資源簡(jiǎn)介

(共32張PPT)
美 術(shù)
年級(jí)：七年級(jí)
學(xué)科：美術(shù)（人美版上冊(cè)）
大自然的色彩
分析圖中出現(xiàn)了哪幾種色彩
近、中景秋天樹葉的（金黃、橘紅），夾雜著一些（灰紫色）的矮小樹木。遠(yuǎn)處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的（藍(lán)色）湖邊有（墨綠色）的塔松。再遠(yuǎn)處依稀可見的（淡灰紫色）的遠(yuǎn)景，共同構(gòu)成一幅絢麗多彩的秋日美景。
大自然美景欣賞
神奇的大自然以千姿百態(tài)、五光十色展現(xiàn)出迷人的景象和絢爛的色彩。當(dāng)夜色降臨，美麗的色彩就隱匿起來，這是為什么呢？你留心過這一切嗎？
原來, 明亮的光是由不同波長(zhǎng)的七種色光組成的, 光線照射在物體上, 被物體吸收一部分, 反射一部分, 由于各種物體吸收和反射不同波長(zhǎng)的色光, 所以我們就看到了一個(gè)繽紛多彩的世界。
鳥兒的羽毛在明亮的光線下呈現(xiàn)出瑰麗的紅、綠色、藍(lán)色。
藍(lán)綠色的孔雀羽毛，華美燦爛。
黃色的花怒放著，明麗而熱烈。
綠的草叢襯托得老虎黑、黃、白的毛色更加鮮明。
在大面積綠色襯托下，荷花的粉紅色越發(fā)顯得嬌艷。
色彩繽紛的海底世界
有時(shí)，天地會(huì)籠罩在同一種色彩的光線之中，比如早霞和暮靄。有時(shí)，大面積的同一事物會(huì)使人對(duì)它的色彩產(chǎn)生獨(dú)特的感受，比如航行在海上時(shí)那海天一色的藍(lán)，秋收時(shí)節(jié)大地那一望無際的黃，春草初萌時(shí)草原上那清新撩人的綠……這時(shí)就呈現(xiàn)出統(tǒng)一和諧的色調(diào)。
一幅作品或一個(gè)環(huán)境中往往存在多種色彩，它們之間形成的整體關(guān)系構(gòu)成色彩的調(diào)子，稱為“色調(diào)”。
動(dòng)物、植物、景物、建筑物……季節(jié)交替，晨昏更迭，氣象萬千。這一切都為大自然增添了色彩魅力，不斷幻化出美妙的色彩現(xiàn)象。
綠色調(diào)
紅色調(diào)
藍(lán)色調(diào)
黃色調(diào)
紫色調(diào)
思考與討論：
1. 談?wù)勛约簩?duì)大自然的色彩有些怎樣的感受。
2. 試分析一下，在本課范圖中，哪些屬于基本統(tǒng)一在一個(gè)主要的色調(diào)之中？
3. 談?wù)匋S色、紅色、藍(lán)色、綠色、紫色等色調(diào)帶給你的不同感覺。
喜鵲（油畫） 1869 莫奈（法國）
八月的阿瑪拉瑪草原
（水粉畫） 1979 簡(jiǎn)崇志
姐妹們的池塘（油畫） 1875—1877 塞尚（法國）
高原的歌（油畫） 1979 詹建俊
想一想
本頁四幅繪畫作品為畫家對(duì)大自然色彩的謳歌。它們分別是什么色調(diào)？想一想畫家根據(jù)什么確定風(fēng)景作品的色調(diào)？
回憶你印象深刻的大自然的色彩現(xiàn)象，用色彩歸納的方法將其記錄下來，并寫出這一色調(diào)給你的感受。
課后作業(yè)
寫一篇小抒情散文，評(píng)述你認(rèn)為美麗的色彩現(xiàn)象，抒發(fā)自己對(duì)美麗大自然的感受。
預(yù)習(xí)下節(jié)課新內(nèi)容。
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人美版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)
《大自然的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 大自然的色彩 課時(shí) 第6課 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 七年級(jí)
教材分析 本課是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程色彩知識(shí)起始課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，意在利用大自然豐富而美麗的色彩現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩發(fā)生興趣，產(chǎn)生了解色彩、研究色彩、學(xué)習(xí)用色彩去表現(xiàn)自已想要表現(xiàn)的事物的愿望。本課以了解色彩知識(shí)為主線，讓學(xué)生通過欣賞感悟大自然中的色彩，啟發(fā)學(xué)生從身邊的自然界開始對(duì)色彩進(jìn)行初步了解和認(rèn)知，認(rèn)識(shí)光線與色彩的關(guān)系、色調(diào)的形成，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美好事物的感受力，幫助學(xué)生提高審美情趣。
