資源簡介

(共28張PPT)
美 術
年級：七年級
學科：美術（人教版上冊）
什么是美術
01
多彩的學校生活
02
傳遞我們的心聲
美麗的校園
04
03
05
實用又美觀的日用產品
目 錄
第一單元 什么是美術
第1課 富于創造力的造型藝術
第2課 美術是個大家族
富于創造力的造型藝術
同學們，經過小學階段的學習，我們大致了解了什么是美術。
本課，我們將了解美術作品的創作過程，體會美術作品的立意與表現。
欣賞祖國的大好河山
美術作品的產生，一是源于對現實生活的感受，二是需要創造性的構思和獨特的表現技巧。
▲江山如此多嬌（中國畫） ［現代］ 傅抱石 關山月
1959 年，畫家傅抱石、關山月創作以《沁園春·雪》詞意為主題的《江山如此多嬌》巨幅中國畫，用來裝飾人民大會堂，向建國10周年獻禮。在踏遍祖國大好河山，收集素材，反復探討和構思的基礎上，歷時三個多月，終于完美地創作出了這幅巨作。
▲沁園春·雪 毛澤東書法作品
1959年為北京新建的人民大會堂所繪的巨幅山水畫。毛澤東主席親為題句:“江山如此多嬌?！碑嬅嫔闲袢諙|升，江山壯麗，表現出新中國的勃勃生機。整個畫面要表現出我們偉大祖國的風貌：近景是江南青綠山川、蒼松翠石；遠景是白雪皚皚的北國風光；中景是連接南北的原野，而長江和黃河則貫穿整個畫面。周總理看了畫稿以后，指示說，畫面還要畫上紅太陽，體現“東方紅，太陽升”之意。周總理說：“畫上紅太陽，也是象征毛主席、共產黨的領導?！碧鼐凑埫飨先思襾頁]毫落款。毛主席稍一沉思，便揮毫題上‘江山如此多嬌’六個具有十七帖體又是毛主席自己風格的行草大字。
這幅作品，在畫面上描繪的是云開雪霽、旭日東升時，莽莽神州大地“紅裝素裹，分外妖嬈的美麗圖景。但這幅畫卻不同于西洋風景畫，因為它描繪的不是某一個實在的景物。雖然畫面上也出現山嶺、樹木、長城、雪原、江海等景物，但它們都不是具體景物的寫生。
莽莽雪山體現了山河的雄偉與壯美。
輝煌的紅日，象征新中國如朝陽，躍然升起在世界東方。
強化了蒼茫云海的遼闊，以體現祖國山河的博大廣袤。
萬里長城隨山勢起伏，蜿蜒深遠。
挺拔的山岳，蒼翠雄渾。
畫家描繪它們，不是要表現它們的真實性，而是為了創造一個壯美宏偉的畫境，以抒發畫家對祖國河山的熱愛、贊美之情。因此，畫家不僅在畫面上集中了最能表現祖國壯麗河山，最能代表我們民族精神的景物，如蒼勁的青松，雄渾的山巖，莽莽平原，綿綿雪嶺,長江、黃河的奔騰傾瀉，珠穆朗瑪峰的橫空出世，而且賦予這些景物以某種象征意義。萬里長城是我們民族悠久文化的象征，冉冉旭日展示了新中國燦爛的前程。
藝術源于生活，又高于生活。
繪畫也跟作詩一樣，首先要立意?！敖饺绱硕鄫伞睉攸c抓住一個“嬌”字，作品既要概括祖國山河的東西南北風貌，又要體現春夏秋冬的四季變化；不僅要表現“長城內外”與“大河上下”，而且要描繪出“山舞銀蛇，原馳蠟象”；既要有江南，又要有雪山。只有在這“多”的氣勢中，才能體現出“嬌”來。
結合本課所欣賞的美術作品，談一談自己怎么理解美術是一種“富于創造力的造型藝術”。
01
課后作業
尋找自己喜歡的美術作品了解其創作背景及過程，思考作者的意圖。
02
預習下節課新內容。
03
謝謝觀看
THANK YOU
FOR YOUR WATCHING
謝謝
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人教版初中美術七年級上冊
《富于創造力的造型藝術》教學設計
課題 富于創造力的造型藝術 單元 第一單元 學科 美術 年級 七年級
教材分析 本課是人教版美術七年級上冊第一單元的內容，本課通過欣賞《江山如此多嬌》這幅中國美術史上的巨作，了解其創造過程及畫家是怎樣通過獨特的構思和藝術表現手法，有效融合塞北、江南、長江、長城的祖國風貌，以及四季的變化，凸顯《沁園春·雪》的主題，使毛澤東創作的詩詞意境得到淋漓盡致的演繹。同時該作品還有效融合了金陵畫派代表畫家傅抱石獨創的“抱石皴”奔放、深情的風格，以及嶺南畫派代表畫家關山月先生細致柔和的表現風格，將傳統山水畫的那種，脫離塵世的清高改變為結合現實的歌頌，開創了一種嶄新的山水畫的樣式。
學情分析 作為剛剛步入初中的新生，他們雖然對新的學習環境還不是很適應，但他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構。所以我根據學生情況，精心設計環節，尤其在突破難點上做了很多工作，為了讓學生能更好的發現問題，并解決在實踐操作中可能出現的問題。
