資源簡介

(共24張PPT)
美 術(shù)
年級：七年級
學(xué)科：美術(shù)（人教版上冊）
第二單元 多彩的學(xué)校生活
第1課 小伙伴
第2課 在校園中健康成長
第3課 我們的風(fēng)采
我們的風(fēng)采
多彩校園，無處不張揚(yáng)著蓬勃活力，閃耀著我們的風(fēng)采。本課將通過學(xué)生裝設(shè)計的學(xué)習(xí)，了解服裝設(shè)計的基本知識和方法，嘗試設(shè)計屬于自己的服裝，進(jìn)而提高我們對服裝藝術(shù)的認(rèn)識和修養(yǎng)。
學(xué)生裝就是指學(xué)生穿著的服飾。學(xué)生裝兼具實(shí)用性與美觀性，與學(xué)生年齡、氣質(zhì)相吻合，以展現(xiàn)新時代學(xué)子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神風(fēng)貌。
學(xué)生裝
▲清爽的藍(lán)白配色充滿活力。
▲淺色給人涼爽的感覺。
▲深色的衣服在心理上會給人溫暖的感覺，白色滾邊和紅色領(lǐng)帶起到點(diǎn)綴作用，穩(wěn)重中不失活潑朝氣。
▲運(yùn)動式學(xué)生裝以T恤衫、針織運(yùn)動套裝為主。
▲校內(nèi)正式場合著裝，白色的明快純凈與藏藍(lán)的內(nèi)斂沉穩(wěn)互補(bǔ)，是當(dāng)代中學(xué)生氣質(zhì)的良好詮釋。
▲日常休閑裝。亮麗的色彩、舒適的面料讓學(xué)生的活潑朝氣充分體現(xiàn)。
▲成功的校服設(shè)計讓課堂充滿生命的活力，讓校園煥發(fā)生機(jī)，讓環(huán)境放射人文的光芒。
▲制服類學(xué)生裝一般為西服、襯衫、百褶裙，可提升整體形象。
觀察與分析：
通過圖片、影像和互相觀察，說說學(xué)生裝應(yīng)具備什么特點(diǎn)，自己學(xué)校的學(xué)生裝應(yīng)該體現(xiàn)什么特色？
服裝設(shè)計要兼具審美性和實(shí)用性。
服裝設(shè)計的基本原則：
服裝設(shè)計的三要素：
款式、顏色、面料是服裝設(shè)計的三要素。
款式——學(xué)生裝主要分為兩類：制服式學(xué)生裝和運(yùn)動式學(xué)生裝。
顏色——學(xué)生裝應(yīng)以柔和、沉穩(wěn)的顏色為主色，搭配小面積跳躍的顏色，達(dá)到既穩(wěn)重又明快的效果。
面料——學(xué)生裝的面料應(yīng)具備舒適、吸濕透氣、耐臟、耐磨等特點(diǎn)和功能。
以學(xué)生裝為例
1. 服裝修飾體型。針對不同體型，選擇合適的服裝，從而揚(yáng)長避短，達(dá)到修飾體型的效果。
2. 服裝應(yīng)和配飾巧妙搭配。別致的配飾搭配可形成視覺中心，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
3. 服裝色彩應(yīng)根據(jù)季節(jié)的變化加以調(diào)整。
4. 服裝應(yīng)與特定的環(huán)境相匹配，不同場合應(yīng)穿著不同服裝。
學(xué)會服裝搭配，提升形象指數(shù)
▲服裝設(shè)計步驟
服裝設(shè)計效果圖是以簡潔、明快而新穎的藝術(shù)語言表達(dá)的，無論采取何種表現(xiàn)形式和手段，均應(yīng)以渲染、烘托服裝的結(jié)構(gòu)特征和藝術(shù)氣氛為最終目的。在服裝設(shè)計效果圖中，對服裝的表現(xiàn)往往是借助人體美來實(shí)現(xiàn)，形體美與服裝美是相互依存的統(tǒng)一體。
服裝設(shè)計效果圖表現(xiàn)方法：
服裝設(shè)計效果圖主要有淡彩表現(xiàn)法、水粉表現(xiàn)法、彩色鉛筆表現(xiàn)法、麥克筆表現(xiàn)法、材料拼貼等表現(xiàn)方法。
▲馬克筆畫法 ▲彩色鉛筆畫法 ▲淡彩畫法
▲材料拼貼畫法 ▲水粉畫法
校園生活中，最難忘的是同伴關(guān)系，我身邊的小伙伴是我成長中的精神伴侶。讓同學(xué)間的友誼成為我們最珍貴的一份情誼！
嘗試畫一幅學(xué)生裝設(shè)計圖，或利用可找到的材料拼貼、搭配出一套學(xué)生裝。
01
課后作業(yè)
談?wù)勛约涸O(shè)計學(xué)生裝的心得，師生對作業(yè)進(jìn)行互評和總結(jié)。
02
預(yù)習(xí)下節(jié)課新內(nèi)容。