學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生分析、理解能力較小學(xué)階段有了進(jìn)一步加強(qiáng)，又逐步形成了自己的個(gè)性，自己感受到的東西比直接接受的知識(shí)要更加深刻。本課中學(xué)生對(duì)于色彩并不陌生，他們通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)初步掌握了一些色彩基礎(chǔ)知識(shí)，我們可以通過學(xué)生熟悉的大自然中的真實(shí)物象，如不同季節(jié)的色彩特點(diǎn)、鸚鵡、孔雀、荷花等，引導(dǎo)學(xué)生在分析色彩的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于色彩的感知力,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的色彩聯(lián)想力,幫助學(xué)生更好地欣賞理解美術(shù)作品、創(chuàng)作美術(shù)作品,讓學(xué)生對(duì)豐富的色彩展開自由的聯(lián)想,運(yùn)用學(xué)生感興趣的美術(shù)手法個(gè)性化地表達(dá)自己的想象，了解色彩的表達(dá)規(guī)律。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 1.審美感知目標(biāo)：通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)和拓展，加深了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好事物的感知能力，提高審美情操。2.藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：了解色彩產(chǎn)生的原理，感知色調(diào)。引到學(xué)生通過色彩基本知識(shí)和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象，能運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)去進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。3.創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等方式，通過欣賞、討論、分析、實(shí)踐等方法掌握相關(guān)色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的魅力，進(jìn)而在課堂練習(xí)中感受色彩帶來的快樂。4.文化理解目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美麗色彩現(xiàn)象主動(dòng)認(rèn)識(shí)、積極關(guān)注和熱愛的美好情感，加深學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
重點(diǎn) 幫助學(xué)生認(rèn)知感受大自然的色彩，并運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩、色調(diào)表達(dá)自然界的色彩關(guān)系。
難點(diǎn) 關(guān)于整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)過程 新課導(dǎo)入教師展示圖片并提問：分析圖中出現(xiàn)了哪幾種色彩？學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：近、中景秋天樹葉的（金黃、橘紅），夾雜著一些（灰紫色）的矮小樹木。遠(yuǎn)處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的（藍(lán)色）湖邊有（墨綠色）的塔松。再遠(yuǎn)處依稀可見的（淡灰紫色）的遠(yuǎn)景，共同構(gòu)成一幅絢麗多彩的秋日美景。引出本課課題——《大自然的色彩》。探索新知1.教師在多媒體上展示大自然的美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：神奇的大自然以千姿百態(tài)、五光十色展現(xiàn)出迷人的景象和絢爛的色彩。當(dāng)夜色降臨，美麗的色彩就隱匿起來，這是為什么呢？你留心過這一切嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、相互討論，并踴躍發(fā)言。