資源簡介

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花城版七年級上冊第一單元《我和我的祖國》教學設計
課題 《我和我的祖國》 單元 一 學科 音樂 年級 七年級
教材分析 《我和我的祖國》是一首歌頌祖國的歌曲。通過對“我和我的祖國”“我的祖國和我”詩一般的描寫,歌頌了祖國的廣闊美麗,表達了人民和祖國永遠在一起,一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢,層次清楚,跌宕起伏,歌詞富于深情,真摯的情感把歌曲推向高潮。《我和我的祖國》的作者秦詠誠，他生在海邊，長在海邊，大海賦予他生命，賦予他性格，賦予他大海一樣寬闊的情懷，也賦予他大海般深廣而綿長的旋律。他深諳大海的潮起潮落，他深愛大海的碧浪清波。他深知，是新中國培養了他，是新中國造就了他，這就如大海和自己，因此，他總是由衷地將大海和祖國聯系在一起。秦詠誠曾說：“每當看到歌頌祖國的歌詞，我就會有一種難以抑制的創作沖動”。由于他深愛祖國和大海，因此他看到《我和我的祖國》中：“我的祖國和我，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是浪的依托，大海在微笑，我就是笑的旋渦，我分擔著海的憂愁，分享海的歡樂。”正好是自己思想情感的真實寫照，因而那熾熱而美麗的旋律，也從內心蹦出，使之成為自己思想情感的真實流露。
學情分析 七年級學生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，剛剛踏進中學大門，有很強的好奇心，對音樂有一定的興趣，學習上形成了自己初步的經驗。部分學生處于變聲期，應注意嗓音保護。雖然學生對演唱歌曲具有一定的經驗和方法，但是需要老師引導和情境的激發，通過運用意象內化成自己的情感體驗。
學習目標 審美感知：通過聆聽、演唱，品味歌詞語言,體味歌詞描繪的意境。藝術表現：能以堅定而富有彈性的聲音演唱歌曲,表達情感。創意實踐：結合時事熱點，探究《我和我的祖國》歌曲內涵文化理解：通過對《我和我的祖國》的學習,從音樂的角度聯系，激發同學們的愛國之情。
重點 通過聆聽、演唱，品味歌詞語言,體味歌詞描繪的意境。
難點 能以堅定而富有彈性的聲音演唱歌曲,表達情感。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師出示圖片，播放《我和我的祖國》音頻，引導學生在音樂中，結合圖片：談談對祖國在遭受災難和痛苦的情況下的情緒體驗。 在音樂中，結合圖片，談一談：你對祖國在遭受災難和痛苦的情況下,有種什么樣的情緒體驗 以時事圖片為內容，配樂感知為欣賞樂曲做淮備。
講授新課 1.教師播放《我和我的祖國》視頻，引導學生欣賞歌曲視頻，談談感受。2.教師介紹歌曲：《我和我的祖國》是一首歌頌祖國的歌曲。通過對“我和我的祖國”“我的祖國和我”詩一般的描寫,歌頌了祖國的廣闊美麗,表達了人民和祖國永遠在一起,一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢,層次清楚,跌宕起伏,歌詞富于深情,真摯的情感把歌曲推向高潮。3.出示朗誦詞，引導學生有節奏的朗讀歌詞。4.教師播放音頻，聆聽歌曲，思考：前16小節的旋律，你覺得按下面哪種節拍圖式揮拍合適？為什么？5.學唱歌曲，教師出示閱批，聆聽音頻，輕聲跟唱看看這首歌的調號和拍號是幾拍 6.用“lu ”哼唱，教師引導學生思考討論:歌曲的演唱屬于什么方法 7.教師介紹演唱歌曲的注意事項8.教師播放伴奏，引導學生完整演唱9.通過欣賞演唱《我和我的祖國》,討論：你對中國藝術歌曲有何認識 10.介紹歌曲和作者11.教師播放視頻《我的祖國》，引導學生結合《我和我的祖國》談談兩首歌曲的相同之處。12.出示檢測題目，帶領學生學習檢測13.課堂小結 1.欣賞歌曲視頻，談談你的感受？2.了解歌曲。 3.有節奏的朗讀歌詞。4.聆聽歌曲，思考回答問題5.聆聽音頻，輕聲跟唱并回答問題。6.用“lu ”哼唱，思考討論7.了解演唱歌曲的注意事項8.跟伴奏，完整演唱9.欣賞演唱《我和我的祖國》并討論10.了解歌曲和作者11.觀看視頻《我的祖國》，談感受。12.做題目，學習檢測13.課堂小結 以歌曲視頻進行審美感知，引出歌曲內容以朗誦歌詞，深入學習歌曲內容運用不同方法演唱歌曲，了解歌曲演唱注意事項，進一步加強歌曲表現能力。