03
謝謝觀看
THANK YOU
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謝謝
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人教版初中美術(shù)七年級上冊
《我們的風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計
課題 我們的風(fēng)采 單元 第二單元 學(xué)科 美術(shù) 年級 七年級
教材分析 多彩校園，無處不張揚(yáng)著蓬勃活力，閃耀著我們的風(fēng)采，美觀優(yōu)雅的學(xué)生裝在美化校園環(huán)境中起著至關(guān)重要的作用。中學(xué)生正處在蓬勃的青春期，“愛美之心， 人皆有之”，現(xiàn)在的中學(xué)生對“美”的認(rèn)識逐漸提高，他們不但懂得美，更懂得怎樣通過服飾來表達(dá)自己的美，表達(dá)自己的個性。本節(jié)課主要的教學(xué)內(nèi)容是激發(fā)學(xué)生的興趣，親手設(shè)計自己喜歡的學(xué)生裝，通過學(xué)生活動的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生在不同場合穿著得體，能夠結(jié)合個人情況進(jìn)行服裝搭配。讓學(xué)生初步掌握服裝搭配的基礎(chǔ)技巧，幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用各種元素，搭配出符合自身審美情趣、體現(xiàn)個人審美特點(diǎn)的著裝，使自己的形象趨于美好。通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，使學(xué)生了解服裝設(shè)計知識，提高審美情趣，并形成在日常生活中合理搭配服裝的意識，樹立積極的學(xué)子形象意識，促進(jìn)校園文化的建設(shè)。
學(xué)情分析 本課的授課對象是七年級的學(xué)生,這一階段的學(xué)生思維活躍，對穿著美已有了一定的認(rèn)識，渴望得到別人的認(rèn)可，喜歡自我表現(xiàn)，穿著想要體現(xiàn)自己的個性，但更多的是跟著潮流效仿，缺乏對自身主體的定位認(rèn)識。他們活潑熱情，充滿了朝氣，成年人的裝扮及社會服裝的流行趨勢，早已影響了他們對服飾的審美和自己形象地認(rèn)識。通過學(xué)生裝的設(shè)計學(xué)習(xí)，了解服裝設(shè)計的三要素，設(shè)計出符合年齡、氣質(zhì)的學(xué)生裝，以展現(xiàn)新時代學(xué)子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神面貌。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 1.審美感知目標(biāo)：了解服裝設(shè)計的基本知識，提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。2.藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)識學(xué)生裝設(shè)計的基礎(chǔ)知識,了解服裝設(shè)計的三要素和服裝設(shè)計的基本原則以及服裝設(shè)計效果圖表現(xiàn)方法。3.創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：了解服裝設(shè)計的基本方法與過程，設(shè)計出美觀、實(shí)用并具有個性化的校園服裝。4.文化理解目標(biāo)：通過對學(xué)生裝的設(shè)計活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
重點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計的樂趣。
難點(diǎn) 學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的服裝 設(shè)計知識大膽地進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。
