資源簡介

(共56張PPT)
中國的資源
湘教版八年級上冊
第2課時 土地資源
C
目錄
ONTENTS
01
巧分類——識土地
02
析國情——知土地
03
找差異——布土地
04
明現狀——護土地
01
巧分類——識土地
認識中國土地資源的類型
“地勢坤，君子以厚德載物”
土地孕育、承載著萬物
同學們，你知道土地
有哪些用途嗎？
，
巧分類——識土地
巧分類——識土地
一 農業用地
耕地
林地
草地
巧分類——識土地
二 建設用地
巧分類——識土地
三 通常情況下難以利用的土地
土地資源類型齊全，利于對土地進行多樣化的開發利用
1
2
3
林地比重較小，森林覆蓋率低
4
耕地有限，后備耕地資源不足
草地面積較廣
2
巧分類——識土地
02
析國情——知土地
了了解我國土地資源的基本國情
2
析國情——知土地
2
析國情——知土地
960萬千米2
14億多人口
2
析國情——知土地
中國人均農業用地面積與世界的比較
中國人均土地面積與部分國家的比較
“人多地少”
優勢
我國土地類型齊全，有利于因地制宜的發展農、林、牧、副、漁、工礦業生產和城鄉建設等。
劣勢
我國耕地少，而通常情況下難以利用土地較多，后備耕地不足。
活動1：根據生產生活的需求，
簡要評價我國土地資源的優勢和劣勢。
析國情——知土地
03
找差異——布土地
理解我國土地資源的地區分布差異
找差異——布土地
活動2：小試身手 尋找規律
找差異——布土地
耕地---水田
耕地---旱地
找差異——布土地
旱地
水田
土地 類型 干濕 地區 地形
類型
耕地 水田
旱地
找差異——布土地
土地 類型 干濕 地區 地形
類型
林地
找差異——布土地
東北林區
西南林區
東南林區
東北林區----中國最大的原始林
西南林區----樹種豐富
東南林區----人工林 次生林
找差異——布土地
土地 類型 干濕 地區 地形
類型
草地
天山草場
內蒙古草原
找差異——布土地
土地 類型 干濕 地區 地形
類型
難以利用的土
找差異——布土地
中國土地資源的區域差異
半濕潤、半干旱
平原、高原
半干旱
高原 山地
濕潤區
山地
干旱區、高寒區
高原 內陸盆地
04
明現狀——護土地
認識到保護土地資源的重要性
明現狀——護土地
明現狀——護土地
案列：
據新聞報道，在黑龍江五常市鳳凰山谷地，數百畝良田和濕地遭“扒皮式”盜挖。據當地村民介紹，商人們來到這里承包、租用土地，但并不耕種，只是挖黑土。挖出來之后在儲存場晾干、粉碎、過篩，再裝進袋子里打包。經過加工處理后的黑土便被不法分子搬上電商平臺售賣。
明現狀——護土地
活動3：
如果你是政府官員/鄉村干部/土地開發商/農民，你會如何利用你的土地？（任選一角色，小組討論完成）
明現狀——護土地
毛烏素沙地的4.5萬畝沙地變綠洲
明現狀——護土地
制定土地保護的法律法規
整體規劃、因地制宜、合理利用
切實保護耕地，提高耕地生產力
護林造林，采育結合
合理放牧，劃區輪牧
植樹種草，防止土地沙化和水土流失
明現狀——護土地
珍惜和合理利用每一寸土地
6.25
A
D
C
D
A
D
A
B
A
D
C
A
謝謝
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中國的自然資源教學設計
課題 中國的自然資源 單元 第三單元 學科 地理 年級 八
教材分析 本章教材講授的是中國的自然資源，是我們學習、研究人地關系理論和人類可持續發展理論的基礎章節，在教材體系中具有承前啟后的作用。 在教材結構上本章具有開放性特點，有所側重的選取部分重點講述，如土地資源、水資源、海洋資源，淡化了傳統教材中的系統性。教材以全新的思路，廣闊的視野從新的地理科學研究成果中選取適合中學生知識水平和年齡特征的學科基礎知識，將他們簡明扼要的呈現出來，既保持了傳統經典知識的精華，又融合了學科新的研究成果。如西氣東輸工程、海洋空間的利用、海洋中巨量的化學資源、中國水資源的供需現狀等。同時注重了學科自身特點-----地理圖像在培養學生能力方面的特殊作用。如一方面增加了大量的地理圖表，另一方面，通過課后活動欄目設置不同層次的練習，加強了學生能力的培養。針對這些特點，我們在加快知識更新的同時應注重教育觀念的更新，把培養學生能力和知識的實際應用真正落到實處。
