浩不可以去打工，初中是義務(wù)教育階段，小浩有義務(wù)完成初中學(xué)業(yè)。
理發(fā)店老板不可以雇傭小浩。小浩現(xiàn)在是初中學(xué)生，享有受教育權(quán)利。
新知講解
一、案例聚焦
參考
3.誰來保護(hù)像小浩這樣的未成年人？
4.遇到這樣的事，小浩應(yīng)該怎么辦？
小浩的監(jiān)護(hù)人（父母）；小浩生活的社區(qū)；未成年人保護(hù)組織團(tuán)體；小浩所在地區(qū)教育部門；國(guó)家司法部門。
保護(hù)好自身安全；
尋找機(jī)會(huì)聯(lián)系父母；
借助外出機(jī)會(huì)向公安部門報(bào)案。
新知講解
二、智慧加油站
未成年人享有的權(quán)利
01
02
03
04
生存權(quán)
未成年人享有其固有的生命權(quán)、健康權(quán)和獲得基本生活保障的權(quán)利。
參與權(quán)
未成年人享有參與家庭和社會(huì)，并就影響他們生活的事項(xiàng)發(fā)表意見的權(quán)利。
發(fā)展權(quán)
未成年人享有充分發(fā)展其體能和智能的權(quán)利。
受保護(hù)權(quán)
未成年人享有不受歧視、虐待和忽視的權(quán)利。
新知講解
在合法權(quán)利受到侵害時(shí)，未成年人應(yīng)該及時(shí)求救或向相關(guān)負(fù)責(zé)部門反映情況，保護(hù)自己不受侵害，并在有關(guān)部門的幫助下防止受到長(zhǎng)期侵害。
常見的維權(quán)方法有：
二、智慧加油站
未成年人維護(hù)自己權(quán)利的方法
與侵權(quán)人協(xié)商（溝通與交流），維護(hù)自己的權(quán)利；
01
向他人（如父母、老師）求助；
02
向當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?huì)求助；
03
向有關(guān)部門（如婦聯(lián)、青少年保護(hù)辦公室）求助；
04
向新聞媒體求助；
05
向法律援助中心求助；
06
報(bào)警或上訴至法院。
07
新知講解
受到的侵害 維護(hù)權(quán)利的措施
經(jīng)常被父母暴打。 大聲呼救，向鄰居求助。
向居（村）委會(huì)請(qǐng)求勸阻。
向父母單位反映。
向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。
離婚父母雙方均不愿撫養(yǎng)孩子。 向居（村)委會(huì)反映情況，并請(qǐng)求調(diào)解。
向父母單位反映，請(qǐng)求幫助。
通過其他監(jiān)護(hù)人或法律機(jī)構(gòu)的幫助向法院提起訴訟。
以在家庭中
受到侵害為例
新知講解
受到的侵害 維護(hù)權(quán)利的措施
遇到校園欺凌。 人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對(duì)方。
采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。
不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
教師侵犯學(xué)生權(quán)益。 向?qū)W校申訴。
向教育局復(fù)議。
向法院起訴。
以在學(xué)校中
受到侵害為例
擴(kuò)展延伸
新知講解
下列情形侵害了未成年人的哪些權(quán)利？應(yīng)該如何解決？選取相應(yīng)的內(nèi)容分別填入下面左右方框內(nèi)。
三、火眼金睛
權(quán)利內(nèi)容：
A.生存權(quán) B.發(fā)展權(quán)
C.受保護(hù)權(quán) D.參與權(quán)
維權(quán)對(duì)策：
a.向居委會(huì)或村委會(huì)求助
b.向父母單位求助
c.向青少年保護(hù)辦公室求助
d.向媒體求助
e.向法院起訴
f.向公安部門報(bào)警
g.向教育行政部門反映
h.向侵權(quán)人聲明自己的權(quán)利
新知講解
填寫示例
自主完成
初中生被學(xué)校開除學(xué)籍
B，C
c,d,g,h
商店向未成年人出售煙、酒
父母未經(jīng)同意，私自翻看子女的日記
新知講解
參考
商店向未成年人出售煙、酒
A
c,d,e,f
父母未經(jīng)同意，私自翻看子女的日記
C
h
課堂練習(xí)
找找身邊未成年人遭遇的侵權(quán)行為，與同學(xué)一起討論對(duì)應(yīng)的解決辦法。
身邊存在的侵權(quán)行為 解決辦法
學(xué)校對(duì)面開了家營(yíng)業(yè)性歌廳。 自我約束，不去歌廳消費(fèi)。在家長(zhǎng)的幫助下，向?qū)W校上一級(jí)行政部門反映，或者向公安機(jī)關(guān)反映，要求歌廳搬遷。
課堂練習(xí)
參考
身邊存在的侵權(quán)行為 解決辦法
迫使未成年人從事國(guó)家規(guī)定以外的勞動(dòng)。 向侵權(quán)人聲明自己的權(quán)利；
向居委會(huì)或村委會(huì)求助；
向青少年保護(hù)辦公室求助。
違法處分、侵吞未成年人的財(cái)產(chǎn)。 向侵權(quán)人聲明自己的權(quán)利；
向父母求助；
向青少年保護(hù)辦公室求助。
放任、唆使未成年人吸煙（含電子煙，下同）、飲酒 。 向侵權(quán)人聲明自己的權(quán)利；
向青少年保護(hù)辦公室求助；
向媒體求助；
向公安部門報(bào)警。
新知講解
四、我們?cè)谛袆?dòng)——模擬法庭
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小毛的父母因?yàn)楦星椴缓驼隰[離婚。父親棄家外出打工，母親回了娘家，家里只剩小毛孤零零一個(gè)人。開學(xué)時(shí)，小毛找到父親要生活費(fèi)，不僅分文未得，還挨了一頓打罵。小毛向母親索要生活費(fèi)，母親說自己生活困難，沒有錢。
新知講解
四、我們?cè)谛袆?dòng)——模擬法庭
小毛成了父母腳下的一只“皮球”，面臨生存困難。萬般無奈之下，小毛走進(jìn)了當(dāng)?shù)匾患曳煞?wù)所，在該所的幫助下，小毛向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f上一紙?jiān)V狀，將父母推上了被告席。經(jīng)過調(diào)查，法院作出了判決。
新知講解
四、我們?cè)谛袆?dòng)——模擬法庭
根據(jù)案例提供的內(nèi)容，與小組同學(xué)一起編排劇本，并完成表演。要求：
1.有角色分工，清楚地表現(xiàn)劇情內(nèi)容。
2.律師和當(dāng)事人要陳述自己的觀點(diǎn)和理由。
3.法官要宣布審判結(jié)果和判決依據(jù)。
新知講解
