資源簡介

姓 名 班級
章節名稱 班級植物角我創建 學 時 1
教學目標 科普知識目標： 了解植物生長的基本規律； 知道一些常見植物的特征、生長環境和應用價值。 技能目標： 掌握拔草、移栽、澆水等基本的園藝技能； 能夠將這些技能運用到實際的勞動實踐中去。 態度目標： 培養學生的勞動意識和勞動習慣，使他們能夠熱愛勞動、尊重勞動、自覺參與勞動； 培養團隊合作意識，提高社交能力； 了解植物對人類的重要性，樹立愛護植物的意識
教學內容 1. 知識點概述：首先，老師可以給學生簡單介紹一下植物的種類和生長環境等基本概念。接著，引導學生了解一些常見植物的特征和應用價值。最后，講述一下植物的生長過程和注意事項等。 2. 勞動實踐環節：讓學生在老師的指導下親自動手清理現有區域內的雜草，調整土壤、搭建拱棚等等。然后向學生介紹并指導他們選擇適合栽種在該區域的植物，協助學生種植以及護理新種下的植物。 3. 體驗反饋：讓學生給新種下的植物拍照記錄，并在學生中間共享體驗和心得。同時也可以借助學生已有的社交賬號發表一些小組照片和感想的類似于微信朋友圈的信息共享，以展示自己的勞動成果和肯定他們的工作。
教學重點 1. 學習植物的基本知識，如光照、溫度、濕度等需求特點 2. 掌握植物種植的基本技能和方法，如施肥、修剪等 3. 培養團隊協作精神，增強社交能力
教學難點 1. 如何培養學生的愛護植物意識 2. 如何有效地組織學生參與植物種植活動 3. 如何使學生在活動中體驗團隊協作的價值
主要教學 方法 1. 啟發式教學法：老師通過展示一些植物的形態和生長環境等，引發學生的好奇心和興趣，同時讓學生嘗試自己去描述植物的特征，從而激發他們的思考和學習熱情。 2. 實踐教學法：通過引導學生親自動手種植、護理植物的過程，讓學生更深入地了解植物的生長過程，同時也培養了學生的勞動技能。 3. 小組合作互動教學法：通過小組討論、合作實踐等活動，讓學生在合作中知識共享，技能互補，同時培養了學生之間的團隊協作精神和溝通能力。
教學活動設計（教學過程）
教師活動 學生活動 設計意圖
（課前準備）教師準備所需工具和材料，包括種子、土壤、盆栽、園藝工具等。 提前準備預習相關園藝知識 讓勞動教育課的教學更加生動、豐富、深入，激發學生的學習興趣，促進學生的全面發展。
（活動一）了解植物的重要性：教師講解植物對人類的重要性。 學生認真傾聽并記下知識要點。 鼓勵學生積極參與保護植物活動，培養愛護植物的意識。
（活動二）種植植物：教師組織學生分組，分配任務，組織學生參與植物種植活動。 學生學習種植植物的基本方法和技能，如修剪、澆水、施肥等。 培養學生的動手實踐能力，增強學生的生命意識和環境意識。通過實際體驗和操作，學生們能夠積極參與到勞動實踐中，了解植物生長的基本規律和生態環境的保護意義，同時也能夠提升他們的實際應用能力和自我護理能力。
（活動三）共建植物角：教師巡視指導學生，幫助學生解決困難 學生一起共建植物角 學習團隊合作和社交能力；在植物種植過程中，學生們還能夠培養和鍛煉自己的耐心、細心、責任心和團隊協作精神，從而更好地適應社會生活和未來的發展。
（活動四）心得分享：教師引導學生總結本次活動的收獲與心得，鼓勵學生積極主動的分享。 學生對本次活動進行心得分享，分享種植過程中的收獲和體驗。 加深對植物種植的理解和認識。
（課后環節）教師布置植物生長日記作業 學生每天照顧自己所種的植物，記錄植物的生長變化并填寫植物生長日記。 加深學生對植物的了解和認識；教師通過學生的植物生長日記和心得分享，評估學生的學習效果，及時反饋，同時為下一步教學調整提供有益的參考。
教學特色 與創新 勞動教育是學生全面發展的重要組成部分，引導學生親手種植植物可以提升學生動手能力、團隊協作精神和自我管理能力。 首先，可以注重學生個性化發展，根據學生的興趣和特點引導他們選擇植物種植的種類。例如，讓喜歡鮮花的學生種植花卉，喜歡蔬菜的學生種植蔬菜等。這樣做不僅可以激發學生的學習熱情，還能使學生在種植中找到自己的興趣點，更好地完成任務。 其次，可以引導學生探究植物生長的規律和特點，然后在勞動實踐中應用到實際中去。通過實際觀察和操作，讓學生了解到植物的生長需要光、溫度、水分等因素的協調作用，激發他們發現問題、解決問題的能力，在實踐中積累生活經驗。 最后，可以通過提供資源、創建場景、建立平臺等多種手段增強教學的多樣性和趣味性。例如，設置植物栽培區域，用沙土和盆土培育出不同的植物品種；讓學生用自己的方式記錄種植過程，用語言、圖片或視頻等形式制作成有趣的內容，與同學分享交流。

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