學情分析 在第一章學生學習了中國的疆域，在第二章學生學習了中國的地形、中國的氣候、中國的河流三節課內容。通過第一、二章內容的學習，為學生學習第三章中國的自然資源打下了堅實的基礎。學習了中國地形及氣候，學生再學習中國土地資源就非常的容易了。而中國氣候這一節是學習中國水資源的基礎。
學習目標與核心素養 1．聯系生活實際，認識土地資源的重要性。2．運用相關圖文資料，分析理解我國“人多地少”的基本國情。(綜合思維)3．對照中國土地資源分布圖，掌握我國耕地、草地、林地等土地類型的分布，并學會分析各個類型不同區域的質量差異。(綜合思維)4．認識土地資源利用中存在的問題，說出珍惜和合理利用土地資源的措施。(人地協調觀)
重點 對照中國土地資源分布圖，掌握我國耕地、草地、林地等土地類型的分布，并學會分析各個類型不同區域的質量差異
難點 認識土地資源利用中存在的問題，說出珍惜和合理利用土地資源的措施。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 提問：從1991年起，我國把每年的6月25日確定為什么的紀念日？國家設定該紀念日有什么意義？1986年6月25日，第六屆全國人民代表大會常務委員會第十六次會議通過并頒布我國第一部專門調整土地關系的大法——《中華人民共和國土地管理法》。為紀念這一天，1991年5月24日國務院第83次常務會議決定，從1991年起，把每年的6月25日，即《土地管理法》頒布的日期確定為全國土地日。土地孕育了地球上的萬物，是人類的衣食之源和生活、生產的空間。設立該紀念日有利于人們珍惜土地資源，合理利用土地資源。引入新課。 具體情境導入，使學生有代入感。
講授新課 1．土地利用類型依據自然環境和社會發展需求的差異，土地資源可分為不同的利用類型，如農業用地、建設用地、通常情況下難以利用的土地等。農業用地包括哪些類型呢？結合學生的回答，出示“耕地”“草地”“林地”景觀圖，引導學生了解并掌握農業用地的類型。建設用地包括哪些類型呢？結合學生的回答，出示“城鄉建設用地”“交通用地”“工礦用地”景觀圖，引導學生了解建設用地的類型。通常情況下難以利用的土地包括哪些類型呢？結合學生的回答，出示“永久積雪和冰川”“戈壁”景觀圖，引導學生掌握難以利用的土地的類型。【承轉】建設用地、農業用地屬于可利用土地，沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久積雪和冰川等屬于難以利用的土地。掌握了土地資源的利用類型，接下來我們來學習我國土地資源的特點。2．我國土地資源特點出示“我國土地資源在世界的排位”表，引導學生分析我國土地資源總量豐富的特點。出示“中國人均土地面積與部分國家的比較”圖，引導學生分析得出：我國人均土地面積少。出示“中國人均農業用地面積與世界的比較”圖，引導學生分析得出：我國人均農業用地面積遠低于世界平均水平。引導學生總結我國土地資源特點一：總量豐富，人均不足。出示“中國土地利用類型的構成”圖，引導學生掌握餅狀圖的判讀方法，讀圖名、圖例和注記、構成和比例，然后說出我國土地利用類型的結構特征。結合餅狀圖的判讀方法，讀“中國土地利用類型的構成”圖，分析得出我國土地資源的特點二：土地利用類型齊全；耕地少，難以利用的土地多，后備耕地不足。出示閱讀材料“我國耕地后備資源匱乏”，引導學生分析我國后備土地資源現狀，引導學生樹立珍惜、節約、保護土地資源的意識。結合前面學習的我國土地資源的數量特征和構成特征，引導學生評價我國土地資源的影響。我國土地資源的優勢為總量豐富、土地利用類型齊全，這有利于因地制宜發展農、林、牧、漁、工礦生產和城鄉建設。我國土地資源的劣勢為人均占有量小；耕地少，難以利用的土地多，后備耕地不足；這使得我國人與耕地的矛盾突出。出示“中國主要土地利用類型的分布”圖，引導學生掌握地理事物分布圖的判讀方法。