教師總結(jié)：原來, 明亮的光是由不同波長(zhǎng)的七種色光組成的, 光線照射在物體上, 被物體吸收一部分, 反射一部分, 由于各種物體吸收和反射不同波長(zhǎng)的色光, 所以我們就看到了一個(gè)繽紛多彩的世界。2. 教師進(jìn)一步展示分析鸚鵡、孔雀、老虎、荷花的圖片，并對(duì)圖片做色彩分析。鳥兒的羽毛在明亮的光線下呈現(xiàn)出瑰麗的紅、綠色、藍(lán)色。藍(lán)綠色的孔雀羽毛，華美燦爛。綠的草叢襯托得老虎黑、黃、白的毛色更加鮮明。在大面積綠色襯托下，荷花的粉紅色越發(fā)顯得嬌艷。3．色調(diào)的感知賞析(1)荷花的色彩關(guān)系分析，感知荷花在不同背景下的不同效果。(2)由荷花的色彩分析引出何為色調(diào)。(3) 教師總結(jié)：一幅作品或一個(gè)環(huán)境中往往存在多種色彩，它們之間形成的整體關(guān)系構(gòu)成色彩的調(diào)子，稱為“色調(diào)”。動(dòng)物、植物、景物、建筑物……季節(jié)交替，晨昏更迭，氣象萬千。這一切都為大自然增添了色彩魅力，不斷幻化出美妙的色彩現(xiàn)象。（4）有時(shí)，天地會(huì)籠罩在同一種色彩的光線之中，比如早霞和暮靄。有時(shí)，大面積的同一事物會(huì)使人對(duì)它的色彩產(chǎn)生獨(dú)特的感受，比如航行在海上時(shí)那海天一色的藍(lán)，秋收時(shí)節(jié)大地那一望無際的黃，春草初萌時(shí)草原上那清新撩人的綠……這時(shí)就呈現(xiàn)出統(tǒng)一和諧的色調(diào)。4.在美術(shù)作品中體會(huì)色彩的魅力《八月的阿瑪拉瑪草原》紅黃色調(diào)秋景《喜鵲》藍(lán)白色調(diào)冬景《姐妹們的池塘》黃綠色調(diào)夏景《高原的歌》橙黑色調(diào)春景
課堂小結(jié) 本節(jié)課，我通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等方式，在感受、賞析大自然中美麗色彩的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和升華。并且學(xué)生通過感興趣的創(chuàng)作形式，體驗(yàn)到了色彩的魅力，表現(xiàn)出精彩獨(dú)特的繪畫作品，感受了色彩所帶來的快樂。并且通過對(duì)知識(shí)的拓展，加深了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛、強(qiáng)化了對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，提高了審美情操。
板書 大自然的色彩色彩產(chǎn)生的原理色調(diào)
課后作業(yè) 1. 回憶你印象深刻的大自然的色彩現(xiàn)象，用色彩歸納的方法將其記錄下來，并寫出這一色調(diào)給你的感受。2．寫一篇小抒情散文，評(píng)述你認(rèn)為美麗的色彩現(xiàn)象，抒發(fā)自己對(duì)美麗大自然的感受。3．預(yù)習(xí)下節(jié)課新內(nèi)容。
課后反思 本節(jié)課的主題是“色彩”，對(duì)于色彩我們并不陌生，但對(duì)于色彩的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)還不夠明確，如：色彩產(chǎn)生的原理,什么是色調(diào)等等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生收獲頗多，在欣賞、討論、分析、實(shí)踐的過程中，掌握了相關(guān)的色彩知識(shí)，體驗(yàn)到了色彩的魅力，并且通過多種形式的創(chuàng)作，豐富了對(duì)美的感受。在美術(shù)教學(xué)中,我們應(yīng)該把課堂交給學(xué)生,把主導(dǎo)地位讓給學(xué)生，從形式上拉近與學(xué)生的距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，完成作品是一項(xiàng)任務(wù)”這樣的錯(cuò)覺。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我們不應(yīng)該給學(xué)生設(shè)置太多的條條框框，限制學(xué)生的想象力。而是應(yīng)該讓學(xué)生圍繞一個(gè)比較寬泛的中心主題進(jìn)行自由創(chuàng)作，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生大膽的創(chuàng)作出更多精彩的作品。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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