資源簡介

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三年級上冊第二單元
《中國少年先鋒隊隊歌》教學設計
一、教材簡介：
歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》是曲作家寄明、詞作家周郁輝于1962年為電影《英雄小八路》創作的主題歌，原名《我們是共產主義接班人》。1978年10月被定為中國少年先鋒隊隊歌，這是一首堅定有力，號召力很強而又富有抒情性的具有進行曲風格的歌曲，可以在隊列行進和少先隊的各種集體活動中演唱是每個少先隊員必須學會的歌曲。
二、教學評價：
評價內容 評價要點 目標指向
能用飽滿的情緒，嘹亮的聲音，演唱中國少年先鋒隊隊歌，并能唱出力度的變化和旋律的起伏 感受樂曲速度、力度和風格特點 目標一：學唱歌曲目標二：感受歌曲進行曲的風格和特點
三、學情分析：
三年級的學生活潑好動，好奇心強，善于模仿，喜歡參與音樂活動。單元整體風格貼近兒童生活，易被兒童熟悉喜愛接受的音樂，符合三年級兒童活潑好動的特征，有助于培養積極向上的心理。
四、教學目標：
1、審美感知:通過聆聽音樂對音樂表現要素及其表現作用以及音樂的體裁形式風格等的感知，感受歌曲進行曲的風格和特點
2、藝術表現：能用飽滿的情緒，嘹亮的聲音，演唱中國少年先鋒隊隊歌，并能唱出力度的變化和旋律的起伏
3. 創意實踐：主動參與音樂活動，能與他人合作進行表演，在感悟的基礎上,激發學生對音樂的想象力和表現欲望。
4. 文化理解：感受歌曲雄壯激昂的情緒以及進行曲風格特點，以激發學生的愛國主義情感。
5、教學重難點：
1. 能用飽滿的情緒，嘹亮的聲音，演唱中國少年先鋒隊隊歌
2. 感受歌曲雄壯激昂的情緒以及進行曲風格特點，以激發學生的愛國主義情感
六、教學過程：
教學策略行為 學生活動 設計意圖
一、導入 妙筆一揮，丹青水墨色生香：纖指一挑，高山流水音裊裊。音樂撥動心弦，溫情律動精彩！歡迎大家來到今天的音樂課堂。（一、）律動練習：踏著音樂的節拍讓我們一起動起來吧！（二、）發聲練習：好的歌唱習慣會使我們的聲音更加悅耳動聽，接下來我們共同演唱發聲練習曲《郊游》 演唱時一定要聚精會神，注意力集中，每一個唱出的聲音力求自然、清新、準確音樂導入今天老師給大家帶來一首熟悉的歌曲請同學們聽一聽，并思考一下你聽的時候心里想到了什么？（介紹出旗曲：是一首學生非常熟悉的少先隊鼓號隊演奏曲目中的一首,用于少先隊員們集合儀式中出旗的場合,全曲只有“1 3 5”三個音構成,上句落在“5”,下句落在“1”,使兩個樂句具有動靜對比。）（播放鼓號隊視頻） 1.學生跟音樂節拍律動演唱。2.跟音樂發聲練習。 1.創設情境激發學生學習興趣。2.從學生身邊的聲音入手，引導學生在游戲中學會了本節課的知識點。
二、聆聽樂曲 （一、）錄音范唱同學們，接下來讓我們走進歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，首先我們初聽歌曲并思考了風格特點，表現了怎樣的情緒，唱出了哪些內容？師：進行曲風格（進行曲是一種非常有用的音樂形式，它可以用于各種場合，增強氣氛，激發情感，讓人們更加投入。進行曲的特點1. 節奏明快2. 旋律簡單易記3. 重復性強4. 具有力量感），歌曲的情緒歡快活潑地，朝氣蓬勃地愛祖國，愛人民，向著勝利勇敢前進拍子是42，拍強弱規律是強弱（二、）教師范唱歌聲是情感的一種宣泄，這么好聽的歌聲，老師也想唱一唱，請聆聽老師的范唱并告訴老師歌曲中對少先隊員提出了哪些要求（繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，系好紅領巾，不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭，向著勝利和理想勇敢前進） 1.跟音樂做律動。 了解歌曲特點，音樂要素。