首先讀圖名、圖例、地理事物的分布；然后說出地理事物的分布特征，例如分布是否均勻，具體分布特點及原因分析。引導學生利用所學讀圖方法，讀“中國主要土地利用類型分布”圖，分析總結出我國土地資源的特點三：地區分布不均。結合前面的分析，引導學生總結得出我國土地資源的特點：從數量上分析，具有“總量豐富，人均不足”的特點；從構成上分析，具有“土地利用類型齊全，耕地少，難以利用的土地多，后備耕地不足”的特點；從分布上分析，具有“地區分布不均”的特點。二、地區分布不均1．我國土地資源的東西差異出示“中國主要土地利用類型分布”圖，引導學生分析得出：我國土地資源東西差異明顯——東部以耕地、林地為主；西部以草地，沙漠、戈壁、高寒荒漠、石山等難以利用的土地為主。出示“中國耕地、林地的分布”“中國地形的分布”“中國季風區和非季風區”圖，引導學生分析得出：我國耕地、林地集中分布在東部濕潤、半濕潤區，這里是我國農、林、漁業的主要分布區，土地利用程度很高。耕地主要分布在東部季風區的平原、盆地及低緩丘陵地區；林地主要分布在山區；西部耕地較少，而且分布零散。出示“中國草地、沙漠、戈壁、高寒荒漠、石山的分布”“中國干濕地區的劃分”圖，引導學生分析得出：草地主要分布在西部干旱、半干旱區，主要用于牧業；沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久積雪和冰川等通常難以利用的土地也主要分布在西部內陸；西部內陸的土地利用程度較低。出示“中國草地、沙漠、戈壁、高寒荒漠、石山的分布”“中國干濕地區的劃分”圖，引導學生分析得出：草地主要分布在西部干旱、半干旱區，主要用于牧業；沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久積雪和冰川等通常難以利用的土地也主要分布在西部內陸；西部內陸的土地利用程度較低。2．我國耕地的南北差異【教師活動】出示“中國主要土地利用類型的分布”“中國干濕地區的劃分”圖，引導學生分析我國主要土地利用類型及其所在的干濕地區。【教師活動】出示“中國主要土地利用類型的分布”“中國地形的分布”圖，引導學生分析我國主要土地利用類型及其所在的主要地形類型。【教師活動】出示“中國耕地的分布”“中國地形的分布”圖，引導學生分析得出：旱地主要分布的地形區為東北平原、華北平原；水田主要分布的地形區為長江中下游平原、四川盆地和東南丘陵等。【教師活動】出示“中國林地的分布”“中國地形的分布”圖，引導學生分析得出：大興安嶺、小興安嶺、長白山脈的土地利用類型主要為林地，屬于我國的東北林區；橫斷山區的土地利用類型主要為林地，屬于我國的西南林區；東南丘陵的土地利用類型主要為林地，屬于我國的東南林區。【教師活動】出示“中國草地的分布”“中國年降水量的分布”圖，引導學生分析得出：草地主要分布在年降水量不足400毫米的北部和西部地區，非季風區，干旱、半干旱區。東部草地較少，而且分布零散。【教師活動】出示“中國草地的分布”“中國地形的分布”圖，引導學生分析得出：草地主要分布的地形區為內蒙古高原、天山山麓、青藏高原等。 【教師活動】出示“中國難以利用的土地的分布”“中國干濕地區的劃分”圖，引導學生分析得出：難以利用的土地主要分布在西部內陸地區，例如分布在新疆、內蒙古的干旱荒漠，以及青藏高原上的高寒荒漠。【教師活動】結合所學的我國土地資源“地區分布不均”內容，指導學生完成學習任務單中的任務二。 結合教師的提問和出示的“耕地”“草地”“林地”景觀圖，了解并掌握農業用地的類型。結合教師的提問和出示的“城鄉建設用地”“交通用地”“工礦用地”景觀圖，了解建設用地的類型。結合教師的提問和出示的“永久積雪和冰川”“戈壁”景觀圖，掌握難以利用的土地的類型。結合教師出示的“我國土地資源在世界的排位”表，分析我國土地資源的總量特點。結合教師出示的“中國人均土地面積與部分國家的比較”圖、“中國人均農業用地面積與世界的比較”圖，分析我國人均土地資源特點。進而總結我國土地資源在數量方面的特點。