學習目標與核心素養 1.審美感知目標：引導學生領悟美術作品的思想內涵，培養學生對祖國大好河山的熱愛之情，鼓勵學生走進生活，走進自然，深切體會藝術與生活的關系。2.藝術表現目標：通過對《江山如此多嬌》的詳細分析，學會從多角度認識與欣賞美術作品，并嘗試理解美術作品與自然、文化的多重關系。3.創意實踐目標：通過欣賞美術作品了解美術作品的創作過程，體會美術作品的立意與表現，能夠初步掌握評價美術作品的一般方法。4.文化理解目標：通過引導學生領悟作品的精神內涵，培養學生的理解能力和對藝術、生活的熱愛之情。
重點 美術作品的產生離不開生活以及藝術家的創造性構思和創作技巧。
難點 讓學生用藝術的眼光看待生活，明白藝術與生活的關系。
教學活動
教學過程 新課導入教師活動：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂，觀看祖國壯麗山河的實景圖片，教師適時引導學生一起欣賞毛主席的著名詩詞《沁園春·雪》。教師活動：簡單畫出中國版畫的輪廓線。提出問題討論：這樣的圖形作為歌頌祖國山川美景的圖畫可以嗎 說說你的觀點。教師總結：美術是一種視覺藝術也是一種造型藝術。符號化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過圖形引發觀者的情感，想通過圖形引發觀者情感上的共鳴就需要進行美術作品的創作，引出今天的課題——《富于創造力的造型藝術》探索新知1.教師和學生欣賞教材中的繪畫作品《江山如此多嬌》，教師介紹尺寸、繪畫技巧，組織學生對作品進行觀察分析：(1)從構圖角度分析：近景、中景、遠景分別是什么 (2)從色彩角度分析：畫中怎樣體現出季節、時間段的 (3)圖畫中的形象分別具有哪些象征意義 (4)畫家們是通過怎樣的視角表現如此宏大的場景的，換種表現視角行不行 學生討論教師總結：1959年為北京新建的人民大會堂所繪的巨幅山水畫。毛澤東主席親為題句:“江山如此多嬌?！碑嬅嫔闲袢諙|升，江山壯麗，表現出新中國的勃勃生機。整個畫面要表現出我們偉大祖國的風貌：近景是江南青綠山川、蒼松翠石；遠景是白雪皚皚的北國風光；中景是連接南北的原野，而長江和黃河則貫穿整個畫面。周總理看了畫稿以后，指示說，畫面還要畫上紅太陽，體現“東方紅，太陽升”之意。周總理說：“畫上紅太陽，也是象征毛主席、共產黨的領導。”特敬請毛主席您老人家來揮毫落款。毛主席稍一沉思，便揮毫題上‘江山如此多嬌’六個具有十七帖體又是毛主席自己風格的行草大字。2. 教師提問：欣賞中國的雪山，云海，日出，長城，山岳等圖片，討論，藝術家是如何讓這些景色融入一體的 總結:美術作品不是照相寫實，是需要作者的創造性構思和獨特的表現技巧。 這幅作品，在畫面上描繪的是云開雪霽、旭日東升時，莽莽神州大地“紅裝素裹，分外妖嬈的美麗圖景。但這幅畫卻不同于西洋風景畫，因為它描繪的不是某一個實在的景物。雖然畫面上也出現山嶺、樹木、長城、雪原、江海等景物，但它們都不是具體景物的寫生。畫家描繪它們，不是要表現它們的真實性，而是為了創造一個壯美宏偉的畫境，以抒發畫家對祖國河山的熱愛、贊美之情。因此，畫家不僅在畫面上集中了最能表現祖國壯麗河山，最能代表我們民族精神的景物，如蒼勁的青松，雄渾的山巖，莽莽平原，綿綿雪嶺,長江、黃河的奔騰傾瀉，珠穆朗瑪峰的橫空出世，而且賦予這些景物以某種象征意義。萬里長城是我們民族悠久文化的象征，冉冉旭日展示了新中國燦爛的前程。3.(1)美術也稱造型藝術或視覺藝術。它是運用一定的物質材料，通過一定的造型手段，創造出來的具有一定空間和美感的可視的平面或立體形象。(2)美術作品的產生:一是源于對現實生活的感受，二是需要創造性的構思和獨特的表現技巧。著重強調造型的手段。4. 藝術源于生活，又高于生活。
課堂小結 藝術來源于生活，而又高于生活。藝術不是簡單地停留在對自然的描繪上，而是通過選擇、加工、并加上藝術家的聯想和創造，表達藝術家對所描繪對象的獨特感受，從而創作出了優秀的藝術作品。
板書 富于創造力的造型藝術《江山如此多嬌》美術作品的產生藝術源于生活，又高于生活
課后作業 1. 結合本課所欣賞的美術作品，談一談自己怎么理解美術是一種“富于創造力的造型藝術”。2．尋找自己喜歡的美術作品了解其創作背景及過程，思考作者的意圖。3．預習下節課新內容。
課后反思 本節課通過欣賞、討論、分析的教學方法，讓學生理解了作品的深層次的內涵通過大膽說，培養了學生的語言組織能力和表達能力；通過視頻片段，激起學生的愛國主義情懷，達到了愛國主義思想教育。因此，本課基本達到了預期效果，學生討論熱情高漲，專注力集中。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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