資源簡介

《我畫的動漫形象》教學設計
課題名稱 《我畫的動漫形象 》
科目 美術 年級 四年級
教材分析 本課內容屬于造型表現的學習領域，本課通過欣賞學生喜歡的中外卡通形象，結合學生興趣。運用繪畫的形式進行創作。
學情分析 四年級的學生對生活已經具備了一定的感受能力。隨著他們的觀察力增強。他們樂于用繪畫的形式表現自己的所見、所聞和內心生活。但對畫面物體關系的處理還略顯欠缺，通過本課的學習讓自己學會處理畫面各部分關系。
教學目標 1.了解卡通畫的基本知識、卡通畫的歷史，分析卡通畫的造型特點。 2.學習卡通畫的表現方法，用流暢的線條表現卡通特征，繪畫出自己心中的卡通形象。 3.感受卡通畫的特征和充滿活力的兒童心理，培養學生動手操作能力，審美能力和愛國主義。
教學重難點 重點：通過認識和了解卡通畫，自己動手繪畫出一個卡通形象。
難點：卡通形象的設計、環境畫面的構成，以及學生對進一步創作卡通畫的認識。
教學資源 （教具準備） 多媒體課件、自創道具
教 學 過 程 一、導入 激趣：欣賞動畫片片段，大聲說出動漫形象的名字。 二、探究學習 （一）、思考：什么是動漫？了解動漫的概念。 （二）、介紹三個具有代表性的國家動漫發展史，讓學生初步了解動漫歷史及動漫風格。 （三）、動漫形象的特點： 1、用三組卡通圖片，引出動漫創作的原型，分別是動物類、植物類、生活用品類。 2、出示一塊生活中的海綿，讓同學對比海綿寶寶的卡通形象，二者有什么不同？ 同學們，通過觀察，快速看出了海綿寶寶比普通海綿多了五官、四肢、服裝、道具。展示不同表情、動作、道具的海綿寶寶，讓海綿寶寶形象更突出。從而引出創作動漫形象的第一種表現方法——擬人。 3、利用一組帶夸張表情的動漫形象，通過設計故事情節的方法，讓學生自然地了解了創作動漫形象的第一種表現方法——夸張。 （四）、如何設計動漫形象？ 1、通過一個簡單的例子，讓學生初步了解創作動漫形象過程，及如何給動漫形象擬定性格特點。（觀察、聯想、定風格） 2、實操：教師示范并講解動漫形象的制作步驟 （1）.選擇動漫原型——新冠病毒（個性：邪惡、攻擊性） （2）.設計卡通形象（夸張、擬人化方法） （3）.調整、上色 三、作業 設計一個卡通形象 要求： 找一找：搜集自己喜歡的動漫作品； 看一看：分析動漫形象的特點； 試一試：創作一個自己喜歡的動漫形象。 作業點評 1、展示作品 畫好的同學請把你們的作品貼在展示板上。 2、評價作品 小結：卡通畫是由各種圖形組成的，造型夸張、擬人化，具有幽默感，創作的步驟是：構思、輪廓、添加、涂色。 五、情感升華 鼓勵學生，未來國漫靠大家。創作有文化有深度的經典動漫，印證“只有民族的才是世界的。”這句話。
教學板書 我畫的動漫形象 五官 四肢 服裝 道具 擬人 夸張 構思 輪廓 添加 涂色
教學反思

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