課堂小結 《我和我的祖國》是以第一人稱的手法訴說了“我和祖國”息息相連、一刻也不能分離的心情，更是亙古不變的情感。如果要尋找一下人類共同而高尚的精神，且是不分國籍不分民族的情感，那只有一個唯一的答案，就是愛國主義，這就全人類共有的永恒的主題。 師生共同總結本課內容。 對本節課進行總結的同時對文化進行理解。
板書 《我和我的祖國》欣賞視頻 學唱歌曲 完整演唱
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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我和我的祖國
花城版七年級上冊
教學目標
1、通過聆聽、演唱，品味歌詞語言，體味歌詞抒發的感情
2、能以堅定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達情感。
3、結合時事熱點，探究《我和我的祖國》歌曲內涵
4、通過對《我和我的祖國》的學習，從音樂的角度聯系，激發同學們的愛國之情。
新知導入
　　
在音樂中，結合圖片：
你對祖國在遭受災難和痛苦的情況下，有種什么樣的情緒體驗
新知講解
欣賞歌曲視頻，談談你的感受？
新知講解
我和我的祖國
《我和我的祖國》是一首歌頌祖國的歌曲。通過對“我和我的祖國”“我的祖國和我”詩一般的描寫，歌頌了祖國的廣闊美麗，表達了人民和祖國永遠在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。
新知講解
有節奏的朗誦歌詞：
我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里都流出一首贊歌
我歌唱每一座高山我歌唱每一條河，裊裊炊煙小小村落路上一道轍
你用那母親溫情和我訴說
我的祖國和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子海是浪的依托
每當大海在微笑我就是笑的旋渦，我分擔著海的憂愁分享著海的歡樂
永遠給我碧浪清波心中的歌
我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里都流出一首贊歌
我歌唱每一座高山我歌唱每一條河，裊裊炊煙小小村落路上一道轍
永遠給我碧浪清波心中的歌
永遠給我碧浪清波心中的歌
新知講解
聆聽歌曲，思考：前16小節的旋律，你覺得按下面哪種節拍圖
式揮拍合適？為什么？
第一幅合適
新知講解
學唱歌曲：輕聲跟唱看看這首歌的調號和拍號是幾拍
新知講解
用“lu ”哼唱，思考討論:歌曲的演唱屬于什么方法
新知講解
學唱歌曲：
1、息通暢自然，運用微聲練習狀態。
2、假聲帶真聲，喉嚨打開。每一個字都在狀態和位置上唱出來，可以先進行節奏舒緩的練習，鞏固聲音。
3、咬字歸韻要精心，努力的唱好每一個字。
4、力量與控制氣息盡量均衡，嚴格按照要求去吸氣。特別是在每一小節中的強拍要有圓舞曲的特點，使音樂流動起來。
5、高聲區用松弛的狀態，口腔內含水狀態，每一個字都在狀態上唱，統一聲音。
6、充滿感情，真摯表達對祖國的熱愛，在樂曲的高潮部分把激情表現出來。
新知講解
跟伴奏，完整演唱
新知講解
通過欣賞演唱《我和我的祖國》，討論：
你對中國藝術歌曲有何認識
中國藝術歌曲，是指19世紀末20世紀初藝術歌曲作家所寫的獨唱、合唱歌曲.這些歌曲都是中國聲樂的精華，大部分是聲樂教學中經常演唱的作品.
新知講解
創作背景：
《我和我的祖國》的作者秦詠誠，他生在海邊，長在海邊，大海賦予他生命，賦予他性格，賦予他大海一樣寬闊的情懷，也賦予他大海般深廣而綿長的旋律。他深諳大海的潮起潮落，他深愛大海的碧浪清波。他深知，是新中國培養了他，是新中國造就了他，這就如大海和自己，因此，他總是由衷地將大海和祖國聯系在一起。
新知講解
我和我的祖國
拓展欣賞歌曲《我的祖國》，結合《我和我的祖國》談談兩首歌曲的相同之處。
新知講解
學習檢測：歌曲《我和我的祖國》是由下面哪種歌聲演唱的？
課堂總結
《我和我的祖國》是以第一人稱的手法訴說了“我和祖國”息息相連、一刻也不能分離的心情，更是亙古不變的情感。如果要尋找一下人類共同而高尚的精神，且是不分國籍不分民族的情感，那只有一個唯一的答案，就是愛國主義，這就全人類共有的永恒的主題。
作業布置
鞏固演唱歌曲《我和我的祖國》
搜索觀看電影《我和我的祖國》，并寫寫觀后感。
謝謝
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