資源簡介

(共26張PPT)
美 術
年級：八年級
學科：美術（人教版上冊）
美術的主要表現手段
01
讀書、愛書的情結
02
筆墨丹青
自己辦展覽
04
03
05
展示設計作品欣賞
目 錄
第五單元
展示設計作品欣賞
隨著科學技術的不斷進步和藝術觀念的不斷更新，視覺傳達設計也以更加新穎、豐富的表現形式改變著我們的生活，帶給我們嶄新的視覺感受。
傳播展示主題，營造展示空間，形成強大的視覺沖擊力是展示設計的重要目的。
2000 年漢諾威世界博覽會中國館“信息高速路”展區(qū)的設計，充分體現了中國科技立國、科教興國的展示主題。
將確定的物品按特定的主題和目的加以擺設和演示的設計，稱之為展示設計。它利用形態(tài)、色彩、材料、照明、音響、文字、插圖、映像及模型等方面的新形式、新技術、新成果，全面調動觀眾的視覺、聽覺、觸覺，甚至嗅覺等感知能力，形成“人”與“物”的互動交流。因此，它是一種以信息傳達為目的，集多種技術為一體的綜合性空間視覺傳達設計。
會展展臺的造型設計新穎，空間的處理層次分明，符合功能需求且富有立體感。借助燈光效果，色彩和諧明亮，充滿激情，能很好地吸引觀眾的注意力。
了解展示設計的意義和作用，初步掌握綜合展覽的設計策劃原則及方法。
初步學會運用形式美的法則進行展板、展臺等的設計制作。學會欣賞鑒別展示設計作品，提高對展示設計的審美能力。
創(chuàng)造一種獨特而整體的展示情調，是吸引觀眾的重要手段之一。
用有機玻璃板、泡沫板等材料，按照一定的比例制作的展示設計模型，能形象直觀地體現設計者的構思和創(chuàng)意。
將眾多的玩具用膠黏合在一起，并處理成弧狀，仿佛具有了運動的感覺，給人以強烈的視覺沖擊。
富有動感、獨特的道具設計，暗喻了汽車產品所具有的速度與良好性能，完美地契合了產品的內在品質。
采用高純度、易拆裝的輕質材料為道具主框架，通過模塊化設計，展現出工業(yè)產品所具有的獨特美感。
優(yōu)秀的細部設計極好地反映出現代展示的高尚品位。
新穎別致的展示道具設計，極大地加深了觀眾對品牌的良好印象。
創(chuàng)新的展示道具造型設計，很好地反映了參展企業(yè)優(yōu)良的品質和經營實力。
文化藝術中心內部錯綜復雜的結構設計，對比強烈的色彩運用，表現了一個符合特定功能要求的多元化的展示空間。
現代展示不僅注重展廳內部的設計，還將展示的意念延伸到室外，與周圍的環(huán)境融為一體，拓展了傳播空間，加大了宣傳力度。
現代展示盡量減少展架、展牌的占地面積，擴大展示空間，以利于眾多觀者的順暢移動。
推展品牌形象是現代展示的一個重要目的。
現代展示設計十分注重整體效果，任何一件展具的設計都力圖在材料、色彩和風格上與展示主題和展示環(huán)境達到高度的和諧統(tǒng)一。
▲中國航天科技展覽區(qū)
▲某商場服裝展賣區(qū)
結合日常經驗，與同學一起交流你所經歷的印象最深刻的一次展示設計，說說它的新奇之處。
01
課后作業(yè)
展示設計區(qū)應具有什么功能和特點？
02
謝謝觀看
THANK YOU
FOR YOUR WATCHING
謝謝
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人教版初中美術八年級上冊
《展示設計作品欣賞》教學設計
課題 展示設計作品欣賞 單元 第五單元 學科 美術 年級 八年級
教材分析 本單元屬于“欣賞·評述”課，根據教材內容進行教學設計，以師生互動為設計原則，了解展示設計的意義和作用，初步掌握綜合展覽的設計策劃原則及方法，初步學會運用形式美的法則進行展板、展臺等的設計制作，學會欣賞鑒別展示設計作品，提高對展示設計的審美能力。
學情分析 目前學生已經有較強的邏輯思維能力和表達能力，初步具備了自主、合作、探究式學習的能力，正在形成自己的審美觀念。教師應尊重學生的看法和觀點，給予學生慢慢理解的空間，從而激發(fā)學生持久的探知興趣。
學習目標與核心素養(yǎng) 1.審美感知目標：留心生活中展示設計，感受展示設計的美及對生活的影響，提高審美能力和生活情趣。2.藝術表現目標：通過作品欣賞認識展示設計所包含的范圍和基本特點。3.創(chuàng)意實踐目標：通過學習展示設計的概念、種類和設計方式，在生活中靈活運用這一設計。4.文化理解目標：鍛煉學生對展示設計自主探究學習的能力以及理性評價作品和表達自己感受和觀點的能力。
重點 展示設計的概念及其特點。
難點 展示設計在生活中的運用。
教學活動
教學過程 新課導入教師：隨著科學技術的不斷進步和藝術觀念的不斷更新，視覺傳達設計也以更加新穎、豐富的表現形式改變著我們的生活，帶給我們嶄新的視覺感受。引入新課——《展示設計作品欣賞》探索新知1.展示設計的重要目的：（板書）傳播展示主題，營造展示空間，形成強大的視覺沖擊力是展示設計的重要目的。2. 展示設計的概念：（板書）將確定的物品按特定的主題和目的加以擺設和演示的設計，稱之為展示設計。它利用形態(tài)、色彩、材料、照明、音響、文字、插圖、映像及模型等方面的新形式、新技術、新成果，全面調動觀眾的視覺、聽覺、觸覺，甚至嗅覺等感知能力，形成“人”與“物”的互動交流。因此，它是一種以信息傳達為目的，集多種技術為一體的綜合性空間視覺傳達設計。3.教師用多媒體播放展示設計的作品，直觀的感受和分析。通過對現代展示設計作品的分析了解，說說現代展示設計作品的特點。學生討論教師總結：現代展示設計十分注重整體效果，任何一件展具的設計都力圖在材料、色彩和風格上與展示主題和展示環(huán)境達到高度的和諧統(tǒng)一。
課堂小結 本課所學的展示設計是一種以信息傳達為目的，集多種技術為一體的綜合性視覺傳達藝術，設計師通過作品來體現人們對生活環(huán)境的理解，并通過一切“美”的形式來展示人們對美好生活的追求。
板書 展示設計作品欣賞展示設計的重要目的：展示設計的概念：現代展示設計的特點：
課后作業(yè) 1. 結合日常經驗，與同學一起交流你所經歷的印象最深刻的一次展示設計，說說它的新奇之處。2.展示設計區(qū)應具有什么功能和特點？
課后反思 本單元屬于“欣賞·評述”課，內容稍枯燥難懂，教師應以各種生動有趣的教學手段,如范畫、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習, 加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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