資源簡介

(共33張PPT)
美 術
年級：七年級
學科：美術（人美版上冊）
在美術世界中遨游
在我們的身邊，美術無處不在。
但你說得出美術到底是什么嗎？
美術，又稱造型藝術。按其存在形態與用途可分為繪畫、雕塑、工藝美術、設計藝術和建筑藝術等門類。
在東方還涉及獨特的書法和篆刻藝術，隨著科技的發展，現在又出現了新媒體藝術等。
美術
繪畫：是在平面上繪制形象的藝術。
按作畫材料分為中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等主要畫種；
從著色角度分為素描和色彩畫；
從題材角度分為人物畫、風景畫、靜物畫、風俗畫、歷史畫等。
繪畫
▲出水芙蓉圖（中國畫） 宋代 佚名
▲父親（油畫） 1980 羅中立
這是一幅用寫實手法表現人物的油畫作品，畫家用傾注深情的畫筆描繪了一位老農的形象。作品采用飽滿的構圖，集中表現面部。白色的包頭、衣服和明亮的黃色背景襯托出黧黑的膚色，形成強烈的對比。刻畫非常注意細節，臉上逼真的皺紋和汗滴描寫出耕作的辛勞，耳朵上夾著的筆顯示出當代農民掌握了文化，強烈的陽光和碗里的茶水說明天氣炎熱……所有這一切樸實、真切，使作品產生打動人心的藝術魅力。
▲人橋（版畫） 1948 古元
▲千里江山圖（中國畫）王希孟（局部）
雕塑：是用固體材料制作的占有三維空間的實體藝術。
從形態和可觀賞的角度分為圓雕、浮雕和透雕；
從材料分類，有泥塑、石雕、木雕、金屬雕塑和各種新材料雕塑。
常見的石膏像是先做出泥塑，再制模，經澆灌石膏漿而成的。
中國寺廟中的許多佛像是先泥塑后彩中國寺廟中的許多佛像是先泥塑后彩繪而成的，稱彩塑。
雕塑
▲走獅（雕塑） 漢代
▲馬賽曲（雕塑） 1836 年完成 呂德（法國）
▲家庭組（雕塑） 1950 亨利·摩爾（英國）
▲弓箭手（雕塑）亨利·摩爾 ▲ 《千鈞一箭》雕塑 朱成
工藝美術：是指以美術技巧制成的各種與實用相結合并有欣賞價值的工藝品。
一般分為兩類：一是日用工藝，即經過裝飾加工的生活實用品；
二是陳設工藝，即專供欣賞的陳設品。
工藝美術
▲孩兒枕 宋代
▲大禾人面方鼎 商代
▲翠玉白菜 清 ▲官窯青釉貫耳瓶
設計是把某種計劃、規劃、設想和解決問題的方法，通過視覺語言傳達出來的過程。因此，設計藝術是為人類生活和生產服務的實用藝術，具有科學技術和藝術的兩重性。
設計
▲紅藍椅 1917 里特維爾德（荷蘭）
▲“平面設計在中國展”招貼 1992 陳紹華
建筑藝術指通過建筑物的外觀、內景或群體形象表現出的與其建筑功能、技術相統一，與周圍環境相協調，具有一定審美價值的造型藝術。它是通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立面形式、結構方式、內外空間組織、裝飾、色彩等方面的處理所形成的一種綜合性藝術。
建筑藝術
▲悉尼歌劇院 1973 年建成 伍重（丹麥）
▲故宮太和殿 明清
▲娃娃箋（陜西富縣）
民間美術
▲絢麗多彩的苗族服飾
20 世紀以來，現代藝術發展很快。由于觀念的變化，材質也發生了很大的變化，越來越多的新媒材進入到現代藝術之中，不斷給人們帶來新奇的審美感受，拓展了人們的認識，誘人思考。
現代藝術
▲合成的蒙娜麗莎（影像藝術） 現代 莎瓊·匹勒依伏勒（美國）
▲螺旋形防波堤（大地藝術）羅伯特·史密斯（美國 )
分小組查找資料，參照繪畫作品《父親》的賞析方法。
課后作業
分析本課任一門類的藝術作品，談談它獨特的藝術語言和
造型手段等。
預習下節課新內容。
謝謝觀看
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人美版初中美術七年級上冊
《在美術世界中遨游》教學設計
課題 在美術世界中遨游 課時 第1課 學科 美術 年級 七年級
教材分析 本課是七年級美術課程起始課，屬于“欣賞·評述”學習領域。美術課標中明確指出,要使學生“通過美術課程，了解人類文化的豐富性,在廣泛的文化情境中認識美術的特征、美術表現的多樣性和對社會生活的獨特貢獻，并逐步形成熱愛祖國優秀文化傳統和尊重世界文化多樣性的價值觀。”《在美術世界中遨游》一課,正是對本階段美術課進行一個籠統的開篇介紹，讓學生對美術、美術作品、美術作品欣賞有全面的了解，進而更易于開展初中階段的美術學習。
學情分析 小學美術教材多是輔助性和娛樂性的，使學生有了局部美術功底。但是，大局部農村學生小學時就沒有接觸過美術課，對于專業的美術作品分析接觸的很少。初中學生生活范圍逐漸擴大，已經逐步接觸到了社會生活中的各種藝術形式。但是，不少學生仍簡單地認為美術就等于繪畫，繪畫是美術的全部?？梢娝麄兊拿佬g知識有限，還不能把美術的概念搞清楚，更不用說把眾多的美術門類分清了。那么，本節課我們就欣賞一些耳熟能詳的作品，在愉悅的氣氛中引導學生去發現、去認識、去評述這些不同門類的美術作品。