結合教師出示的“中國土地利用類型的構成”圖，掌握餅狀圖的判讀方法，據此分析得出我國土地資源的特點二。閱讀教師出示的閱讀材料“我國耕地后備資源匱乏”，分析我國后備土地資源現狀，樹立珍惜、節約、保護土地資源的意識。結合前面的學習和教師的引導，評價我國土地資源的影響。結合教師出示的“中國主要土地利用類型的分布”圖，掌握地理事物分布圖的判讀方法，總結出我國土地資源的特點三。結合前面的分析，總結我國土地資源的特點。閱讀教師出示的“中國主要土地利用類型分布”圖，分析得出我國土地資源的東西差異。閱讀教師出示的“中國耕地、林地的分布”“中國地形的分布”“中國季風區和非季風區”圖，分析我國耕地、林地的主要分布特點。閱讀教師出示的“中國耕地、林地的分布”“中國地形的分布”“中國季風區和非季風區”圖，分析我國耕地、林地的主要分布特點。閱讀教師出示的“中國草地、沙漠、戈壁、高寒荒漠、石山的分布”“中國干濕地區的劃分”圖，分析我國草地、難以利用的土地的分布特點。【學生活動】閱讀教師出示的“中國主要土地利用類型的分布”“中國干濕地區的劃分”圖，分析我國主要土地利用類型所在的干濕地區。【學生活動】閱讀教師出示的“中國主要土地利用類型的分布”“中國地形的分布”圖，分析我國主要土地利用類型及其所在的主要地形類型。【學生活動】閱讀教師出示的“中國耕地的分布”“中國地形的分布”圖，分析我國以旱地、水田為主的主要地形區。【學生活動】閱讀教師出示的“中國林地的分布”“中國地形的分布”圖，分析我國以林地為主的主要地形區。【學生活動】閱讀教師出示的“中國草地的分布”“中國年降水量的分布”圖，分析我國草地的分布特點。【學生活動】閱讀教師出示的“中國草地的分布”“中國地形的分布”圖，分析我國以草地為主的主要地形區。【學生活動】閱讀教師出示的“中國難以利用土地的分布”“中國干濕地區的劃分”圖，分析我國難以利用的土地分布特點。 通過播放視頻導入，激發學生的學習興趣，引導學生初步認識自然資源，建立人地和諧觀，輕松進入課堂。師提出問題：同學們，我們在作文中經常用到這樣一個詞來形容我們的祖國“地大物博”。那么如何的“地大”，我們在前面的課程中都已經學到了。那么從這節課開始，我們就來學習我們偉大的祖國的“物博”。設計讓學生通過自學課本認識什么是自然資源，然后通過體驗、感悟，增加對自然資源特征的認識。本部分知識難度不高，但是考試中卻常常涉及，所以我設計為自學加隨講隨練環節來突破。學生自學能力進一步提升，通過認圖貼近考試比較容易突破。這樣設計的目的：有利于調動學生的思維，促進自主學習有效性，為后邊展學醞釀積極性參與條件，形成快樂體驗。綜合分析利弊，形成科學發展觀，培養辯證邏輯思維。
課堂練習 完成課件P38-P54練習題
思維拓展 調查家鄉各種類型的土地資源占的比重，說出家鄉的土地資源特點。
思維導圖
板書設計 一、類型齊全，耕地比重小1．我國土地資源分類：耕地、草地、林地等是農業用地，城鄉建設用地、交通用地、工礦用地等是建設用地，永久積雪和冰川、戈壁等是通常情況下難以利用的土地2．我國土地資源特點：數量上——總量豐富，人均不足；構成上——土地利用類型齊全，耕地少，難以利用的土地多，后備耕地不足；分布上——地區分布不均二、地區分布不均1．東西差異明顯：我國東部地區以耕地、林地為主；西部地區以草地、難以利用的土地為主2．耕地南北差異明顯：北方以旱地為主，南方以水田為主3．我國主要土地利用類型的分布
土地資源
類型齊全，耕地比重小
土地利用類型
特點
總量豐富、人均不足
土地利用類型齊全，耕地少，難以利用的土地多，后備耕地不足
地區分布不均
地區分布不均
我國土地資源的東西差異
我國主要土地利用類型的分布
我國耕地的南北差異
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中國的資源----土地資源課后練習
基礎練習
類型齊全,耕地比重小
　　讀“我國土地利用類型的構成圖”,結合相關知識回答1～2題:
1.我國土地利用類型的構成中,占比重最大的是(　　)
A.林地
B.可利用草地
C.耕地
D.難以利用的土地
