資源簡介

第二課時 繪制服裝效果圖
【教學目標】
知識與技能：理解服裝效果圖的基本要素、設計思維和操作步驟，結合靈感綜合運用artrage的工具與功能繪制一張服裝效果圖。
過程與方法：在欣賞討論、比較分析等過程中，明確服裝廓形的五種樣式以及轉變風格的技巧；在微視頻導學中明確繪制服裝設計效果圖的步驟和方法。
情感態(tài)度價值觀：體驗用壓感筆繪制服裝設計效果圖的樂趣，感受服裝款式的多樣之美，形成初步的服裝設計意識和能力。
【教學重點】綜合運用Artrage軟件繪制服裝設計效果圖。
【教學難點】調(diào)整廓形展現(xiàn)服裝的風格
【教學準備】學生：書本、學習單、u盤（靈感圖片資源）。
教師：學習單、書本、多媒體課件、創(chuàng)藝神筆、圖層文件等。
【教學過程】
一、欣賞導入
1.回顧第一課時學習的服裝設計的基礎知識，出示主題與思維導圖。
2.揭示課題：《繪制服裝效果圖》。
設計說明：回顧上節(jié)課的知識點，自然承接不同主題的服裝設計效果圖與成衣圖片同步展示，直觀的感受效果圖的魅力與價值，激發(fā)學生參與服裝設計學習活動的興趣。
二、觀察與發(fā)現(xiàn)
服裝效果圖設計要素
對比服裝作品圖片，發(fā)現(xiàn)服裝效果圖的基本要素。
學生交流與總結：款式、色彩、圖案。
了解基礎的服裝款式
欣賞圖片了解服裝的基本外形輪廓（廓形）。
（A形、X形、O形、T形、H形等）。
觀看視頻進一步了解廓形及其變化方式。
3. 思考:廓形的變化是否會對服裝風格產(chǎn)生影響。
交流：選擇的廓形及變化的想法
4.勾選學習單，記錄自己的設計思路。
示范與體驗
視頻演示：用Artrage軟件演示繪制服裝基本廓形的方法。
工具：鉛筆工具（制定領口、袖口、腰線、衣長等位置）
（2）功能：描繪（選擇導入廓形）、圖層、保存繪畫等。
（學生觀看時可以記錄輔助學習單或用電腦截圖方式記錄）
提出練習一
練習內(nèi)容.結合主題繪制服裝廓形。
練習要求：標注肩部、腰線、底擺等位置，并連線成基本廓形。
學生繪制廓形,教師巡視指導。
用屏幕分享方式作及時反饋。
設計說明：學生個性化的創(chuàng)作可以重點探索版型的創(chuàng)新。通過組合版型或解構基礎版型等方式，激發(fā)每位學生潛在的創(chuàng)新能力。Artrage軟件中的工具與功能豐富且多樣，通過綜合運用一定程度能排解學生創(chuàng)作繪圖表現(xiàn)難的困擾，提高興趣。
三、交流與創(chuàng)作
（一）欣賞圖片,發(fā)現(xiàn)款式與風格的關聯(lián)。
1.思考：設計師是如何創(chuàng)新服裝款式的
2.互動交流，明確款式的設計與創(chuàng)新,在于靈感圖的提取與運用。
（二）款式與靈感元素的提取
1.觀察思考，我們能從靈感圖片中提取哪些元素裝飾款式？
2.交流發(fā)現(xiàn)，可提取：色彩、花紋、線條靈感。
3.微視頻導學款式的表現(xiàn)與融合方法。
4.提出練習要求二：
（1）練習內(nèi)容：提取靈感元素繪制服裝的基本款式。
（2）練習要求：服裝結構清晰；靈感來源獨特。
（三）色彩與元素的體現(xiàn)
1.對比分析，導致畫面效果不佳的原因？
(1)導入圖案過多、色彩難以統(tǒng)一;
(2)圖層先后次序顛倒、結構不夠清晰。
2.修正后的作品對比欣賞。
(1)圖案要精選;(2)色彩要統(tǒng)一;(3)圖層要有序;(4)結構要清晰.
3.效果圖的表現(xiàn)方式
（1）線稿版本；（2）涂色版本。
四、創(chuàng)作與展評
1.提出練習三：
（1）練習內(nèi)容：綜合運用Artrage完成服裝效果圖。
（2）練習要求：主題突出；色彩協(xié)調(diào)；款式獨特。
2.學生自由創(chuàng)作，教師巡視指導。
3.展示與交流。
設計說明：通過觀察服裝設計師的靈感集，學生能更清晰的發(fā)現(xiàn)靈感是創(chuàng)作的必要條件。再結合自己的靈感素材，不僅能快速習得服裝設計的思路，亦能增強創(chuàng)作的自信心，效仿設計師大膽突破與創(chuàng)新。用壓感筆表現(xiàn)各自的設計靈感，提升信息技術的應用能力、創(chuàng)新設計能力和交流設計思路的能力。
五、課堂小結與新思考
1.思考：服裝效果圖后如何做成服裝作品？
2.課堂小結
設計說明：通過設問引發(fā)學生將效果圖做成服裝的新思考與探索興趣，為下節(jié)課《巧制服裝》做好鋪墊。

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