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2.4自由落體運動教學設計
課題 2.4自由落體運動 單元 第二章 學科 高中物理 年級 高一
教材分析 本節是通過經歷邏輯推理、實驗演示與探究，得出自由落體運動的規律。通過學習伽利略對落體運動的研究方法和過程，加強學生的質疑精神、科學推理及論證能力的提升。通過演示實驗學習自由落體運動的規律，讓學生經歷探究過程，知道測量重力加速度的方法，并能分析生活中空氣阻力對落體運動的影響，落體的速度與物體的質量無關。
學習目標與核心素養 了解亞里士多德對落體運動的觀點。了解伽利略研究自由落體運動的實驗和推理方法。并知道這個實驗方法在科學研究中具有重大意義。通過實驗研究落體運動，知道落體運動條件及其規律。知道重力加速度的概念，掌握其大小、方向，不同地點的加速度可能不同。
重點 研究自由落體運動的規律
難點 對自由落體運動的研究和探究自由落體運動的規律。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.通過導入電視劇角色掉山崖的片段，讓學生辨析這種情境在生活中是否符合常理，并拋出疑問：物體下落快慢與什么因素有關？2.引導學生猜想物體下落快慢的影響因素。并根據學生的猜想結合生活進行推理。重點結合亞里士多德的觀點進行推理。（p4） 觀看視頻并討論有關問題。 首先通過影視片段，引起學生思考，并引導學生猜想問題奚落的快慢與什么因素有關，自然進入本節新課。
講授新課 一、自由落體運動1.針對學生提出的疑問及亞歷山多德的觀點進行推理后引出亞里士多德的推理。2.讓學生了解伽利略從對亞里斯多德的經驗性結論進行推理的矛盾出發，引發對落體運動的實驗探究，并觀看伽利略斜塔研究自由落體的實驗視頻。知道空氣阻力是影響物體下落快慢的因素，并強調沒有空氣阻力是理想化模型。3.講解伽利略通過邏輯推理與實驗相結合的方法及其對科學研究的意義。教師可以結合科學漫步的內容，培養學生物理核心素養。4.播放p8《輕重不同的物體下落快慢的研究》視頻，讓學生知道沒有空氣阻力影響，所有的物體下落快慢都一樣。并根據p9講授自由落體運動的概念及特點。二、研究自由落體運動的規律1.首先讓學生觀看《研究自由落體運動的規律》的實驗視頻。2.強調實驗環節注意事項3.講解實驗數據的處理方法，并通過兩個方法求解自由落體的加速度。4.總結自由落體運動的規律。5.最后拋出討論問題：為什么實驗計算所得的加速度小于實際加速度？ 觀看視頻、討論問題觀看視頻并計算瞬時速度、加速度的大小等。 設計這四個環節是將教材順序調整，首先結合科學漫步與伽利略的推理，讓學生知道伽利略的科學研究方法及沒有空氣阻力的自由運動是理想化模型，并自然引出自由落體運動的內容。通過觀看演示視頻結合講解，知道自由落體運動的規律。
板書 2.4自由落體運動一、自由落體運動1.定義：2.特點：二、自由落體運動的規律1.自由落體運動加速度:2.自由落體運動規律（公式）:
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