資源簡介

探究實驗題：
探究實驗1
提出問題：二氧化碳是光合作用的原料嗎？
作出假設：二氧化碳是光合作用的原料。
設計實驗：1：挑選兩盆相似的天竺葵，先放黑暗中一晝夜，目的，把葉內原有的淀粉消耗完；
2：用兩個密閉的玻璃罩，甲罩內是天竺葵和一盆氫氧化鈉溶液，乙罩內是天竺葵和一盆清水，將兩裝置放在光下其它條件相同。
3；過幾個小時后，從甲乙兩組各取一片葉子放在酒精中隔水加熱，目的，脫去葉綠素；
4；用清水漂洗葉片，滴加碘液，稍后觀察，甲葉片顏色不變藍，乙罩內葉片變藍。；
實驗說明：二氧化碳是光合作用的原料，設置乙罩的目的是做對照
探究實驗2：光會影響葉綠素的形成嗎
提出問題：光會影響葉綠素的形成嗎 ？
作出假設：光會影響葉綠素的形成 。
制定計劃：設置的兩組環境不同條件是光，所以，變量是 光
方法步驟 ：1，選取大小相同的正常蒜瓣，平均分成兩組，一組放在陽光下，一組放在黑暗中。2.定時澆水，并保證溫度等其它條件相同3；定期觀察兩組幼苗顏色變化，并認真做好記錄
請你預測有可能的實驗結果：陽光下一組，幼苗為綠色，黑暗中一組，幼苗為黃（白）色
得出結論：光會影響葉綠素的形成
探究實驗3：媒體報道：黃樟素中會導致癌癥；
小明開始做探究1)：提出問題 ： 黃樟素會使老鼠致癌嗎
2)經過查閱資料，分析思考，小明認為，黃樟素會使老鼠致癌。這屬于科學探究的哪一步？ 答： 作出假設
3）他準備兩只老鼠。一只喂含有黃樟素的食物，另一只喂不含黃樟素的食物，他采用的是科學探究的哪一種實驗方法？答：對照實驗
4）一年后，兩只老鼠都沒有得病，針對實驗結果，你替小明得出結論：黃樟素不會使老鼠得病。5）科學探究的方法很多，例如：觀察、調查、資料分析等等
探究實驗5：鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環境中，影響它生活的非生物因素除光、溫度以外，還有土壤的濕度等，請你利用右圖三個實驗裝置回答問題：1）如果你要探究光對鼠婦生活的影響，在實驗中，你提出的問題是 光會影響鼠婦的分布嗎？
2）作出的假設：光會影響鼠婦的分布；
3）制定并實施計劃：在實驗中變量是 光 ，你在實驗中會選擇哪一個裝置： 甲 。
該實驗如果用一只鼠婦會得出結論嗎？不能。偶然性太大，誤差大。
4）分析結果：將10只鼠婦放在該實驗的鐵盤中，重復進行5次，經過10分鐘過，及時統計鼠婦數量，如果在名處鼠婦數量分別是1、、2、、0、1、、0，為了使實驗更準確，你以哪組數據為準？ 計算五組數據平均值，只計算其中的一次，可以嗎：不行，原因：偶然性太大
5）表達交流：得出結論：光會影響鼠婦的分布
6）實驗后，對鼠婦如何處理：放歸它們適合生活的自然環境。
7）如果你探究的“土壤濕度對鼠婦生活影響”，這時對照實驗的變量是 濕度。。
8）你能否用乙裝置呢？
不能，原因：乙裝置有兩個變量（光和土壤濕度），
應該選擇 選擇 丙 裝置。
探究實驗6：探究種子萌發條件實驗：
為了探究種子萌發所需要的條件，某興趣小組進行如下實驗：①取兩個足夠大的燒杯標記為甲和乙；在其底部都放入等量的濕潤的棉花；②挑選大小均勻、結構完整的玉米種子2粒，分別放入兩個燒杯中；③甲燒杯用不透明的黑色塑料薄膜完全遮蓋，乙燒杯用透明的的塑料薄膜完全遮蓋，然后將兩個燒杯放置于28度的相同環境中進行培養；④定時觀察甲乙兩個燒杯中玉米種子萌發情況 根據提供資料回答：
1）從實驗設計看，該興趣小組提出的問題是 光是 種子萌發所必需的條件嗎？
2）實驗步驟②有一處不嚴謹，請指出 玉米種子2粒，分別放入兩個燒杯，應該兩個燒杯分別放多粒數量均等的種子。 ；
3）按改正后的實驗進行實驗。過一段時間，觀察甲乙兩個燒杯種子均萌發，可以得出結論是 光不是種子萌發所必需的條件 。
4）實驗設計中，兩個燒杯底部放入濕潤的棉花，是因為種子萌發需要 一定淀粉水分 ；將來年各個燒杯放置于28度環境培養皿中，是因為種子萌發需要 適宜的溫度 。除上述條件外，種子萌發還需要的環境條件是 充
足的空氣 ，因此，在農業生產上，播種前一定要松土。
探究7：如下表：某同 學學習過種子結構后，對四種種子進行觀察和記錄：
分析記錄結果，完成下列問題：
1）種子結構中都有 種皮 與 胚，后者包括四部分 胚芽、胚軸、胚根 、子葉
2）有些種子有 胚乳，子葉的形態為 不肥厚 ；有些種子 無胚乳，子葉的形態為肥厚 ，
3）有些種子子葉為 2 片 還有些種子葉子 1 片種子有無胚乳和子葉的數目 無關系（有或無）
4）某同學要想得出更令人信服的結論，還必須觀察 更多種類 的種子，一排除實驗的 偶然性 。
探究實驗8：“植物的生活是否需要無機鹽”實驗
將兩株同樣大小的玉米植株分別放在盛有蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養，實驗結果如圖所示：
提出問題：植株的生活需要無機鹽嗎？
作出假設：植物生活需要無機鹽
蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上最大的區別： 土壤浸出液沒有植物需要的無機鹽；
實驗中，用一支試管放蒸餾水的目的：對照；本實驗的變量是 植物生活需要的無機鹽
通過這個實驗，得出結論：植物的生活需要無機鹽。
兩支試管除了長勢不同，還有哪些區分：乙試管葉子發黃，甲中葉子顏色正常等
3如圖裝置分別表示種子呼吸和幼苗光合作用，回答：
1）向裝種子的瓶中加適量水，過一段時間，種子的呼吸作用 加強 ，幼苗的光合作用 加強 ，原因： 種子呼吸作用加強后提供給幼苗較多的二氧化碳；
2）如果將漏斗和玻璃管都堵塞，則種子呼吸作用 減弱 ，幼苗光合作用 減弱 。原因：漏斗堵塞導致種子呼吸缺氧，呼吸作用減弱 ，提供給幼苗的二氧化碳減少，光合作用減弱；
3）為了保持我們生活環境中空氣永遠清新，我們應該：一、發展新型的環保能源；二、減少二氧化碳排放，提倡低碳生活 ；三、植樹造林保護植被。
用金魚藻的裝置進如圖所示實驗：
把甲裝置放在陽光下照射一段時間，其A玻璃管中收集到氣體可以助燃，說明：，光合作用的產物除了有機物淀粉外，還有氧氣 ；
若將甲裝置用鐘罩罩住，并放入氫氧化鈉溶液，發現，氣泡產生逐漸減少，原因鐘罩內缺 少二氧化碳， 此外，光合作用的原料還需要 水 ；
3) 乙裝置內無有氣泡產生，說明： 光是光合作用必須的條件。
考試中植物動物細胞簡圖
植物細胞機構簡圖：
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