正當(dāng)權(quán)益受保護(hù)
小朋友，未成年，活潑可愛像花朵，
受到威脅或傷害，國(guó)家有法來保護(hù)。
無論老師或家人，誰來傷害就申訴，
婦聯(lián)法院青保辦，都會(huì)熱情來幫助。
五、安全記我心
新知講解
學(xué)會(huì)保護(hù)靠自己
不管在校或在家，受到虐待和體罰，
不要忍受要反抗，保護(hù)自己想辦法。
報(bào)告親人或校長(zhǎng)，說清經(jīng)過別害怕，
或請(qǐng)報(bào)社電視臺(tái)，為你來講公道話。
五、安全記我心
新知講解
擴(kuò)展學(xué)習(xí)——未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
1.防止網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)。國(guó)家建立統(tǒng)一的未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲電子身份認(rèn)證系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)要求未成年人以真實(shí)身份信息注冊(cè)并登錄網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者不得在每日二十二時(shí)至次日八時(shí)向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)。
2.限制網(wǎng)絡(luò)直播。網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)提供者不得為未滿十六周歲的未成年人提供網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者賬號(hào)注冊(cè)服務(wù)；為年滿十六周歲的未成年人提供網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者賬號(hào)注冊(cè)服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)其身份信息進(jìn)行認(rèn)證，并征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人同意。
新知講解
擴(kuò)展學(xué)習(xí)——未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
3.防止線上教育亂象。以未成年人為服務(wù)對(duì)象的在線教育網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)，不得插入網(wǎng)絡(luò)游戲鏈接，不得推送廣告等與教學(xué)無關(guān)的信息。
4.防止非理性充值。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)音視頻、網(wǎng)絡(luò)社交等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)針對(duì)未成年人使用其服務(wù)設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間管理、權(quán)限管理、消費(fèi)管理等功能。
新知講解
擴(kuò)展學(xué)習(xí)——未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
5.防止網(wǎng)絡(luò)暴力和欺凌。遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌的未成年人及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人有權(quán)通知網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者采取刪除、屏蔽、斷開鏈接等措施。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者接到通知后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取必要的措施制止網(wǎng)絡(luò)欺凌行為，防止信息擴(kuò)散。
6.保護(hù)兒童隱私信息。未成年人、父母或者其他監(jiān)護(hù)人要求信息處理者更正、刪除未成年人個(gè)人信息的，信息處理者應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施予以更正、刪除，但法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者發(fā)現(xiàn)未成年人通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布私密信息的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提示，并采取必要的保護(hù)措施。
新知講解
擴(kuò)展學(xué)習(xí)——未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)
7.保護(hù)兒童身心。任何組織或者個(gè)人不得以侵害未成年人身心健康的方式對(duì)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行干預(yù)。
8.網(wǎng)絡(luò)軟件保護(hù)。學(xué)校、社區(qū)、圖書館、文化館、青少年宮等場(chǎng)所為未成年人提供的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)安裝未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)軟件或者采取其他安全保護(hù)技術(shù)措施。
課堂總結(jié)
國(guó)家保障未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。未成年人依法平等地享有各項(xiàng)權(quán)利，不因本人及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的民族、種族、性別、戶籍、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀況等受到歧視。
板書設(shè)計(jì)
謝謝
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