資源簡介

(共22張PPT)
美 術
年級：七年級
學科：美術（人教版上冊）
第四單元 美麗的校園
第1課 描繪我們的校園
第2課 設計我們的校園
設計我們的校園
校園是我們每天學習和生活的地方，現實的校園和你理想中的校園有哪些差異呢？
本課我們將借助美術的力量，用自己的智慧和雙手使我們的校園更美好。
雕塑藝術對校園空間文化的塑造起著重要作用，它通過美的形式潛移默化地影響著我們的情感、態度與價值觀。校園雕塑設計不僅要考慮雕塑與環境相協調，而且要考慮雕塑與校園文化的一致性。
收集與討論：
收集、欣賞優秀的雕塑作品，討論什么樣的雕塑作品更適合我們的校園。
紙造型可以借助以下方法制作
1. 切割與接合——可以借助直線切割、曲線切割、挖切等方法進行插接，可以利用紙條編接，也可以利用各種黏合劑粘接。
2. 折疊與彎曲——彎曲的方式不再贅述。折疊的方法包括直線折疊、折線折疊、曲線折疊。折疊前最好用刀背刻畫折疊線，以便折疊。
▲切割與接合
▲折疊與彎曲
體驗與練習：
運用切割與接合、折疊與彎曲等方法，采用紙板、吹塑板等材料，制作一件立體造型作品，體驗設計與制作的基本方法。
自然萬物豐富多彩，再復雜的形象都可以簡化歸納成球體、圓柱體、圓錐體、立方體等基本幾何體。立體構成就是使用各類不同的材料，以這些簡單形狀進行各種構成組合。
運用立體構成的方法進行創作，首先需要改變在平面畫紙上創作時以輪廓形狀進行表現的習慣，要養成全方位的以體積、量感和深度的概念去觀察、把握、表現的習慣，形成立體空間思維。
▲起稿 ▲裁切
▲折印 ▲整型
▲起稿 ▲裁切
▲紙制建筑模型制作 ▲完成
校園沙盤模型制作：
1. 在校園平面設計草圖的基礎上，確定合適的制作比例，分配選擇制作的內容；
2. 按小組分別制作；
3. 初步組合，從模型整體的空間、造型和色彩關系上進行修改；
4. 添加環境裝飾，完成制作。
▲校園規劃草圖
▲校園整體模型制作
從美觀和使用功能的角度，對校園進行實地考察與分析。
以班級或小組為單位，畫出校園規劃草圖。
01
課后作業
根據校園規劃草圖，運用本課所做的立體造型作品，組合完成校園模型。
02
預習下節課新內容。
03
謝謝觀看
THANK YOU
FOR YOUR WATCHING
謝謝
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人教版初中美術七年級上冊
《設計我們的校園》教學設計
課題 設計我們的校園 單元 第四單元 學科 美術 年級 七年級
教材分析 本課學習內容的設置是由收集欣賞優秀建筑和雕塑作品、學習制作立體造型作品、校園規劃模型三個部分的內容構成。通過分析優秀建筑雕塑作品與學習立體造型作品和校園規劃模型的設計制作，啟發學生積極探索利用各種藝術方法與藝術手段美化校園環境，創設人與自然的和諧情景境，激發學生熱愛生活，熱愛學校的情感，以及發現美、創造美的愿望，同時在活動中調高綜合運用多領域知識、技能的能力。
學情分析 初一學生對于校園雕塑品的設計應用具有一定的好奇心和興趣，這正是開啟其學好本課知識的一把鑰匙，并且處于這時期的他們頭腦活躍,想象力豐富，自我探索意識強烈，創造欲強，但對于雕塑的系統知識比較缺乏，所以教師只要加以引導、啟發和鼓勵就能使學生輕松的掌握本節課。
學習目標與核心素養 1.審美感知目標：培養學生熱愛生活、學習環境及學校的情感，培養學生的團隊合作意識和綜合運用多領域知識的能力。2.藝術表現目標：了解雕塑藝術對校園空間文化塑造的意義和作用及立體造型設計制作方法與過程。3.創意實踐目標：學習校園雕塑品的設計制作過程，結合動手制作，體驗設計立體造型作品的方法與過程。4.文化理解目標：激發學生熱愛、關注校園環境的情感以及校園的美化貢獻自己的才智和力量的愿望。
重點 建筑與雕塑藝術的關系及立體造型設計與制作的基本方法。
難點 嘗試設計制作小型校園雕塑小品。
教學活動
教學過程 新課導入教師：欣賞優美的校園，看看自己學校的校園環境成功的地方和不成功的地方都有哪些 教師引導比如缺少雕塑、壁畫等美化環境的藝術品......學生討論回答。引出課題——《設計我們的校園》。探索新知1.欣賞校園雕塑圖片師生互動，分析造型特點和意義。2.校園雕塑的作用是什么 學生討論回答：美化、裝飾點綴、鼓舞人心。總結：雕塑藝術對校園空間文化的塑造起著重要作用，它通過美的形式潛移默化地影響著我們的情感、態度與價值觀。校園雕塑設計不僅要考慮雕塑與環境相協調，而且要考慮雕塑與校園文化的一致性。3.校園雕塑的分類分組討論，各區域雕塑的特點 （1）校園主雕塑體現學校的整體精神面貌和辦學理念。（2）學習區雕塑體現刻苦讀書，勤奮學習的精神。（3）生活區雕塑體現整潔衛生，互幫互助的團結精神。（4）運動區雕塑體現奮力拼搏，勇往直前的體育精神。4.紙造型可以借助以下方法制作（1）切割與接合——可以借助直線切割、曲線切割、挖切等方法進行插接，可以利用紙條編接，也可以利用各種黏合劑粘接。（2）折疊與彎曲——彎曲的方式不再贅述。折疊的方法包括直線折疊、折線折疊、曲線折疊。折疊前最好用刀背刻畫折疊線，以便折疊。5．校園沙盤模型制作：（1）在校園平面設計草圖的基礎上，確定合適的制作比例，分配選擇制作的內容；（2）按小組分別制作；（3） 初步組合，從模型整體的空間、造型和色彩關系上進行修改；（4）添加環境裝飾，完成制作。
課堂小結 校園是學生每天學習和生活的地方，本課學習內容的設置是由搜集欣賞優秀建筑和雕塑作品、學習制作立體造型作品、校園規劃模型三個部分的內容構成。通過分析優秀建筑雕塑作品與學習立體造型作品和校園規劃模型的設計制作，啟發學生積極探索利用各種藝術方法與藝術手段美化校園環境，創設人與自然的和諧情境，激發學生熱愛生活，熱愛學校的情感，以及發現美、創造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。在學習活動中，強調理論與實際相結合，強調集體協作意識，注重交流，使學生樹立健康良好的審美意識、設計意識和社會服務意識，為人才素質打基礎。
板書 設計我們的校園校園雕塑的作用校園雕塑的分類紙造型制作方法：切割與接合 折疊與彎曲校園沙盤模型制作
課后作業 1. 從美觀和使用功能的角度，對校園進行實地考察與分析。以班級或小組為單位，畫出校園規劃草圖。2．根據校園規劃草圖，運用本課所做的立體造型作品，組合完成校園模型。3．預習下節課新內容。
課后反思 講課語速過快，教學語言不夠準確。學生動手實踐時,由于沒讓學生畫草圖,對作品較模糊，以至于他們做起來手忙腳亂，不知所措。為此，在今后的課堂上，在內容上要精簡，在設計上要合理，多注意使用準確的教學語言多引導鼓勵學生，讓每個學生能夠積極參與到課堂思考與學習中。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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