2.下列有關土地資源的敘述,對我國農業發展有利的是(　)
A.土地資源總量豐富,類型齊全
B.人均耕地少,后備耕地不足
C.耕地后備資源充足
D.山地多,平原少
地區分布不均
3.我國平原地區主要的土地利用類型是(　　)
A.城市建設用地 B.林地
C.耕地 D.草地
4.我國耕地與草地分布的界線大致是　　　年等降水量線。(　　)
A.1 200毫米 B.800毫米 C.400毫米 D.200毫米
5.我國東部多耕地,西部多草原,產生這種差異的主要因素是(　　)
A.開發的歷史長短不同
B.受生產方式的影響
C.光、熱、水、土等自然條件的影響
D.受生活習慣的影響
6.下列土地利用類型與主要分布地區搭配相符合的是(　　)
A.耕地—橫斷山區 B.耕地—東北平原
C.草地—長江中下游平原 D.林地—內蒙古高原
合理利用每一寸土地
7.由于我國人均耕地面積低于世界平均水平,為此制定的基本國策是(　　)
A.提高土地利用率
B.圍湖造田,擴大耕地面積
C.提高糧食單位面積產量
D.十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地
　　讀漫畫“鯨吞農田”,回答8～9題:
8.漫畫反映的問題是(　　)
A.住房占用耕地 B.水資源枯竭
C.大氣污染嚴重 D.全球氣候變暖
9.解決該問題的有效措施有(　　)
①控制人口增長　②跨流域調水　③保護耕地 ④垃圾分類處理
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
1.“土地日”是國務院確定的第一個全國紀念宣傳日。全國土地日為6月25日。讀下面兩幅圖,結合所學知識判斷下列關于我國土地資源的敘述,不正確的是(　　)
A.我國土地利用類型齊全,草地占比重最大
B.我國耕地主要分布在東部季風區的平原和丘陵
C.我國人均耕地面積小,為解決糧食問題可以把草地開墾為耕地
D.我國耕地總量大,但人均面積很少
讀“我國某土地利用類型(陰影區)分布圖”,回答2～3題:
2.該土地利用類型是(　　)
A.耕地 B.林地 C.草地 D.建設用地
3.圖示陰影區最常見的生態環境問題是(　)
A.石漠化 B.耕地面積減少
C.土地鹽堿化 D.草場退化
4.近年來,我國許多農村出現了“有院無人住,有地無人種”的“空心村”現象。下列關于“空心村”現象說法錯誤的是(　　)
A.有利于農業生產水平的提高
B.統籌規劃,大力發展農村經濟是治理之本
C.造成了土地資源的浪費
D.城鄉收入差距大是造成“空心村”現象的主要原因
5.圖1、圖2依次是我國東南沿海某地2005年和2015年土地利用示意圖,10年間,該地區土地利用類型面積減少的是(　　)
A.耕地 B.林地 C.灘涂 D.建設用地
　　讀“某市2008～2017年土地利用面積變化示意圖”,回答6～
7題:
6.2008～2017年該市( )
A.林地面積持續增加 B.水域面積不斷減少
C.未利用土地面積增加 D.耕地面積不斷減少
7.根據我國土地利用的基本國策,針對該市的土地利用現狀,以下做法正確的是(　　)
A.城市住宅向高層發展 B.城市建設向林地擴張
C.退耕還湖 D.退耕還林
　　為了確保耕地面積的穩定和國家糧食安全,我國已劃定永久基本農田。結合漫畫,回答8～9題:
8.我國劃定永久基本農田,是基于本國土地資源的特點具有(　　)
A.利用類型不全 B.地區分布不均
C.耕地比重小 D.后備耕地充足
9.針對該漫畫,某同學創作了幾條警示語,其中最貼切的是(　　)
A.堅持農田農用 B.擴大城市規模
C.加快生態建設 D.發展現代農業
10.[人地協調觀]讀“中國在世界人口和耕地中所占百分比圖”和“今后我國人口和耕地發展的可能趨勢圖”,回答下列問題:
(1)目前我國以占世界　 　%的耕地養活了占世界　 　%的人口,被認為是世界一大奇跡。
(2)今后我國人口發展的可能趨勢是　 　,人均耕地變化的可能趨勢是　 　。
(3)我國耕地和林地的90%以上,集中分布在東部　 　、 　區,這里土地利用程度很高。林地則主要分布在　 　。草地主要分布在西部　 　、　 　區。