教學(xué)活動
教學(xué)過程 新課導(dǎo)入教師：你喜歡你的校服嗎？為什么？如果學(xué)校沒有要求，你會主動穿校服嗎 學(xué)校為什么要求學(xué)生穿校服 學(xué)生討論回答：校服體現(xiàn)了學(xué)校的校容風(fēng)貌，便于學(xué)校的管理，穿校服能隨時提醒自己是個學(xué)生，也更能展現(xiàn)我們學(xué)生的風(fēng)采。引出課題——《我們的風(fēng)采》。探索新知1. 教師：學(xué)生裝就是指學(xué)生穿著的服飾。學(xué)生裝兼具實(shí)用性與美觀性，與學(xué)生年齡、氣質(zhì)相吻合，以展現(xiàn)新時代學(xué)子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神風(fēng)貌。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生裝并提問：通過圖片、影像和互相觀察，說說學(xué)生裝應(yīng)具備什么特點(diǎn)，自己學(xué)校的學(xué)生裝應(yīng)該體現(xiàn)什么特色？學(xué)生討論回答：（1）符合學(xué)生的身份（2）符合年齡特征（3）符合身體生長要求2. 思考:你心目中的校服是什么樣的？想不想給自己設(shè)計一套漂亮的校服呢 校園服裝設(shè)計需要考慮哪些要素 服裝設(shè)計的三要素（1）顏色不同顏色給人不一樣的感覺，有類似色搭配，對比色搭配。你認(rèn)為什么顏色相對適合學(xué)生裝 學(xué)生分小組討論回答：沉穩(wěn)但不失活潑的顏色總結(jié)：學(xué)生裝應(yīng)以柔和、沉穩(wěn)的顏色為主色，搭配小面積跳躍的顏色，達(dá)到既穩(wěn)重又明快的效果。（2）款式一件完整的衣服主要分哪幾個部分組成 (衣領(lǐng),衣袖等)如果你是設(shè)計師，你認(rèn)為設(shè)計衣服最重要的是哪個部分，為什么 （3）面料 總結(jié)：學(xué)生裝的面料應(yīng)具備舒適、吸濕透氣、耐臟、耐磨等特點(diǎn)和功能。3. 服裝設(shè)計的基本原則學(xué)生回答教師總結(jié)：服裝設(shè)計要兼具審美性和實(shí)用性。4. 學(xué)會服裝搭配，提升形象指數(shù)（1）服裝修飾體型。（2）服裝應(yīng)和配飾巧妙搭配。（3）服裝色彩應(yīng)根據(jù)季節(jié)的變化加以調(diào)整。（4）服裝應(yīng)與特定的環(huán)境相匹配，不同場合應(yīng)穿著不同服裝。5.服裝設(shè)計效果圖表現(xiàn)方法：服裝設(shè)計效果圖主要有淡彩表現(xiàn)法、水粉表現(xiàn)法、彩色鉛筆表現(xiàn)法、麥克筆表現(xiàn)法、材料拼貼等表現(xiàn)方法。
課堂小結(jié) 多彩校園，無處不張揚(yáng)著蓬勃活力，閃耀著我們的風(fēng)采。本課通過學(xué)生裝設(shè)計的學(xué)習(xí)，了解服裝設(shè)計的基本知識和方法，嘗試設(shè)計了屬于自己的服裝，進(jìn)而提高了我們對服裝藝術(shù)的認(rèn)識和修養(yǎng)。
板書 學(xué)生裝服裝設(shè)計的三要素：顏色、款式、面料服裝設(shè)計的基本原則：審美性和實(shí)用性服裝設(shè)計效果圖表現(xiàn)方法
課后作業(yè) 1. 嘗試畫一幅學(xué)生裝設(shè)計圖，或利用可找到的材料拼貼、搭配出一套學(xué)生裝。2．談?wù)勛约涸O(shè)計學(xué)生裝的心得，師生對作業(yè)進(jìn)行互評和總結(jié)。3.預(yù)習(xí)下節(jié)課新內(nèi)容。
課后反思 依據(jù)以人為本，用于素質(zhì)教育的教學(xué)理念，在整個教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動參與活動交流，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。整體課程效果還是比較好的，望繼續(xù)保持。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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