三、學唱歌曲 （三、）模唱旋律這么朝氣蓬勃堅定有力的歌曲，同學們想不想唱一唱，接下來我們用la音模唱歌曲旋律，請同學們調整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫插入歌片（四、）視唱歌譜（五、）填詞演唱小語言大情懷，接下來讓我們一起試著填詞唱一唱歌曲插入歌片（六、）糾正難點同學們演唱的真好，但是老師還是在剛剛的演唱中發現襯詞唱的不是很準確，請跟隨老師的琴聲再次練習難點處（老師對學生唱的不準確的地方，如音準，節奏，速度，聲音等予以糾正）插入歌片標注難點）情感升華完整演唱進行曲的音樂具有力量感，以強調音樂的氣勢和威嚴。這種力量感可以讓人感到興奮和激動，，把你們最自豪激動地聲音展現出來！表現歌曲：咬字要果斷，唱的要飽滿，要唱出少先隊員蓬勃向上的氣質和自豪感。唱出對紅領巾的熱愛之情！讓我們帶著這種情感再來完整地表現歌曲 1.帶著自豪的情緒演唱歌曲。2.完整演唱歌曲。3.分組配合。4.隨音樂完整表演。 1、完整演唱。2、表現歌曲
四、拓展 ）知識擴展我們作為共產主義接班人滿滿的責任感和使命感，那么他的創作背景是什么呢？1958年，在金門炮戰時，廈門禾山區第四中心小學的160余名少先隊員們成立了“前線少年支前活動大隊”。炮戰期間，他們幫助解放軍送開水、洗軍衣、擦炮彈、挖戰壕，甚至穿梭在炮火中，用手連接陣地與指揮部的電話線。同時，他們還站崗放哨，在防空洞中把石頭當凳子，以地板為黑板堅持學習。他們的事跡被《廈門日報》報道后，在全國傳播開來，受到各方面的鼓勵和表彰。1958年底，全國各地各界人士組成的慰問團來到廈門前線慰問部隊官兵。孩子們一五一十地跟藝術家老師們講他們在前線的種種經歷。藝術家們對孩子們的英勇表現都贊嘆不已。其中，詞作家周郁輝、作曲家寄明說要把他們的事跡寫成歌。這就是少年先鋒隊隊歌的最初旋律。 了解歌曲的社會背景 引導學生熱愛祖國，熱愛人民，增強使命感，責任感
五、小結 同學們，我們今天學習了中國少年先鋒隊隊歌，歌詞雖然只有幾句話，但卻充滿了革命的哲理和教人成才的微言妙語。激越雄壯的旋律，鏗鏘有力的詞句。該曲像進軍鼓點，震撼著每一個人的心弦，激勵著一代又一代的中國少年先鋒隊隊員，唱著這支歌，走向輝煌壯麗的成年旋律高亢，充滿革命激情，中國的少年兒童唱著它，不僅令人記憶著先烈們用鮮血和生命換來的人民共和國的光榮，也預示著中國特色社會主義事業永遠后繼有人。 在藝術活動中形成正確的歷史觀，民族觀，國家觀，激發學生的愛國主義情感。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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妙筆一揮，丹青水墨色生香：纖指一挑，高山流水音裊裊。音樂撥動心弦，溫情律動精彩！歡迎大家來到今天的音樂課堂。
律動練習：
同學們，讓我們踏著音樂的節拍一起動起來吧！
發聲練習
好的歌唱習慣會使我們的聲音更加悅耳動聽，接下來我們共同演唱發聲練習曲《郊游》 演唱時一定要聚精會神，注意力集中，每一個唱出的聲音力求自然、清新、準確。
