資源簡介

第五單元 實用又美觀的日用產(chǎn)品
●教材分析：
本單元教學內(nèi)容主要圍繞日用產(chǎn)品的欣賞與評述展開。本單元的學習著重于讓學生通過具體的實例了解產(chǎn)品設計的構(gòu)成要素，引導學生從日常用品的功能、材質(zhì)、造型、色彩四個方面進行分析，了解其用途，體驗其美感，研究其設計的成功與不足，理解設計與生活的關(guān)系，
提示學生善于觀察生活，關(guān)注設計，從而提高審美能力和創(chuàng)造能力。
●學情分析：
七年級學生具備了判斷美的基本能力，能夠考慮到日常用品的實用與淺顯的美感，卻不能在
功能、材質(zhì)、造型、色彩等方面具體地、更深層次地去挖掘為什么美，美在哪。
●教學目標：
知識與技能：了解日用產(chǎn)品設計的基礎知識，知道從產(chǎn)品的材質(zhì)、造型、色彩、功能等方面
加以分析，形成初步的設計意識；
過程與方法：在欣賞、評述活動中，培養(yǎng)學生之間相互探討和研究的能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神及審美能力和評價能力。了解產(chǎn)品設計的主要特征，嘗試用語言或文字從設計的角度進
行評述。分析產(chǎn)品設計的成功與不足之處；
情感、態(tài)度和價值觀：引導學生關(guān)注生活、熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，并提高節(jié)
約資源和杜絕浪費的價值觀。
●教學重點：
能夠從功能、材質(zhì)、造型、色彩等不同的角度評析日用產(chǎn)品的實用性與美觀性。理解日用產(chǎn)
品實用性與美觀性的有機結(jié)合；
●教學難點：激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的分析能力、設計思維及審美能力。
●教法學法：實物展示、比較法、激趣法；學生參與學習、小組合作、自主學習。
●教學過程：
【導入新課】
播放“讓人哭笑不得的設計”視頻。
小總結(jié)：這些用品設計的問題在哪里？（學生回答）帶著這個問題，我們來研究一下什么是實用又美觀的日用產(chǎn)品。（學生快速瀏覽教材內(nèi)容）引出本課課題。
（設計意圖：通過輕松詼諧的方式，貼近生活，讓學生參與觀察和總結(jié)，引出本課課題內(nèi)容）【教學過程】
合作探究、得出結(jié)論
請同學們看看自己的筆袋，介紹一下你最喜歡的那只筆的設計特點是什么？（找三位同學來交流分享）
“產(chǎn)品體驗官”。（學生分小組探究：觀察、分析產(chǎn)品）最后進行體驗反饋：1仔細觀察并分析這些用品是否具備實用性和美觀性？體現(xiàn)在哪里？2哪寫方面有所不足？（可給與改進建議）3請給產(chǎn)品打分！10分
總結(jié)新知一件好的產(chǎn)品設計，要考慮到哪些設計要素？功能---實用性（物以致用）材料、造型、色彩、裝飾---美觀性（技術(shù)、工程、藝術(shù)設計、美學表達）
教師總結(jié)：優(yōu)秀的產(chǎn)品設計是這幾個方面的有機完美結(jié)合！（設計意圖：通過觀察和現(xiàn)場體驗各種不同的日用品，初步了解和分析產(chǎn)品的實用性和美觀性的結(jié)合，鼓勵學生們表達自己的想法，活學活用。并總結(jié)知識點）
二、設計賞析
看看這些產(chǎn)品是如何做到這幾個要素的完美結(jié)合的？請同學們分別從功能、材料、造型、色彩等方面進行分析。
第一組設計：書包比較分析：從外觀比較這兩款書包的不同特點是什么？你覺得他們主要突出了哪方面的設計？體現(xiàn)了“物盡其用”的設計理念。
第二組設計：器物比較分析：你覺得這兩款器物給你的印象分別是怎么樣的？那么它們美在哪里呢？“材質(zhì)美、造型美、色彩美、裝飾美”
第三組設計：椅子比較分析：請分別從功能、材料、造型和色彩上分析。傳達出“內(nèi)在美和外在美的結(jié)合”每一把設計經(jīng)典的椅子，都是有故事的。
第四組設計：電器產(chǎn)品突出了科技創(chuàng)新和材料創(chuàng)新（設計意圖：通過比較欣賞分析有代表性的產(chǎn)品設計，更進一步分析產(chǎn)品的功能、材料、造型和色彩等要素的特點，培養(yǎng)學生進一步探究的能力，提高思維，拓寬視野。）
三、課堂總結(jié)
師：我們這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，請趕快寫下你的學習反饋，你今天都學到了什么？（同學交流）今天我們了解了產(chǎn)品設計要突出“物以致用”、我們也要學會從實用和審美的角度去欣賞這些用品存在的價值。希望同學們也能多去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造有趣、有品質(zhì)的生活。最后要告誡大家一點的是，制造中我們叫它產(chǎn)品，流通中叫商品、使用中叫用品、回收以后就叫廢品。因此，我們在擁有這些產(chǎn)品的時候要做到“取之有度！節(jié)約資源！杜絕浪費！

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