資源簡介

(共24張PPT)
美 術
年級：七年級
學科：美術（人教版上冊）
第三單元 傳遞我們的心聲
第1課 有創意的字
第2課 精美的報刊
精美的報刊
我們每天在讀書或閱讀報刊、雜志的過程中，常會為其中的一些精美的設計而心動。為什么會有這種心動的感覺呢？
本課將為大家揭開這個秘密，那就是“版式設計”的視覺之美。
▲報紙
▲雜志 劉曉翔 ▲網頁
欣賞與了解：
欣賞書籍、報刊、網絡中優秀的版式設計作品，學習了解版式設計的基本原則、規律。
▲招貼 ▲宣傳展板
▲書籍設計
版式指的是在一個版面空間里，遵循“美”的形式法則，將與主題相關的視覺元素進行有機的排列組合，使其產生感官上的美感。版式設計的范圍涉及報紙、刊物、書籍、畫冊、掛歷、招貼、網頁設計、唱片封套等各個領域。
版式
▲書籍版式
版式設計離不開網格，網格由垂直線與水平線相交構成網格單元，它并不顯現在設計作品表面，而是隱性的心目中的線。網格為設計提供了一個基本框架，使各單元元素之間形成清楚、連貫的關系，使設計作品具有內在凝聚力和秩序感。網格越多，你的設計就越具有靈活性。
版式設計基本法則：
對稱與均衡
變異與秩序
空白與疏密
比例與分割
對比與調和
節奏與韻律
▲對稱與均衡 ▲變異與秩序 ▲空白與疏密
▲比例與分割
▲對比與調和 ▲節奏與韻律
▲壁報設計示意圖
▲版式設計草稿
版面設計基本流程
將所要表達的信息進行歸類，分清所要表達信息的主次關系。
設計好版式網格，進行分欄，對畫面的視覺信息進行有效組合，產生感官上的美感。
按照版式設計基本法則進行設計。
調整完善。
▲版面設計基本流程
用所學的版式設計知識，分組自擬主題，嘗試用拼貼、手繪或電腦等方式設計一份壁報。
01
課后作業
尋找喜歡的書籍、報刊、網絡中優秀的版式設計作品，欣賞版式設計的視覺之美。
02
預習下節課新內容。
03
謝謝觀看
THANK YOU
FOR YOUR WATCHING
謝謝
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人教版初中美術七年級上冊
《精美的報刊》教學設計
課題 精美的報刊 單元 第三單元 學科 美術 年級 七年級
教材分析 本課屬于“設計·應用”學習領域，通過對設計精美的報刊、雜志畫冊、掛歷、招貼、網頁、唱片封套的鑒賞，了解版式設計在生活各個領域中的運用，以及版式設計所包含的視覺要素、構成要素；采用設計制作與學生生活息息相關的感恩節剪報、自我宣傳手冊等方法，探索版式設計的基本原則與規律，激發學生的探究欲望與動力，培養學生的平面設計意識與能力，初步形成設計方面的基本素養。
學情分析 本課授課對象為七年級學生。學生學習美術興趣比較高，對于新知識的接受也比較快，版式設計又存在于生活的各個方面，學生并不陌生，有一定的基礎性認識， 這更方便于學生本課的學習。基于學生興趣、能力和需要考慮，本課教學從面向全體學生出發，盡可能地使課堂具有開放性、互動性、主體性。本課主題是圍繞報刊設計基本知識的學習，通過讓學生看、聽、想、練等教學活動，引發學生了解版式設計基本知識和技巧，激發學生創新設計的欲望。
學習目標與核心素養 1.審美感知目標：通過優秀的報刊雜志等版式設計作品進行欣賞與討論，愿意從美術的角度關注文字，培養學生的審美意識。2.藝術表現目標：了解版式設計作為一種視覺表達語言，在生活的各個領域中的運用，了解版式設計的視覺要素與構成要素，掌握版式設計的基本法則與規律。3.創意實踐目標：了解版式設計的內容與形式的關系,初步掌握版式設計中網格的實用和形式美的法則，并在實踐進行創意表現。4.文化理解目標：通過學習培養學生認識自我，感恩他人和積極參與校園文化生活的情感，養成良好的合作精神，愿意參與文化傳承與交流。
重點 掌握版式設計的基本知識、技巧和方法。
難點 利用所學知識設計一個版式。
教學活動
