資源簡(jiǎn)介

統(tǒng)編版初中歷史 七年級(jí)上冊(cè)
第9課　秦統(tǒng)一中國(guó)
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教學(xué)目標(biāo)
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1．了解秦滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)的基本情況；知道秦朝開創(chuàng)了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度；掌握秦始皇加強(qiáng)和鞏固統(tǒng)一的措施及歷史影響。
2．通過材料研讀分析“秦完成統(tǒng)一的原因”，通過情境創(chuàng)設(shè)掌握“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”，提高初步分析歷史問題的能力；識(shí)讀《秦朝形勢(shì)圖》，提高識(shí)讀歷史地圖的基本技能。
3．認(rèn)識(shí)秦朝創(chuàng)立的專制主義中央集權(quán)制度是封建社會(huì)的基本政治制度，了解秦始皇鞏固統(tǒng)一的舉措對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響，形成對(duì)“中國(guó)自古以來就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家”的認(rèn)識(shí)，培育學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。
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教學(xué)重點(diǎn)
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秦滅六國(guó)；秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。
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教學(xué)難點(diǎn)
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秦滅六國(guó)；秦朝確立中央集權(quán)制度。
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教學(xué)過程
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新課導(dǎo)入
【教師活動(dòng)】出示李白的詩句：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！碧釂枺哼@首詩描寫的主人公是誰？“掃六合”指的是什么事件？
【學(xué)生活動(dòng)】詩中描寫的主人公是秦王嬴政，“掃六合”指的是秦滅六國(guó)，統(tǒng)一中國(guó)。
【教師活動(dòng)】秦王嬴政為什么能統(tǒng)一中國(guó)，又是怎樣來鞏固統(tǒng)一的？本節(jié)課我們一起來探討這些問題。
探究新知
一、秦滅六國(guó)
（一）原因
【教師活動(dòng)】講述秦滅六國(guó)的客觀原因：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的連年戰(zhàn)爭(zhēng)，影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，各諸侯國(guó)的人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過上安定的生活。出示材料一、二，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)秦滅六國(guó)的其他原因。
【學(xué)生活動(dòng)】通過分析材料，知道商鞅變法對(duì)秦統(tǒng)一六國(guó)的作用；理解秦始皇的用人原則及其作用。
【教師活動(dòng)】總結(jié)秦國(guó)能夠完成統(tǒng)一的原因。一是客觀上的需要：人們經(jīng)過長(zhǎng)年的戰(zhàn)亂，已經(jīng)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。二是實(shí)際上的可能：秦國(guó)通過商鞅變法增強(qiáng)了國(guó)力，已經(jīng)具備完成統(tǒng)一的實(shí)力。秦王嬴政雄才大略，重用賢才。最終秦滅六國(guó)。
（二）秦朝建立
【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材，將秦朝建立的相關(guān)表格填寫完整；講解秦朝建立的意義。
【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)教材內(nèi)容將表格填寫完整。知道公元前221年，秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽。秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。
二、確立中央集權(quán)制度
（一）皇帝制度
【教師活動(dòng)】俗話說，打江山容易，守江山難。秦滅六國(guó)可以說從軍事上完成了統(tǒng)一大業(yè)，怎樣做才能夠鞏固統(tǒng)一呢？出示材料，提問：秦始皇在政治上采取了什么制度？解釋“皇帝”這個(gè)專有名詞出現(xiàn)的來源。
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，了解“皇帝”的出現(xiàn)，初步理解皇帝制度。
（二）三公九卿制
【教師活動(dòng)】出示三公九卿關(guān)系示意圖，結(jié)合圖片，講解丞相、太尉和御史大夫之間的分工和制約。
【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，理解丞相、太尉和御史大夫的職能和關(guān)系。
（三）郡縣制
【教師活動(dòng)】出示《秦朝的政治建制示意圖》，講解郡縣制的內(nèi)容和影響。
【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，理解郡縣制的內(nèi)容。知道郡縣制的實(shí)行，使皇帝和朝廷牢牢地控制了全國(guó)各地的權(quán)力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國(guó)；開創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。