(4)目前國家為解決上述問題所采取的政策和措施:在人口方面,把實行“　 　”作為一項基本國策;在耕地方面,把“　 　”作為一項基本國策。
參考答案：
[基礎達標]
1.B　2.A　第1題,讀圖可以看出可利用草地占34.48%,高于其他類型土地所占比重。第2題,我國土地資源總量豐富,類型齊全,有利于因地制宜地發展農、林、牧、漁、工礦業生產和城鄉建設,選項A正確。選項B、D敘述正確,但對農業發展不利;選項C敘述錯誤,我國難以利用的土地較多,后備耕地資源不足。
3.C　我國平原主要分布在第三級階梯,位于我國的東部季風區,地形平坦適合耕種。
4.C　我國耕地主要分布在季風區,草地主要分布在非季風區,分界線大致是400mm年等降水量線。
5.C　我國東部多平原,降水多;西部多高原,降水少,這些自然條件是造成東西部差異的主要因素。
6.B　土地利用類型與主要分布地區搭配相符合的是:林地—橫斷山區、耕地—東北平原、耕地—長江中下游平原、草地—內蒙古
高原。
7.D　我國人均耕地面積低于世界平均水平,所以合理用地、節約用地、保護耕地尤為重要,為此制定的基本國策是“十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地”。
8.A　9.C　第8題,漫畫中巨鯨身上的樓房反映了住房占用耕地問題。第9題,解決該問題的有效措施包括控制人口增長和保護耕地等。
[素養提升]
測控導航
知識點 題號
類型齊全,耕地比重小 1
地區分布不均 2、10
合理利用每一寸土地 1、3、4、5、6、7、8、9
1.C　如果把草地開墾為耕地,會導致土地沙漠化。
2.C　3.D　本題組主要考查我國土地利用類型的分布及存在問題。圖示陰影主要位于半干旱地區,以草地為主,過度開墾、超載放牧會導致草場退化、土地荒漠化。
4.A　由于城鄉經濟發展水平差異大,收入差異大,近年來我國大量農村勞動力到城市務工、經商,農村出現了空心化現象。造成了土地資源的浪費。統籌規劃,大力發展農村經濟是治理之本。
5.B　結合圖例,對比2005年和2015年土地利用示意圖,可以看出該地區的土地利用類型減少最多的是林地。圖中居民區增加,林地退化,耕地增加。
6.D　7.A　第6題,讀圖表可知,該市林地面積在2017年減少,水域面積和未利用土地面積不變,耕地面積不斷減少。第7題,針對該市的土地利用現狀,為保護該市耕地,可以將城市住宅向高層發展。
8.C　9.A　第8題,我國劃定永久基本農田,是基于本國土地資源耕地比重小的特點。我國各類土地資源齊全,形成了耕地、林地、草地等多種土地利用類型,這有利于因地制宜,進行多樣化的開發利用。然而,我國各類土地資源在土地資源總量中所占的比重是不同的,其中草地面積較廣,占比重大,而耕地、林地所占比重相對偏小。第9題,我國人均耕地少,可開墾的后備耕地資源不多,工業、交通和城鎮的發展占用了一部分耕地,再加上使用不合理,亂占耕地的現象十分嚴重,造成耕地面積日益減小。針對耕地資源的亂占現象,我們要堅持農田農用,保護耕地。
10.解析:本題主要考查學生的讀圖能力。第(1)(2)題,讀圖即可得出答案。第(3)題,我國耕地和林地的90%以上,集中分布在東部濕潤、半濕潤區,這里土地利用程度很高。其中,南方耕地以水田為主,北方耕地以旱地為主,林地則主要分布在山區,草地主要分布在西部干旱、半干旱區。第(4)題,我國在人口方面把“計劃生育”作為一項基本國策;在耕地方面,把“十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地”作為一項基本國策。
答案:(1)7　21
(2)增長　減少
(3)濕潤　半濕潤　山區　干旱　半干旱
(4)計劃生育　十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地
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