資源簡介

第9課 兩宋的政治和軍事教學設計
教學目標
通過了解兩宋的政治和軍事，認識這一時期在政治方面的新變化。 通過地圖和圖表、文字史料,理解北宋的政治形勢,對宋代國家政策形成的背景、過程和影響有所了解。 借助各種圖文資料,梳理北宋加強中央集權、王安石變法的過程和影響,并嘗試做出自己的分析和評價。
教學內容
教學重點： 1.宋初中央集權的加強。
教學難點： 1.王安石變法。
教學過程
導入新課：錢穆《國史大綱》宋朝開篇描述：“ 在不堪言狀的分裂與墮落之后，中國又重新建立起一個統一的中央政府來。這一個中央，卻以他特殊的姿態出現于歷史。這一特殊姿態是什么呢 宋初中央集權的加強 統治者鑒于唐后期政局動蕩的歷史教訓，采取加強對地方的控制的措施。分別從政治、經濟和軍事三個方面加強對地方的控制。 2、為解決君弱臣強問題，宋采取的是兩府三司制。得出宋中央官制的特點 3.對比兩幅圖，得出宋的崇文抑武政策。 思考：請同學們結合課本P50頁【史料閱讀】P53頁【問題探究】以及所學知識，談談你對上述材料的理解，分析宋初加強中央集權措施的利弊得失？ 邊防壓力和財政危機 簡單講述下邊防壓力和財長危機，這是宋加強中央集權措施產生的弊端也是王安石變法的背景。 三、王安石變法 北宋出現統治危機。1043年，宋仁宗任用主張改革的范仲淹等人進行改革。施行新政，這次改革發生在慶歷年間，故稱慶歷新政。慶歷新政雖然失敗了，但開變法之風。1069年，王安石進行變法。 教師重點講述王安石變法的青苗法和市易法及保甲法，對于其他變法內容可以作為課外補充材料。引導學生得出對王安石變法的評價。 四、南宋的偏安 簡要敘述南宋前期、中期歷史。注意對金和戰這條線索。 五、小結。 六、學完這一節課，我們明白了錢穆這段話的涵義，但易中天并不認同這一觀點，10月9日，第七屆浙江書展在寧波開幕。當晚，著名作家易中天應邀出席浙江書展主論壇——他認為宋代既不貧也不弱，而且文明程度最高。只是運氣不好。同學們是怎么認為的呢？

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