資源簡介

(共22張PPT)
第二單元 課題2
氧氣
新課導入
假如你去攀登喜馬拉雅山，你將準備哪些必用品？為什么？
頭暈眼花啦！
來高原反應啦！
缺氧啦！
需要氧氣瓶
知識點1 氧氣的物理性質
2.在標準狀況下，氧氣的密度為1.429 g/L，比空氣的密度略大（空氣的密度是
1.293 g/L）
1.氧氣是一種無色、無味的氣體
3.氧氣在水中溶解較少，氧氣不易溶于水，在室溫下，1 L水中大約只能溶解30 mL的氧氣
不易溶于水并不是不溶于水，只是溶解量較少而已。
4.氧氣的三態變化
氣態
（無色）
液態
（淡藍色）
固態
（淡藍色雪花狀固體）
101kPa，-183℃
101kPa，-218℃
知識點2 氧氣的檢驗與化學性質
空氣：帶火星的木條不復燃
氧氣是無色、無味的氣體，怎樣檢驗一瓶無色無味的氣體是否是氧氣呢？
氧氣：帶火星的木條復燃，劇烈燃燒
帶火星的木條
氧氣的檢驗方法：把帶火星的木條深入集氣瓶中，如果木條復燃，瓶內氣體為氧氣。
知識點2 氧氣的檢驗與化學性質
當氧氣濃度較低時，也不能使帶火星的木條復燃；使帶火星木條復燃的氣體不一定是純凈的氧氣，只能說明該氣體中氧氣含量相對較高。
帶火星的木條不復燃，說明氣體中不含氧氣嗎？
燃燒離不開氧氣，那么氧氣本身可以燃燒嗎？
氧氣可以支持燃燒，即助燃，但氧氣沒有可燃性。
知識點2 氧氣的檢驗與化學性質
氧氣化學性質的實驗驗證
硫
知識點2 氧氣的檢驗與化學性質
氧氣化學性質的實驗驗證
硫
反應現象：
1.在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰；
2.在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰；
3.放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。
反應表達式：
硫+氧氣 二氧化硫
S
O2
SO2
注意事項：
1.硫的用量不能過多，防止對空氣造成污染；
2.實驗應在通風櫥內進行或在集氣瓶底放入少量水或者堿液，吸收二氧化硫，防止污染空氣。
知識點2 氧氣的檢驗與化學性質
氧氣化學性質的實驗驗證
木炭
知識點2 氧氣的檢驗與化學性質
氧氣化學性質的實驗驗證
木炭
反應現象：
1.在空氣中燃燒持續紅熱；
2.在氧氣中燃燒發出白光；
3.放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
反應表達式：
碳+氧氣 二氧化碳
C
O2
CO2
注意事項：
夾木炭的坩堝鉗應由上而下慢慢伸入集氣瓶中，是為了使木炭和氧氣充分反應，現象明顯。
知識點2 氧氣的檢驗與化學性質
氧氣化學性質的實驗驗證
鐵絲
知識點2 氧氣的檢驗與化學性質
氧氣化學性質的實驗驗證
鐵絲
反應現象：
1.在空氣中，鐵絲只能發生紅熱現象，不能燃燒；
2.在氧氣中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體產生。
反應表達式：
鐵絲+氧氣 四氧化三鐵
Fe
O2
Fe3O4
知識點2 氧氣的檢驗與化學性質
氧氣化學性質的實驗驗證
鐵絲
注意事項：
1.光亮的細鐵絲盤成螺旋狀可以增大鐵絲的受熱面積，有利于鐵絲持續燃燒；
2.鐵絲的一端系一根火柴，可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高，引燃鐵絲；
3.點燃火柴后，要待到火柴快燃盡時，再插入集氣瓶中，以免火柴燃燒消耗瓶中氧氣；
4.集氣瓶底部預先裝少量水或鋪一層細沙，防止高溫熔化物濺落而使集氣瓶瓶底炸裂。
知識點2 氧氣的檢驗與化學性質
實驗現象描述
一光（或火焰）、二熱、三生成（物）
木炭在氧氣中燃燒發出白色火焰
紅磷燃燒生成大量白霧
鐵絲燃燒生成四氧化三鐵
“火光”一般是沸點高的固體物質燃燒產生的現象
“火焰”一般是氣體、沸點低的固體或液體物質燃燒產生的現象
“霧”是液體小液滴在空氣中擴散產生的現象
“煙”是固體小顆粒在空氣中擴散的現象
不能把生成物的名稱當作現象來描述
知識點2 氧氣的檢驗與化學性質
實驗結論
1.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，可以跟多種物質化學反應，同時放出熱量；
2.氧氣具有氧化性，在氧化反應中提供氧，是一種常見的氧化劑；
3.可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈；
4.某些在空氣中不能燃燒的物質可以在氧氣中燃燒，例如鐵。
知識點3 化合反應與氧化反應
2.都是兩種物質反應生成一種物質；
1.都是物質與氧氣反應；
硫燃燒、木炭燃燒、鐵絲燃燒實驗有什么異同？
反應名稱 反應前物質 反應后生成的物質 反應的文字表達式
硫燃燒 硫、氧氣 二氧化硫 硫+氧氣 二氧化硫
木炭燃燒 木炭、氧氣 二氧化碳 碳+氧氣 二氧化碳
鐵絲燃燒 鐵、氧氣 四氧化三鐵 鐵+氧氣 四氧化三鐵
3.反應條件都是點燃。
上述三個反應的共同特征：
知識點3 化合反應與氧化反應
化合反應
概念：由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應。
特點：多變一
舉例：硫、木炭等與氧氣反應
通式：A+B+C
氧化反應
概念：物質與氧氣發生的反應。
特點：與氧氣反應
舉例：硫、木炭等與氧氣反應
化合反應 氧化反應
不一定是
不一定是
化合反應一定是氧化反應嗎？
知識點3 化合反應與氧化反應
緩慢氧化
氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化兩種類型。
劇烈氧化
緩慢氧化
課堂練習
1.下列關于氧氣說法中錯誤的是（ ）
A.氧氣能支持燃燒，可做燃料
B.空氣成分中氧氣約占空氣體積的21％
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D.氧氣能使帶火星的木條復燃
A
課堂練習
2.下列反應既屬于氧化反應又屬于化合反應的是（ ）
A.氧化汞 汞+氧氣
B.紅磷+氧氣 五氧化二磷
C.氫氧化鈣+二氧化碳 碳酸鈣+水
D.蠟+氧氣 二氧化碳+水
B
課堂練習
3.裝滿氧氣的集氣瓶，如圖所示，當帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入瓶中，木條復燃，而且在甲中燃燒比乙中更旺更持久。上述實驗證明氧氣具有的性質是 。
氧氣能支持燃燒；
氧氣的密度比空氣大
課堂小結
作業布置
設計水中溶解有氧氣的實驗。
課外查閱資料，上網搜集更多“氧”的故事。

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