新課導入、完美演繹
同學們，接下來今天老師給大家帶來一首熟悉的歌曲請同學們聽一聽，并思考一下你聽的時候心里想到了什么？
介紹出旗曲：是一首學生非常熟悉的少先隊鼓號隊演奏曲目中的一首,用于少先隊員們集合儀式中出旗的場合,全曲只有“1 3 5”三個音構成,上句落在“5”,下句落在“1”,使兩個樂句具有動靜對比。
新課導入、完美演繹
中國少年先鋒隊隊歌
首先我們初聽歌曲并思考了風格特點，表現了怎樣的情緒，唱出了哪些內容？
初聽歌曲：
首先我們初聽歌曲并思考了風格特點，表現了怎樣的情緒，唱出了哪些內容？
初聽歌曲：
進行曲風格：進行曲是一種非常有用的音樂形式，它可以用于各種場合，增強氣氛，激發情感，讓人們更加投入。
進行曲的特點：
1. 節奏明快 2. 旋律簡單易記
3. 重復性強 4. 具有力量感
歌曲的情緒歡快活潑地，朝氣蓬勃地
愛祖國，愛人民，向著勝利勇敢前進
二、教師范唱
歌聲是情感的一種宣泄，這么好聽的歌聲，老師也想唱一唱，請聆聽老師的范唱并告訴老師歌曲中對少先隊員提出了哪些要求？
繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，系好紅領巾，不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭，向著勝利和理想勇敢前進
三、模唱旋律
這么朝氣蓬勃堅定有力的歌曲，同學們想不想唱一唱，接下來我們用la音模唱歌曲旋律，請同學們調整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫
四、視唱歌譜
五、填詞演唱
小語言，大情懷！接下來讓我們一起試著填詞唱一唱歌曲
六、糾正難點
七、情感升華（完整演唱）
進行曲的音樂具有力量感，以強調音樂的氣勢和威嚴。這種力量感可以讓人感到興奮和激動，，把你們最自豪激動地聲音展現出來！
七、情感升華（表現歌曲）
咬字要果斷，唱的要飽滿，要唱出少先隊員蓬勃向上的氣質和自豪感。唱出對紅領巾的熱愛之情！讓我們帶著這種情感再來完整地表現歌曲
八、擴展知識
我們作為共產主義接班人滿滿的責任感和使命感，那么他的創作背景是什么呢？
1958年，在金門炮戰時，廈門禾山區第四中心小學的160余名少先隊員們成立了“前線少年支前活動大隊”。炮戰期間，他們幫助解放軍送開水、洗軍衣、擦炮彈、挖戰壕，甚至穿梭在炮火中，用手連接陣地與指揮部的電話線。同時，他們還站崗放哨，在防空洞中把石頭當凳子，以地板為黑板堅持學習。他們的事跡被《廈門日報》報道后，在全國傳播開來，受到各方面的鼓勵和表彰。
1958年底，全國各地各界人士組成的慰問團來到廈門前線慰問部隊官兵。孩子們一五一十地跟藝術家老師們講他們在前線的種種經歷。藝術家們對孩子們的英勇表現都贊嘆不已。其中，詞作家周郁輝、作曲家寄明說要把他們的事跡寫成歌。這就是少年先鋒隊隊歌的最初旋律。
課后小結
同學們，我們今天學習了中國少年先鋒隊隊歌，歌詞雖然只有幾句話，但卻充滿了革命的哲理和教人成才的微言妙語。激越雄壯的旋律，鏗鏘有力的詞句。該曲像進軍鼓點，震撼著每一個人的心弦，激勵著一代又一代的中國少年先鋒隊隊員，唱著這支歌，走向輝煌壯麗的成年旋律高亢，充滿革命激情，中國的少年兒童唱著它，不僅令人記憶著先烈們用鮮血和生命換來的人民共和國的光榮，也預示著中國特色社會主義事業永遠后繼有人。
謝
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