學習目標與核心素養 1.審美感知目標：通過對美術門類與材料的學習，培養學生對美術的興趣。同時，引導學生打破時空，不拘一格地在美術世界中尋找美、發現美、從而創造美。2.藝術表現目標：理解美術的分類，理解繪畫、雕塑、工藝美術和建筑藝術的概念；可以正確分辨美術作品的所屬門類。3.創意實踐目標：讓學生在理解美術的根底上對繪畫、雕塑、工藝美術和建筑藝術有一個明晰的認識，掌握正確的欣賞方法并嘗試運用。4.文化理解目標：認識美術表現的多樣性和對社會生活的獨特貢獻，并逐步形成熱愛祖國優秀文化傳統和尊重世界文化多樣性的價值觀。
重點 通過欣賞美術作品，激發學生對美術的興趣。
難點 學生可以從材料的角度認識和評析美術作品。
教學活動
教學過程 新課導入教師提問：在我們的身邊，美術無處不在。但你們說得出美術到底是什么嗎？你認為生活中的或者你知道的那些事物是美術作品 同學們的反響很強烈，踴躍地答復，有說雕塑的、有說國畫的，還有說服裝設計的……也有同學看著課本答復的。導出課題——《在美術世界中遨游》。探索新知1. 教師講授美術基本概念：美術，又稱造型藝術。按其存在形態與用途可分為繪畫、雕塑、工藝美術、設計藝術和建筑藝術等門類。在東方還涉及獨特的書法和篆刻藝術，隨著科技的發展，現在又出現了新媒體藝術等。2. 繪畫繪畫：是在平面上繪制形象的藝術。按作畫材料分為中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等主要畫種；從著色角度分為素描和色彩畫；從題材角度分為人物畫、風景畫、靜物畫、風俗畫、歷史畫等。教師在多媒體上展示圖片，學生直觀的去了解感受。中國畫：出水芙蓉圖油畫：父親 1980 羅中立版畫：人橋 1948 古元3. 雕塑：是用固體材料制作的占有三維空間的實體藝術。從形態和可觀賞的角度分為圓雕、浮雕和透雕；從材料分類，有泥塑、石雕、木雕、金屬雕塑和各種新材料雕塑。常見的石膏像是先做出泥塑，再制模，經澆灌石膏漿而成的。中國寺廟中的許多佛像是先泥塑后彩中國寺廟中的許多佛像是先泥塑后彩繪而成的，稱彩塑。走獅（雕塑） 漢代馬賽曲（雕塑） 1836 年完成 呂德（法國）家庭組（雕塑） 1950 亨利·摩爾（英國）弓箭手（雕塑）亨利·摩爾 《千鈞一箭》雕塑 朱成4. 工藝美術：是指以美術技巧制成的各種與實用相結合并有欣賞價值的工藝品。一般分為兩類：一是日用工藝，即經過裝飾加工的生活實用品；二是陳設工藝，即專供欣賞的陳設品。孩兒枕 宋代大禾人面方鼎 商代翠玉白菜 清 官窯青釉貫耳瓶5. 設計是把某種計劃、規劃、設想和解決問題的方法，通過視覺語言傳達出來的過程。因此，設計藝術是為人類生活和生產服務的實用藝術，具有科學技術和藝術的兩重性。6. 建筑藝術指通過建筑物的外觀、內景或群體形象表現出的與其建筑功能、技術相統一，與周圍環境相協調，具有一定審美價值的造型藝術。它是通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立面形式、結構方式、內外空間組織、裝飾、色彩等方面的處理所形成的一種綜合性藝術。悉尼歌劇院 1973 年建成 伍重（丹麥）故宮太和殿 明清7. 民間美術：剪紙、風箏等8. 現代藝術：20 世紀以來，現代藝術發展很快。由于觀念的變化，材質也發生了很大的變化，越來越多的新媒材進入到現代藝術之中，不斷給人們帶來新奇的審美感受，拓展了人們的認識，誘人思考。
課堂小結 縱觀教材，從內容與性質來看，這一節課是教材里唯一一節介紹美術門類和材料間關系的課。老師應當緊緊把握住畫作種類與作畫材料之間的關系，向學生展示出千變萬化、豐富多彩的美術世界。同時，本課還希望通過對一些現代藝術的介紹，使學生明白隨著時代的前進，美術材料也在不斷地出現新的變化，新的材料會帶來新的審美觀念。
板書 在美術世界中遨游美術基本概念繪畫雕塑工藝美術設計藝術建筑藝術現代藝術
課后作業 1. 分小組查找資料，參照繪畫作品《父親》的賞析方法。2．分析本課任一門類的藝術作品，談談它獨特的藝術語言和造型手段等。3．預習下節課新內容。
課后反思 在整個教學過程中我遵循“教為主導，學為主體”的教育思想和初中一年級學生心理特點，用幻燈片放映不同種類的美術圖片，激發學生的興趣，勾起學生主動學習的求知欲望，然后提出問題分組爭論、探究。用各種不同種類的美術作品作比較，讓學生在頭腦中對本課所學的內容有一個完整的認識與了解，突出了本課的教學重點，充分調動了學生的積極性，培育了學生的合作探究精神，并養成認真細致的學習態度。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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