資源簡介

《職業(yè)道德與法律》 教案
教學(xué)課題 §5.2 自覺踐行職業(yè)道德
教 學(xué) 內(nèi) 容 一、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣 二、積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德 三、躬行踐履：在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣
教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 1.了解正確選擇職業(yè)道德榜樣的作用。 2.理解職業(yè)道德的培養(yǎng)需要從小事做起。 3.掌握在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好職業(yè)行為習(xí)慣的途徑。 情感態(tài)度觀念目標(biāo)： 認(rèn)同道德榜樣的感召作用，樹立自己的職業(yè)道德榜樣，認(rèn)同良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提升的有效途徑。 運(yùn)用目標(biāo)： 從點(diǎn)滴小事做起，堅(jiān)持實(shí)踐，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣。
重 點(diǎn) 從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德
難 點(diǎn) 在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣
強(qiáng) 化 措 施 緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際及學(xué)生所學(xué)專業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過典型案例，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究問題，提高認(rèn)識。
教學(xué)過程
時(shí)間分配 主要環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
1' 5' 8' 12' 組織教學(xué) 創(chuàng)境激趣 探究明理 教師問好 Ppt顯示鄧建軍案例 提出問題： （1）鄧建軍的成功與他的職業(yè)道德有什么關(guān)系？ （2）鄧建軍良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是怎么來的？ 總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引出新課主題： §5.2 自覺踐行職業(yè)道德 一、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣 活動(dòng)一 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合導(dǎo)入事例說明： （1）我們?yōu)槭裁匆虻赖掳駱訉W(xué)習(xí)？ （2）我們應(yīng)該如何向職業(yè)道德榜樣學(xué)習(xí)？ 點(diǎn)評學(xué)生發(fā)言，教育學(xué)生要見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。 活動(dòng)二 說一說自己心目中的職業(yè)道德榜樣 肯定學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)榜樣的力量。 二、積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德。 活動(dòng)一 Ppt顯示趙剛與小李的故事，引導(dǎo)學(xué)生探究： 學(xué)生問好 閱讀兩組材料 思考問題 發(fā)表自己的看法 思考，自由發(fā)言 （1）我們?yōu)槭裁匆虻赖掳駱訉W(xué)習(xí)？ （2）我們應(yīng)該如何向職業(yè)道德榜樣學(xué)習(xí)？ 思考，暢所欲言，與大家分享交流自己心目中的道德榜樣。 貫徹課堂禮儀常規(guī) 貼近專業(yè)，利用汽修維修工的典型材料激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生積極探究回答問題，在此基礎(chǔ)上引出新課內(nèi)容。 充分挖掘案例的使用價(jià)值，問題層層深入，引領(lǐng)教學(xué)過程向縱深發(fā)展。通過典型人物案例，說明選擇職業(yè)道德榜樣的作用，教育學(xué)生要見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。 充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，用榜樣的力量感染學(xué)生。
教學(xué)過程
時(shí)間分配 主要環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
10' 趙剛與小李的做法對我們養(yǎng)成良好職業(yè)行為習(xí)慣有什么啟示？ 總結(jié)學(xué)生發(fā)言，歸納出： （1）一切美德都蘊(yùn)含在平凡小事之中。 （2）從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德。 活動(dòng)二 教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合案例繼續(xù)探究： 如何從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德？ 點(diǎn)評學(xué)生發(fā)言，歸納： 1.必須立足崗位，腳踏實(shí)地，從我做起，從現(xiàn)在做起 2.從點(diǎn)滴小事做起，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好 三、躬行踐履：在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣 ppt展示我校汽修專業(yè)學(xué)生參加技能大賽及學(xué)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)的圖片 提出問題： （1）為什么學(xué)校和企業(yè)都非常重視執(zhí)業(yè)行為習(xí)慣的訓(xùn)練？ （2）實(shí)踐在道德養(yǎng)成中的作用是什么？ （3）如何在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣？ 總結(jié)學(xué)生發(fā)言，歸納上述觀點(diǎn)。 閱讀案例 思考問題 自由發(fā)言 討論，交流問題， 積極發(fā)言 看圖片 小組合作探究 小組代表發(fā)言 通過案例創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究交流，使學(xué)生初步懂得：（1）一切美德都蘊(yùn)含在平凡小事之中。（2）從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德。 發(fā)揮學(xué)生主體地位，通過討論交流及教師總結(jié)，最終明確如何從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德，突出重點(diǎn)。 貼近學(xué)生，利用直觀的圖片，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)創(chuàng)設(shè)問題情境，通過對問題的交流探討，一步步引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論，由此突破難點(diǎn)。
教學(xué)過程
時(shí)間分配 主要環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
3' 1' 總結(jié)升華 課后拓展 Ppt顯示教師寄語，結(jié)合教師寄語總結(jié)本課。 布置作業(yè)： 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》p51-52素質(zhì)演練：選擇題和理解說明題。 看課件、傾聽感悟 內(nèi)涵學(xué)生情感，教育學(xué)生在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。
課后總結(jié)
本節(jié)課注重貼近學(xué)生、貼近專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了公共基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的思想。課上大部分學(xué)生能夠配合老師積極參與課堂學(xué)習(xí)，課堂氣氛較為活躍，學(xué)生在探究交流中較好的理解和掌握了知識，提升了認(rèn)識，取得了較好的教學(xué)效果。

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