資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
擺脫機(jī)器人追蹤
最終效果
二級(jí)標(biāo)題（黑體，20號(hào)字）
目 錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)出示
1
學(xué)一學(xué)
2
探一探
3
評(píng)一評(píng)
4
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)出示
首先，我們來了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓你的學(xué)習(xí)更有方向。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)舞臺(tái)背景的導(dǎo)入，能利用 或 指令實(shí)現(xiàn)背景的切換。
2.學(xué)會(huì)使用重復(fù)（次數(shù)）指令，能利用 指令簡(jiǎn)化程序。
3.了解“任務(wù)分解”的過程及方法，體驗(yàn)任務(wù)分解和算法思維。
二、學(xué)一學(xué)
這一部分我們將分解程序并逐步完成程序的編寫，實(shí)現(xiàn)最終效果。這是本課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
對(duì)象 事件
如何實(shí)現(xiàn)
小貓
背景
原地動(dòng)起來
從舞臺(tái)左下角移到右下角（3次）
大海、高山、城堡依次切換
請(qǐng)按下暫停鍵，嘗試編程后再繼續(xù)觀看
分解程序
任務(wù)一
對(duì)背景編程，實(shí)現(xiàn)背景的切換效果。
開始
切換為大海背景
等待
切換為高山背景
等待
切換為城堡背景
等待
請(qǐng)按下暫停鍵，嘗試編程后再繼續(xù)觀看
編程思路
看不出背景的切換過程。
2. 將背景切換的相關(guān)指令寫到了小貓這個(gè)角色里。
請(qǐng)按下暫停鍵，完成編程后再繼續(xù)觀看
正確的編程代碼可參考資源包里的“任務(wù)一”。
問題分析
任務(wù)二
對(duì)小貓編程，想辦法讓小貓和背景配合起來，實(shí)現(xiàn)程序的最終效果。
開始
切換為造型一
等待
切換為造型二
等待
開始
移到左下角
滑行到右下角
移到左下角
滑行到右下角
移到左下角
滑行到右下角
請(qǐng)按下暫停鍵，嘗試編程后再繼續(xù)觀看
編程思路
1. 小貓動(dòng)作不夠流暢。
2.小貓的移動(dòng)與背景的切換不同步。
3.小貓“來回走”。
請(qǐng)按下暫停鍵，完成編程后再繼續(xù)觀看
正確的編程代碼可參考資源包里的“任務(wù)二”。
問題分析
思考：小貓和背景的動(dòng)作都有著怎樣的特點(diǎn)呢？
他們都將同樣的動(dòng)作重復(fù)了一定的次數(shù)。
對(duì)于這些具有規(guī)律性的重復(fù)操作，程序設(shè)計(jì)中稱為“循環(huán)”。
有限次數(shù)的循環(huán)我們稱之為次數(shù)循環(huán)，可以運(yùn)用次數(shù)循環(huán)指令來實(shí)現(xiàn)。
任務(wù)二
采用次數(shù)循環(huán)指令簡(jiǎn)化程序，實(shí)現(xiàn)與剛才相同的效果。
重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)（循環(huán)次數(shù)）
被重復(fù)執(zhí)行的指令（循環(huán)體）
思考：對(duì)于小貓和背景而言，循環(huán)體和循環(huán)次數(shù)分別是什么？
請(qǐng)按下暫停鍵，思考后再繼續(xù)觀看
移到左下角
滑行到右下角
移到左下角
滑行到右下角
移到左下角
滑行到右下角
開始
移到左下角
滑行到右下角
3次
開始
編程思路
開始
下一個(gè)背景
等待
3次
開始
切換為大海背景
等待
切換為高山背景
等待
切換為城堡背景
等待
請(qǐng)按下暫停鍵，嘗試編程后再繼續(xù)觀看
編程思路
1.背景的切換順序錯(cuò)誤。
請(qǐng)按下暫停鍵，完成編程后再繼續(xù)觀看
正確的編程代碼可參考資源包里的“任務(wù)三”。
問題分析
相同的操作，使用重復(fù)命令，可以讓程序更加簡(jiǎn)潔。
思考：你更喜歡采用哪一種方法來實(shí)現(xiàn)程序呢？
至此，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了無(wú)限循環(huán)和次數(shù)循環(huán)這兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)。
三、探一探
在這一部分的學(xué)習(xí)中，我們將對(duì)程序進(jìn)行優(yōu)化。
1.程序結(jié)束時(shí)讓小貓停下“腳步” 。
2.讓最后一張背景里的小貓“走進(jìn)”城堡。（更改小貓移動(dòng)足跡并注意移動(dòng)過程中近大遠(yuǎn)小的規(guī)律）
正確的編程代碼可參考資源包里的“優(yōu)化一”、“優(yōu)化二”。
優(yōu)化程序
四、評(píng)一評(píng)
讓我們來回顧本堂課的學(xué)習(xí)。
能依據(jù)程序的最終效果將“大任務(wù)”分解為“小任務(wù)”。
能實(shí)現(xiàn)對(duì)舞臺(tái)背景的準(zhǔn)確管理。
能利用次數(shù)循環(huán)指令簡(jiǎn)化程序。
能實(shí)現(xiàn)最終的程序效果。
能舉出一例生活中的次數(shù)循環(huán)實(shí)例。
能發(fā)現(xiàn)并修正程序中的錯(cuò)誤，遇到困難不放棄，努力解決。
請(qǐng)對(duì)照評(píng)價(jià)量表，看看你能得到幾顆星。
謝謝觀看

展開更多......

收起↑