資源簡介

統(tǒng)編版初中歷史 七年級(jí)上冊
第10課 秦末農(nóng)民大起義
1．了解和掌握秦的暴政的主要表現(xiàn)，陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)，并了解楚漢之爭的簡單情況。
2．通過對秦末農(nóng)民起義原因的分析，增強(qiáng)初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力；通過對楚漢之爭具體史實(shí)的講述，分析秦亡前后項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化，培養(yǎng)分析比較歷史問題的能力。
3．了解秦的暴政是導(dǎo)致秦末農(nóng)民起義和秦朝滅亡的根本原因，理解得民心者得天下的道理，認(rèn)識(shí)到人民才是歷史的真正主宰者；陳勝、吳廣的首創(chuàng)精神，在我國歷史上閃耀著永不磨滅的光輝，為后來的農(nóng)民反抗殘暴的統(tǒng)治樹立了榜樣。
陳勝、吳廣起義。
秦朝速亡的原因。
新課導(dǎo)入
【教師活動(dòng)】出示圖片《秦始皇像》和材料，提問：為什么秦朝僅存在短短十幾年就退出了歷史舞臺(tái)呢？
【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖文材料，思考問題。
探究新知
一、秦的暴政
【教師活動(dòng)】出示材料一，引導(dǎo)學(xué)生分析材料，歸納概括秦的暴政的表現(xiàn)。
【學(xué)生活動(dòng)】通過閱讀材料和教師的引導(dǎo)，總結(jié)出秦朝賦稅沉重。
【教師活動(dòng)】出示材料二、三，引導(dǎo)學(xué)生分析材料，歸納概括秦的暴政的表現(xiàn)。
【學(xué)生活動(dòng)】通過閱讀材料和教師的引導(dǎo)，總結(jié)出秦朝徭役和兵役繁重。
【教師活動(dòng)】出示材料四、五和圖片《秦朝的刑具》，引導(dǎo)學(xué)生分析材料，歸納概括秦的暴政的表現(xiàn)。
【學(xué)生活動(dòng)】通過閱讀材料和教師的引導(dǎo)，總結(jié)出秦朝刑罰殘酷。
【教師活動(dòng)】出示材料六，引導(dǎo)學(xué)生分析材料，歸納概括秦的暴政的表現(xiàn)。
【學(xué)生活動(dòng)】通過閱讀材料和教師的引導(dǎo)，總結(jié)出秦朝禁錮思想，焚書坑儒。
【教師活動(dòng)】出示材料七，引導(dǎo)學(xué)生分析材料，歸納概括秦的暴政的表現(xiàn)。
【學(xué)生活動(dòng)】通過閱讀材料和教師的引導(dǎo)，總結(jié)出秦二世更加殘暴。
【教師總結(jié)】秦朝殘暴的統(tǒng)治給百姓帶來了無盡的痛苦，使得民不聊生，民怨鼎沸，人們?nèi)虩o可忍，最終一場規(guī)模宏大的農(nóng)民起義爆發(fā)了。
二、秦末農(nóng)民起義
（一）陳勝、吳廣起義
【教師活動(dòng)】出示圖片《大澤鄉(xiāng)起義》，結(jié)合材料“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”，講解陳勝、吳廣起義的時(shí)間、地點(diǎn)和直接原因。
【學(xué)生活動(dòng)】知道陳勝、吳廣起義的時(shí)間是公元前209年，地點(diǎn)在大澤鄉(xiāng)，領(lǐng)導(dǎo)者是陳勝和吳廣。
【教師活動(dòng)】提問：如果沒有這場大雨，秦末農(nóng)民起義是否就不會(huì)爆發(fā)？讓學(xué)生理解陳勝、吳廣起義的根本原因。
【學(xué)生活動(dòng)】通過所學(xué)思考問題，理解陳勝、吳廣起義的根本原因是秦的暴政，遇雨誤期是直接原因。
【教師活動(dòng)】出示《秦末農(nóng)民起義形勢圖》，講解陳勝、吳廣起義的經(jīng)過，并在圖中標(biāo)注主要位置。
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，觀察圖片，記憶陳勝、吳廣起義的經(jīng)過。
【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生思考陳勝、吳廣起義的歷史意義。
【學(xué)生活動(dòng)】通過思考回答問題。
【教師總結(jié)】陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義，沉重地打擊了秦王朝的統(tǒng)治，雖然起義失敗了，但他們的首創(chuàng)精神在我國歷史上閃耀著永不磨滅的光輝，鼓舞了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
（二）項(xiàng)羽、劉邦起義
【教師活動(dòng)】展示劉邦和項(xiàng)羽的簡介，簡述劉邦和項(xiàng)羽的生平。
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，初步了解劉邦和項(xiàng)羽。
【教師活動(dòng)】出示《秦末農(nóng)民起義形勢圖》，講解項(xiàng)羽、劉邦反秦的過程、結(jié)果。
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，觀察圖片，知道項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多，將秦軍的主力殲滅；劉邦抓住時(shí)機(jī)，率軍直抵秦都咸陽。
【教師活動(dòng)】出示秦朝的時(shí)間軸，講解秦朝的滅亡。引導(dǎo)學(xué)生思考秦朝滅亡帶來的啟示。
【學(xué)生活動(dòng)】通過思考后得出結(jié)論：得民心者得天下，人民才是歷史的主宰者。
三、楚漢之爭
【教師活動(dòng)】出示《楚漢戰(zhàn)爭示意圖》和表格，簡述鴻門宴、垓下之戰(zhàn)的過程。引導(dǎo)學(xué)生完成表格填寫。
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，完成表格填寫。觀察圖片，簡單了解楚漢之爭的過程，知道楚漢之爭與秦末農(nóng)民起義在性質(zhì)上的區(qū)別。
【教師活動(dòng)】結(jié)合教材第53頁“材料研讀”，引導(dǎo)學(xué)生歸納劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的重要原因。
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，思考?xì)w納：劉邦重視人才，善于用人，得到蕭何、韓信、張良的輔佐；項(xiàng)羽剛愎自用，不重視人才，不采納范增的意見。
課堂小結(jié)
通過本課學(xué)習(xí)，我們明白了“得民心者得天下”的道理。只有把國家利益、人民利益放在首位，順應(yīng)民心，國家才能長治久安，社會(huì)才能和諧發(fā)展。
板書設(shè)計(jì)
秦末農(nóng)民大起義
一、秦的暴政
（一）賦稅沉重
（二）徭役和兵役繁重
（三）刑罰殘酷
（四）焚書坑儒
（四）秦二世更加殘暴
二、秦末農(nóng)民起義
（一）陳勝、吳廣起義 公元前209年 大澤鄉(xiāng)
直接原因：遇雨誤期
根本原因：秦的暴政
（二）項(xiàng)羽、劉邦起義
項(xiàng)羽：巨鹿之戰(zhàn)
劉邦：挺進(jìn)咸陽
三、楚漢之爭
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

展開更多......

收起↑