資源簡介

第三課時 巧制服裝
【教學目標】
知識與技能：了解服裝設計的選材方法，學會結合效果圖表現服裝廓形及組合裝飾的方法，合作完成一款服裝。
過程與方法：通過觀察思考、交流分享、小組探究、對比分析等方法，學習用綜合材料設計服裝的方法。
情感態度價值觀：體驗用綜合材料制作服裝的樂趣，感受服裝款式的多樣之美，增強環保意識，提升創新精神和審美判斷能力。
【教學重點】結合效果圖合理選材并制作服裝
【教學難點】材料的巧妙運用
【教學準備】媒體課件、綜合材料、剪刀、膠水、雙面膠、木偶人等。
服裝設計圖稿、收集的面料及綜合材料等。
【教學過程】
一、談話導入
（一）回顧上節課繪制的服裝設計草圖，明確本節課任務。
（二）出示課題
設計說明：結合上節課內容進行延續，簡潔明了進入本節課的學習。
二、思考與發現
（一）選擇合適的材料
1.欣賞交流綜合材料在服裝設計上的合理運用。
2.引導學生依據服裝效果圖上的文字描述進行選材，并說說理由。
3.教師總結：根據預設的質感、色彩和圖案進行選材。
4.小組探究并提出要求：（1）選出畫稿；（2）制作廓形；（3）說明想法。
設計說明：在觀察思考中發現生活中可用的環保材料，增強學生的環保再利用意識及創新精神。在看一看、想一想、摸一摸的過程中體驗選材，懂得依據質感、色彩和圖案來進行合理選材和運用。提高學生的觀察能力和審美能力，為之后材料的選擇和運用奠定基礎知識。
（二）廓形的制作
1.學生交流選材情況及廓形制作的設想。
2.微視頻導學：廓形的制作——折、剪、套、圍
3.教師總結：結合效果圖，巧用技法，凸顯廓形
設計說明：將知識在學生探究嘗試的過程中自主習得，體現以學生為中心的課堂原則。在教師的引導下發現和辨析制作廓形的幾種方法，從中提高學生觀察、探究、分析的學習能力。
（三）組合與裝飾
1.示例解讀敦煌系列服裝，欣賞組合裝飾的微視頻，明確制作步驟和要點。
步驟： （1）合理選材 （2）制作廓形 （3）整體裝飾 （4）細節調整
2.技法鏈接視頻：扎、纏、撕、堆、繪、鏤、卷。
設計說明：教師的示范視頻能快速清晰地讓學生了解服裝組合與裝飾的制作方法。為之后學生依據自己設計的效果圖制作服裝奠定基礎。通過欣賞多種技法的視頻演示，拓寬學生在技法實踐和造型表現上的思路，激發學生的創新思維。
三、創作與表現
（一）創意實踐
練習內容：依據服裝設計效果圖，小組合作完成一款獨特的服裝。
練習要求：1.緊扣主題，合理選材；2.結合圖稿，巧制服裝。
（二）學生實踐創作，教師巡回指導。
設計說明：以小組合作的形式，開展服裝手工作品的制作。在實踐中，體驗制作手工服裝的樂趣，鍛煉學生合作協調、分工合理的能力。
四、展評與總結
（一）以T臺秀的形式，展示各小組制作的服裝。
（二）學生自評與互評。
（三）提出評價要求：
1.設計主題是否突出？ 2.服裝選材是否合理？ 3.是否緊扣設計草圖？
（三）教師點評與總結。
設計說明：搭建學生展示作品和自我表達的平臺，在交流表述中呈現出小組合作設計的靈感、思路和理念，培養學生的語言表達能力和綜合能力，提高學生的審美能力。
五、拓展
（一）預告六一藝術節展演活動，激趣思考。
設計說明：結合校園六一藝術節活動，激發學生學以致用，設計創造藝術節演出服裝，鼓勵學生勇敢秀出自我風采。

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