資源簡介

《職業道德與法律》 教案
教學課題 §2-1-1 職業道德是從業之本
教 學 內 容 一、職業道德的內涵及特點 二、職業道德的作用
教 學 目 標 認知目標： 1.了解職業道德的內涵及特點， 2.理解職業道德對社會發展和個人崗位成才的作用。 3.清楚中職生在校如何踐行職業道德？ 情感態度觀念目標： 感悟職業道德對社會發展和個人崗位成才的作用，增強職業道德意識。 運用目標： 通過具體材料，能夠分析出職業道德對社會發展和人生發展的作用，提高分析理解能力。
重 點 職業道德對社會發展和個人崗位成才的作用
難 點 中職生在校如何踐行職業道德
教學方法 教法：案例教學法、情境教學法 學法：自主合作探究學習 課時 1
強 化 措 施 從具體的典型案例入手，創設教學情境，精心設置問題，激發學生探究興趣，引導學生自主、合作探究問題，在問題探究中幫助學生理解掌握所學知識。
教學過程
時間分配 主要環節 教師活動 學生活動 設計意圖
1' 5' 12' 組織教學 創境激趣 探究明理 教師問好 ppt顯示案例材料（略） 提出問題： 把醫生描述成“殺手”“強盜”你怎么看？ 學生回答后教師結合社會實際簡單講解，由此引出本節內容： §2-1-1 職業道德是從業之本 一、職業道德的內涵及特點 活動一 Ppt顯示：醫生、教師、軍人、服務員等行業職業道德要求，引導學生分析回答： （1）什么是職業道德？ （2職業道德的特點有哪些？ 總結學生發言，課件顯示職業道德的含義、特點，教師簡單講解并作補充說明。 活動二 Ppt顯示企業用人標準： 有德有才重點用， 有德無才培養用， 無德有才不敢用， 無德無才絕不用。 提出問題： 如何理解企業用人標準，它說明了什么？ 在學生發言的基礎上結合實際總結說明企業的用人標準。明確職業道德對個人職業生涯發展的重要性，由此引出內容二的學習。 學生問好 閱讀材料 思考問題， 自由發言 閱讀各行業職業道德要求，思考、分析、回答職業道德的內涵及特點。 聆聽，了解職業道德的內涵及特點。 學生大聲齊讀 企業用人標準 思考回答問題 傾聽、領悟 貫徹課堂禮儀常規 利用貼近社會的案例材料，創設問題情境，激發學生探究興趣，引出新課內容。 通過對各行各業職業道德要求分析出職業道德的內涵及特點，由具體到抽象，易于學生對知識的理解把握。 幫助學生清楚把握職業道德的內涵及特點。 讓學生知道企業用人標準。 結合企業用人標準，進一步明確職業道德重要性，教育學生要遵守職業道德規范，增強職業道德意識。承上啟下引出內容二的學習。
教學過程
時間分配 主要環節 教師活動 學生活動 設計意圖
10' 3' 1' 二、職業道德的作用 活動一 Ppt顯示以“濟世養生”為宗旨的同仁堂視頻資料，提出問題： （1）同仁堂經久不衰的原因是什么？ （2）假設同仁堂沒有禁止經銷商增加與夸大藥效的行為，后果會怎樣？ （3）作為制藥企業，同仁堂遵守自己道德準則有什么結果？ （4）同仁堂的成功能否離開員工的辛勤勞動？ 點評學生發言，結合實際明確、強調職業道德對企業和社會發展的作用： A 樹立企業形象，提高企業信譽，促進企業發展. B 有助于提高社會的道德水平，促進社會主義和諧建設。 活動二 Ppt顯示案例（略），結合案例討論交流： （1）從李浩和胡濤的不同發展軌跡，說明職業道德對個人崗位成才的作用。 （2）中職生在校學習期間應該怎樣踐行職業道德？ 點評學生發言，明確：職業道德是職業成功的必要保證。結合學生實際簡單說明中職生在校如何踐行職業道德。 觀看視頻 在教師的引導下分別就（1（2）(3)（4） 四個問題進行 討論、交流、發言 聆聽，感悟職業道德對企業和社會發展的作用。 閱讀案例 就（1（2））兩個問題分別進行討論、交流，發表自己的見解。 傾聽，理解職業成功的必要保證。 利用同仁堂的視頻資料，創設問題情境，激發學生探究意識。通過對問題的分析討論交流，最終說明職業道德對企業和社會發展的作用，由具體到抽象易于學生理解把握，同時避免了教師空洞的講解。 幫助學生深入理解職業道德對企業和社會發展的作用。 由具體案例入手，創設問題情境，激發學生探究意識。通過問題的討論、交流明確職業道德對人生發展的作用及中職生在校期間應該如何踐行職業道德。
教學過程
時間分配 主要環節 教師活動 學生活動 設計意圖
3' 1' 總結升華 課后拓展 引導學生總結梳理本課內容。教師重點強調。 布置作業： 1.職業道德的內涵及特點。 2.為什么說職業道德是職業成功的必要保證？ 梳理小結本課內容。 課堂反饋，培養學生自主構建知識的能力。

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