教學過程 新課導入教師：同學們今天進入校園的時候，有沒有發現校園門口多了什么 引導：有些同學們關注到了，老師把它帶到了課堂上，現在讓我們一起來觀察一下這個元旦主題的手抄報，并一起來分析， 它還有哪些需要改善的地方 (1)色彩上有沒有需要改善的 思考與探討需要改善的方面，如色彩，內容的編排，版面的整體感覺等。(2)內容的編排上有沒有需要改善的 (3)版面給你的總體感覺怎樣, 有沒有一下就把你的眼光吸引住 引導學生分析：背景顏色太花，標題特別是欄目標題不醒目，分欄不明確，版面不夠清晰，主題不突出，視覺沖擊不夠等。小結：剛才同學們各抒己見，指出了這份壁報存在的問題。它之所以會出現這么多問題，是因為沒有很好地運用版式設計的方法，這節課我們將一起學習版式設計的知識，并探討如何運用版式設計的知識進行設計，引出課題——《精美的報刊》。探索新知1. 我們每天在讀書或閱讀報刊、雜志的過程中，常會為其中的一些精美的設計而心動。為什么會有這種心動的感覺呢？本課將為大家揭開這個秘密，那就是“版式設計”的視覺之美。2．教師引導學生欣賞課本中書籍、報刊、網絡中優秀的版式設計作品，學習了解版式設計的基本原則、規律。學生討論歸納總結：版式指的是在一個版面空間里，遵循“美”的形式法則，將與主題相關的視覺元素進行有機的排列組合，使其產生感官上的美感。版式設計的范圍涉及報紙、刊物、書籍、畫冊、掛歷、招貼、網頁設計、唱片封套等各個領域。3．教師提問：給你一份報刊，你首先看到什么 你是按照怎樣的順序來閱讀的 引導大家討論：大家最先關注的是圖片與標題，還有整體色彩，然后閱讀感興趣的文章內容。教師小結：根據對讀者的調查數據進行對此,我們發現讀者通常先被生動的圖片和醒目的標題所吸引，因為它們具有很強的視覺效果和導讀效果。然后才去閱讀相關的欄目文字。當然，版面的色彩氛圍也不容忽視，因為它們決定了讀者對作品的第一印象。由此可見，文字、圖片、色彩是版式設計的視覺要素。那我們細致的將這些文字、圖片、色彩細致的分類，就會得出版式設計的構成要素。4. 版式設計基本法則：對稱與均衡變異與秩序空白與疏密比例與分割對比與調和節奏與韻律5. 版面設計基本流程（1）將所要表達的信息進行歸類，分清所要表達信息的主次關系。（2）設計好版式網格，進行分欄，對畫面的視覺信息進行有效組合，產生感官上的美感。（3）按照版式設計基本法則進行設計。（4）調整完善。
課堂小結 版式設計作為一種視覺表達語言在生活的各個領域中的運用，同時了解版式設計的視覺要素與構成要素，通過主題性的簡報自我宣傳手冊的版式設計實踐，鞏固知識形成能力，培養學生認識自我、感恩他人和積極參與校園文化生活的情感，培養良好合作精神。
板書 精美的報刊版式的概念版式設計的構成要素版式設計基本法則版面設計基本流程
課后作業 1. 用所學的版式設計知識，分組自擬主題，嘗試用拼貼、手繪或電腦等方式設計一份壁報。2．尋找喜歡的書籍、報刊、網絡中優秀的版式設計作品，欣賞版式設計的視覺之美。3．預習下節課新內容。
課后反思 這節課我在課堂教學結構與突出學生個性發展上做了一些有意識的探討與嘗試，體現了教師行為的轉變，創始情景，讓學生主動參與,嘗試探討，讓學生探究質疑，適當點撥，讓學生開拓創新。課堂實踐，讓學生自我評價與反思。使之學生體驗，感悟,經歷，認知，體現了學習方式的轉變,使教材潛在的功能得到有效的開發，體現當前素質教育對課堂教育的要求。整堂課學生的積極性比較高，展示的版式設計圖片很好的激發了學生欣賞探討的興趣。課堂練習采用了學生比較熟悉的手抄報形式，增強了學生設計版式的信息，多數同學都能將本課知識學以致用，但個別同學手抄報設計千篇一律, 缺乏新意,還要注重學生創造力的培養。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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