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2023—2024學(xué)年第一學(xué)期教案
課 題 第 四 單元第 17 課《 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷 》 總（1）課時(shí)
主備人 使用人 授課 日期 年 月 日
背景 分析 教材分析：《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》一課是部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，本課頭緒較多，實(shí)則三部分之間聯(lián)系緊密。第一部分主要圍繞著西晉建立后,統(tǒng)治階層統(tǒng)治腐朽，奢侈腐化之風(fēng)盛行,雖然完成了統(tǒng)一全國的任務(wù),但是，社會(huì)矛盾依然非常尖銳。第二部分內(nèi)容主要是西晉統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生爭(zhēng)奪皇位的內(nèi)亂,破壞了西晉的統(tǒng)治秩序, 也耗竭了西晉的國力。第三部分集中體現(xiàn)了內(nèi)遷的少數(shù)民族受到西晉統(tǒng)治階級(jí)的壓迫，民族之間存在著矛盾。少數(shù)民族的上層利用西晉內(nèi)亂的機(jī)會(huì)起兵反晉，推翻了西晉的統(tǒng)治。當(dāng)然，在這部分內(nèi)容的講述中，教師需要指出在民族之間存在矛盾的同時(shí)，民族之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流也日益頻繁。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.了解西晉建立、統(tǒng)一全國及八王之亂的基本史實(shí)。 2.了解北方游牧民族內(nèi)遷的情況和北方十六國建立的背景。 3.通過本課的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)西晉滅亡的原因，提高學(xué)生分析問題和歸納史實(shí)的能力。 4.分析西晉在我國歷史上民族大交融方面的重要地位，認(rèn)識(shí)各族人民共同書寫著中華民族的歷史。
學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 西晉的短暫統(tǒng)一，八王之亂，少數(shù)民族的內(nèi)遷。
教學(xué) 難點(diǎn) 西晉王朝短暫而亡的原因，理解少數(shù)民族內(nèi)遷的原因及影響。
教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué) 評(píng)價(jià) 通過視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分版塊教學(xué)思路清晰，教學(xué)問題的設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性，能做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
教與學(xué)活動(dòng)過程 個(gè)性修改
一、由視頻導(dǎo)入新課。 二、第一篇章：三國歸晉——西晉統(tǒng)一 1.看三國實(shí)力比較表，哪國實(shí)力最強(qiáng)？哪國實(shí)力最弱？ 講述：263年，魏滅蜀。魏國的軍政大權(quán)掌握在司馬懿的手中，司馬懿的孫子自立為帝，建立西晉。 2.西晉的建立 由學(xué)生介紹西晉建立情況（時(shí)間、建立者、都城），后出示地圖。 3.西晉的統(tǒng)一 講述：280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國。 4.西晉的統(tǒng)治 學(xué)生閱讀教材并通過表演歷史劇《王愷和石崇斗富》和分析材料了解西晉統(tǒng)治階層的生活及西晉的社會(huì)風(fēng)氣。 三、第二篇章：八王之亂——西晉衰落 1.閱讀教材思考：西晉初年晉武帝為鞏固統(tǒng)治采取了什么措施？ 回憶在之前的學(xué)習(xí)中，還有哪些朝代也實(shí)行過類似的制度？結(jié)果怎樣？ 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)總結(jié) 2.西晉實(shí)行分封制，出現(xiàn)了什么后果？ “八王之亂”，給社會(huì)帶來巨大災(zāi)害。 3.觀看視頻《八王之亂》 提問：“八王之亂”歷時(shí)多長時(shí)間，主要在哪一帶展開？ 4.“八王之亂”有什么影響？ 通過材料和地圖分析得出結(jié)論。 四、第三篇章：五胡內(nèi)遷——民族交融 1.出示圖片，了解北方游牧民族的生活情況，師介紹北方游牧民族內(nèi)遷的原因。 2.了解北方游牧民族內(nèi)遷的時(shí)間和主要民族。 3.了解北方游牧民族內(nèi)遷的方向和分布，學(xué)生閱讀教材回答后師通過地圖演示說明。 4.西晉對(duì)內(nèi)遷的少數(shù)民族實(shí)行什么政策，結(jié)果怎樣？ 學(xué)生回答后，強(qiáng)調(diào)：316年，西晉被匈奴人所滅。 5.小組討論：西晉為什么是一個(gè)短命王朝？ 6.西晉滅亡后，北方形成“十六國”之勢(shì)。 講述并出示地圖了解。 7.十六國時(shí)期，各國相互攻戰(zhàn)，前秦強(qiáng)盛起來，統(tǒng)一了黃河流域。 講述并出示地圖，了解前秦強(qiáng)盛的原因及王猛改革的影響。 8.出示一組圖片，進(jìn)一步了解民族交融。 五、課堂小結(jié):總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 六、課堂檢測(cè)： 1.建立西晉，統(tǒng)一全國，結(jié)束三國鼎立分裂局面的是（ ）　　 A.曹丕　 B.司馬炎 　C.司馬睿　　D.司馬懿 2.西晉，一個(gè)驟起驟滅的政權(quán)，其盛衰興亡耐人尋味。對(duì)西晉“驟滅”有重大影響的歷史事件是（ ） A.“八王之亂” B.定都洛陽 C.“七王之亂” D.西晉遷都 3.從東漢末年到西晉初年，北方少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷的主要有（　　） A.鮮卑、匈奴、大月氏、羌、氐　　 B.匈奴、鮮卑、羯、氐、羌 C.烏孫、鮮卑、匈奴、羯、羌　　 D.匈奴、大月氏、烏孫、鮮卑、氐 4.【2021·山東聊城中考4】魏晉南北朝內(nèi)遷的北方少數(shù)民族一般被泛稱為“五胡”。“一到隋唐時(shí)代，而所謂五胡，便已泯然無跡。”這主要說明（ ） A.民族矛盾尖銳 B.民族交融加強(qiáng) C.民族雜居相處 D.中外交流頻繁 七、情感升華： 我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的，我們悠久的歷史是各民族共同書寫的，我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的，我們偉大的精神是各民族共同培育的。 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。 八、板書設(shè)計(jì)： 第17課 　西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷 一、三國歸晉——西晉統(tǒng)一 二、八王之亂——西晉衰落 三、五胡內(nèi)遷——民族交融
課后 反思

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