資源簡介

(共28張PPT)
第三單元第二章被子植物的一生
第一節
種子的萌發
知識體系
生物體的結構層次
生物的多樣性
生物與環境
人體生理與健康
植物的生活
生物學與社會.跨學科實踐
遺傳與進化
1
2
3
4
5
6
7
植物的生活
生物圈中有哪些綠色植物
被子植物的一生
植物的三大作用
學習目標
闡明種子萌發的環境條件和自身條件.運用實驗法完成“種子萌發的環境條件”的探究。
1
闡明種子萌發的過程,及萌發過程中水分和有機物的變化。
嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發芽率。
2
3
4
愛護植被，綠化祖國,保護生態環境。
種子萌發的條件
探究實驗“種子萌發的環境條件”
一般過程
作出假設
1
種子在什么環境條件下可以萌發？
提出問題
2
制定計劃
3
實施計劃
4
得出結論
5
表達與交流
6
1
資料2：播種前往往要先澆水，使土壤潮濕。但是，土壤過于潮濕又容易使種子霉爛
資料3：播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。
種子萌發需要什么環境條件？
資料1：許多農作物在春天播種，天寒地凍不適合播種。
適宜的溫度
一定的水分
充足的空氣
探究實驗“種子萌發的環境條件”
一般過程
作出假設
1
種子在什么環境條件下可以萌發？
提出問題
2
制定計劃
3
實施計劃
4
得出結論
5
表達與交流
6
種子萌發的環境條件需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
1
探究實驗“種子萌發的環境條件”.
處理方式
預測結果
缺乏條件
1號培養皿
2號培養皿
3號培養皿
4號培養皿
適量水
不加水
較多水
適量水
常溫環境
冰箱
萌發√
x
x
x
8張餐巾紙
40粒
一粒種子行不行？為什么？
水分
空氣
溫度
1
探究實驗“種子萌發的環境條件”-----尋找實驗變量
科學方法：對照組和實驗組
對照組
實驗組
沒有經過人為處理，能保證正常生活的組別叫做對照組。
采用某一手段干預某種變量或因素，改變其自然生活狀態的組別叫做實驗組。
探究實驗“種子萌發的環境條件”-----尋找對照實驗
對照組
實驗組
實驗組
實驗結論：種子萌發的環境條件是
實驗組
探究實驗“種子萌發的環境條件”
一般過程
作出假設
1
種子在什么環境條件下可以萌發？
提出問題
2
制定計劃
3
實施計劃
4
得出結論
5
表達與交流
6
種子萌發的環境條件需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
種子萌發的環境條件需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
1
課下實踐作業
設計 理念 觀察玉米種子萌發的過程，感受生命的傳奇，在生命教育中融合勞動教育。 設計 目標 1．激發興趣。在真實的情境中，運用生物學知識解決生活問題，激發學習情趣。 2．注重實踐性與合作性。通過動手實踐，切實感受生命的美好與傳奇，提高解決問題的能力，培養熱愛生活、熱愛生命，勇于承擔責任、敢于面對挫折的良好品質。 預計 時長 每天花5-10分鐘觀察并記錄，實踐過程以七天為一個周期集中展示與分享。 記錄實驗現象 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
種子的故事
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
小組討論
1、即使給予適宜的環境條件種子就一定萌發嗎？
2、哪些種子不能萌發？
3、種子萌發的內部條件是什么？
小結
____________
____________
適宜的 ______
完整的、活的 ______
供胚發育的 ______
度過 _____期
外界條件
內部條件
種子萌發的條件
測定種子發芽率
2
探究實驗嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發芽率
1
能不能將整袋種子用上？如果不能，怎么辦？
2
3
4
只用三五粒種子行不行？為什么？
小組探究
抽樣檢測
偶然性大
測定種子發芽率應給與怎樣的環境條件？
適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
如何計算種子發芽率？
發芽的種子數
種子發芽率＝ ———————×100％
供檢測的種子數
種子萌發的過程
3
闡明種子萌發的過程,及萌發過程中水分和有機物的變化。
吸水膨脹
鮮重
營養物質轉運
（有機物）干重
呼吸作用消耗有機物：下降
光合作用制造有機物：上升
胚根最先突破種皮發育成根
胚芽發育成莖和葉
1 2 3 4 5
時間
胚軸發育成連接根和莖的部分
小結
吸水
轉運
發育
種子吸水膨脹
_____或_____中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸（單子葉植物）（雙子葉植物）
_____發育成根
_____發育成連接根和莖的部位
_____發育成莖和葉
典例分析
典例分析
1.（2019青島）圖甲是菜豆種子萌發過程示意圖，圖乙是菜豆種子萌發過程中的質量變化示意圖，其中X為鮮重變化曲線，Y為有機物質量變化曲線，下列敘述正確的是（ ）
A．圖甲中，種子吸水萌發，其中H是由子葉發 育而來的
B．圖乙中，X曲線的ab段，質量增加的主要原因是種子萌發大量吸水
C．圖甲中，種子萌發時，胚乳中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸
D．圖乙中，Y曲線的ae段，質量減少的主要原因是進行呼吸作用水分大量散失
B
H:葉，由胚芽發育
子葉
消耗有機物
判斷型選擇題+識圖+坐標分析
√
真題演練
A．選擇的種子要有完整的、活的胚且度過休眠期
B．該實驗探究的是空氣、溫度、水分對種子萌發的影響
C．該實驗不能說明種子萌發與光照有關
D．甲和丁形成一組對照實驗，用來探究種子的萌發需要水分
真題演練
D
水分、空氣兩個變量
1.（2019青島）下圖是探究“大豆種子萌發的環境條件”的實驗裝置，下列敘述錯誤的是（ ）
√
√
√
真題演練
2.（2018湖北）植物的生長需要營養物質，以下有關說法正確的是（　?。?br/>給莊稼施肥，是給植物的生長提供有機物和必需的無機鹽
A
移栽的黃瓜幼苗根部帶一個土團，主要目的是給幼苗提供水和無機鹽
B
蒸騰作用可以拉動水和無機鹽在體內的運輸
C
根部吸收的水和無機鹽通過篩管向上運輸到植物體的各個部分
D
施肥：提供無機鹽
保護根毛
導管
C
√
我有一個夢，
我拉著我的朋友，
在稻穗下乘涼。
緬懷 袁隆平

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