資源簡介

6.3《價值的創造與實現》教學設計
課題名稱 價值的創造與實現
教材分析 本課為人教版高中思想政治必修四《哲學與文化》第二單元第六課《實現人生的價值》第三框的內容。本框內容是本單元的核心內容，在本單元中起著總結升華的作用，以價值觀、價值判斷與價值選擇為基礎，實現人生的價值。 《價值的創造與實現》分為三目：在勞動和奉獻中創造價值，在個人與社會的統一中實現價值，在砥礪自我中走向成功。勞動是實現人生價值的基本條件和途徑，只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生，重點強調勞動和奉獻是實現人生價值的根本途徑。
學情分析 本課的教學對象是高二年級學生，通過前面對《價值和價值觀》、《價值 判斷和價值選擇》相關內容的學習，學生能更易于了解《價值的創造與實現》的相關知識； 在我國現階段，學生的社會閱歷較少，責任感、奉獻意識淡薄。本課鼓勵學生在提高自身素質的前提下，為他人和社會服務,讓學生自己在社會生活中體悟人生價值的創造與實現。
教學目標 【知識目標】 1.知道實現人生價值的途徑； 2.理解實現人生價值中個人與社會的關系； 3.知道砥礪自我的要求。 【能力目標】 領悟和認識實現人的價值的正確途徑，具有自覺創造和實現人生價值的能力，明辨社會生活中出現的錯誤觀點。 【情感態度價值觀目標】 堅定理想信念，提高個人素質,在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，成為擔當民族復興大任的時代新人。
教學 重難點 【教學重點】理解實現人生價值對自身的要求。 【教學難點】理解人生價值中個人與社會的關系，自覺擔當社會責任，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想
教學方法 案例教學法、活動式教學法、小組合作探究學習法
教學內容與環節 教師行為 學生行為 設計意圖
導入新課 感受時代楷模的故事， 精彩視頻導新課 播放時代楷模黃文秀的故事視頻《大山的女兒》，讓學生了解黃文秀的先進事跡，結合教師的講述，引入新課：價值的創造與實現。 認真觀看視頻，感受時代楷模的故事。 1.視頻導入，激發學生學習興趣； 2.感受時代楷模實現人生價值的故事； 3.引出課題：價值的創造與實現。
第一目：在勞動和奉獻中創造價值
講 授 新 課 1.實現人生價值的根本途徑 挖掘先進事跡， 深入分析尋途徑 【故事分析】根據故事視頻《大山的女兒》，【提問】黃文秀實現人生價值采用了什么樣的途徑和方式？隨機請同學分享回答。 【歸納】實現人生價值的根本途徑。 繼續認真觀看視頻，帶著問深入分析黃文秀的先進事跡； 積極思考并回答問題。 1.選用時政熱點時代楷模黃文秀的故事，激發學生學習的興趣； 2.通過隨機提問集中學生的注意力； 3.歸納實現人生價值的根本途徑。
第二目：在個人與社會的統一中實現價值 在砥礪自我中走向成功
講 授 新 課 2.實現人生價值的主客觀條件 挖掘先進事跡， 感受楷模精神 當代中國青年社會責任感缺失，“利己”成為生活主旨。 【提問】1.黃文秀她是如何看待個人與社會關系的？請結合事跡舉例說明。 2.從黃文秀的先進事跡中，你學習到了哪些珍貴的品質？ 【歸納】要在個人與社會的統一中實現人生價值；要在砥礪自我中走向成功。 理解視頻故事，感悟先進事跡； 在故事中感悟個人與社會的關系； 積極思考并回答問題。 1.學習感悟黃文秀的先進事例，并與現實反面情況做對比學習； 2.展示經典故事，設疑激趣，調動學生學習的積極性與參與性； 3.分析黃文秀處理個人與社會關系的方法，突出重難點。
結束新課 學以致用 【繪制板書】總結教學內容，完成教學板書。 【心語心愿】讓在紙上寫下自己的理想與為實現理想采取怎樣的措施，請學生主動分享，并貼在自己座位上。 3.教師寄語 歸納教學內容，完成知識建構； 運用所學知識，用心繪制板書。 鞏固教學內容，營造情感氛圍； 2. 增強情感的溝通與表達能力； 3.堅定理想信念，提高個人素質,在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。
板書設計
教學反思 1.選取時代楷模黃文秀的先進事跡，學生既熟悉又陌生的故事展開設計，感受先進事跡，感悟學習； 2.今后要多調動學生參與探究，學以致用。

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