【教師活動(dòng)】出示《秦朝的政治建制示意圖》，總結(jié)秦創(chuàng)立的大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。
【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，整體理解大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。
三、鞏固統(tǒng)一的措施
【教師活動(dòng)】出示秦統(tǒng)一之前各國(guó)的文字和貨幣，讓學(xué)生以小組為單位討論：如果貨幣、文字、度量衡不統(tǒng)一，可能會(huì)帶來哪些不便？
【學(xué)生活動(dòng)】通過小組討論，回答問題。
（一）統(tǒng)一文字（小篆）
【教師活動(dòng)】出示圖片《統(tǒng)一文字》，通過介紹“馬”字，總結(jié)秦朝統(tǒng)一文字對(duì)鞏固國(guó)家統(tǒng)一的作用和對(duì)后世的影響。
【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，知道秦朝統(tǒng)一的文字是小篆，了解統(tǒng)一文字對(duì)于中華文明的重要意義。
（二）統(tǒng)一貨幣（圓形方孔半兩錢）
【教師活動(dòng)】出示圖片《統(tǒng)一貨幣》，講解秦朝統(tǒng)一貨幣對(duì)鞏固國(guó)家統(tǒng)一的作用。
【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，知道秦朝統(tǒng)一的貨幣是圓形方孔半兩錢，貨幣的統(tǒng)一有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流。
（三）統(tǒng)一度量衡
【教師活動(dòng)】出示圖片《銅權(quán)》和《銅量》，解釋度、量、衡的含義，講解秦朝統(tǒng)一度量衡對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。
【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，知道秦朝統(tǒng)一度量衡對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。
（四）統(tǒng)一車輛和道路的寬窄
【教師活動(dòng)】出示圖片《銅車馬》及材料，介紹秦朝解決交通問題的作用和結(jié)果。
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，知道秦朝統(tǒng)一了車輛和道路的寬窄，并修筑貫通全國(guó)的道路，使秦朝的陸路交通四通八達(dá)。
（五）開鑿靈渠
【教師活動(dòng)】出示圖片《靈渠》，介紹開鑿靈渠對(duì)于秦朝的作用。
【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，知道開鑿靈渠對(duì)于秦朝鞏固國(guó)家統(tǒng)一的作用。
（六）北擊匈奴，修筑長(zhǎng)城
【教師活動(dòng)】出示《秦朝形勢(shì)圖》，介紹秦長(zhǎng)城的功能和起止地點(diǎn)；出示長(zhǎng)城圖片，讓學(xué)生更加形象地了解長(zhǎng)城的壯闊。
【學(xué)生活動(dòng)】知道秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并修筑西起臨洮、東到遼東的長(zhǎng)城。
【教師活動(dòng)】出示《史記·秦始皇本紀(jì)》中的“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字”，并對(duì)其進(jìn)行講解。提問：材料中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施？這些措施對(duì)國(guó)家的發(fā)展有什么重要意義？
【學(xué)生活動(dòng)】通過教師的講解及以上學(xué)習(xí)，知道材料中包含了秦始皇統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡和車軌的措施，并說出相關(guān)措施對(duì)國(guó)家發(fā)展的意義。
【教師活動(dòng)】出示《秦朝形勢(shì)圖》，結(jié)合地圖介紹秦朝的疆域范圍。
【學(xué)生活動(dòng)】知道當(dāng)時(shí)秦朝的疆域東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海，是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)之一。
【教師活動(dòng)】出示秦始皇陵兵馬俑的相關(guān)圖片，講述秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，是20世紀(jì)中國(guó)最重大的考古成就之一。
課堂小結(jié)
秦滅六國(guó)后，又北進(jìn)南下，對(duì)邊疆地區(qū)進(jìn)行開拓和經(jīng)營(yíng)，管轄范圍大為拓展。秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。秦朝鞏固統(tǒng)治的一系列措施，促進(jìn)了我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展。回顧歷史是為了啟迪今天、昭示明天。祖國(guó)必須統(tǒng)一，也必然統(tǒng)一。
板書設(shè)計(jì)
秦統(tǒng)一中國(guó)
一、秦滅六國(guó)
（一）原因
（二）時(shí)間：公元前230—前221年
（三）秦朝的建立：公元前221年 嬴政
二、確立中央集權(quán)制度
（一）皇帝制度
（二）三公九卿制
（三）郡縣制
三、鞏固統(tǒng)一的措施
（一）經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣和度量衡
（二）文化上：統(tǒng)一文字
（三）交通上：統(tǒng)一車輛和道路的寬窄
（四）軍事上：北擊匈奴、修筑長(zhǎng)城、開鑿靈渠
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教學(xué)反思
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