資源簡介

第8課 《革命先行者孫中山》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
《2022年歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：了解孫中山等民主革命先行者早年的革命活動。本課是部編版八年級上冊教材第三單元第一課，共有兩個子目，即孫中山早年的革命活動、同盟會與三民主義。孫中山的早期革命活動，尤其是早期思想的轉(zhuǎn)變，即從“醫(yī)人”到“醫(yī)國”，促使他朝著民主革命的方向努力。孫中山的革命實踐包括：組建革命團體興中會，策劃反清起義，成立革命政黨中國同盟會，以三民主義為指導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻清朝的統(tǒng)治，廢除中國兩千多年的君主專制制度。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過視頻，了解孫中山的主要活動；通過分析材料，了解早年孫中山思想的轉(zhuǎn)變。
2.通過分析材料，了解中國同盟會成立以及三民主義。
3.通過孫中山的主要活動，感受孫中山百折不撓、探尋救國救民之路的偉大精神。
【教學(xué)重難點】
【教學(xué)重點】
中國同盟會成立的過程和作用，三民主義的提出。
【教學(xué)難點】
三民主義的內(nèi)涵和作用。
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入新課】
展示民族危機與救亡圖存梳理，伴隨著帝國主義列強的入侵，農(nóng)民階級、地主階級、資產(chǎn)階級維新派展開了救亡圖存的探索，但都以失敗告終，八國聯(lián)軍侵華，中國完全淪為半殖民地半封建社會的深淵，資產(chǎn)階級革命派也開始探尋新的出路，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派又將把中國帶去何方？讓我們一起學(xué)習(xí)第8課——革命先行者孫中山。
（設(shè)計意圖）復(fù)習(xí)歸納導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)問題情境。
展示2022年課程標(biāo)準(zhǔn)和本節(jié)課核心素養(yǎng)
【講授新課】
一、孫中山早年的革命活動
（一）. 從“醫(yī)人”到“醫(yī)國”
1.介紹孫中山：孫中山（1866—1925），名文，字逸仙，早年在澳門、廣州一帶行醫(yī)，后棄醫(yī)從事政治斗爭。曾化名中山樵，以后遂以“中山”名世。
2.展示圖文史料，分析孫中山早年的人生規(guī)劃有什么改變？
醫(yī)術(shù)救人所濟有限，其他慈善事業(yè)亦然。若夫最大權(quán)力者，無如政治。政治之勢力，可為大善，亦能為大善。吾國人民之艱苦，皆不良之政治為之。若救國救人，非鋤去惡劣政府不可。
——早年孫中山在行醫(yī)實踐中得出
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：棄醫(yī)從政。
（二）. 從“改良”到“革命”
1.展示史料，分析孫中山上書李鴻章的目的是什么？
人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流。此回事者，富強之大經(jīng)，治國之大本也。……試觀日本一國，與西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其維新之政為日幾何，而今日成效已大有可觀……
——孫中山《上李鴻章書》（1894年）
師生合作，通過揭帖，分析孫中山上書李鴻章是希望清政府變法維新，使中國走上富強之路。
2. 展示史料，分析孫中山救國方法和目的有何變化
革命為惟一法門。……我們必須傾覆滿洲政府，建設(shè)民國。革命成功之日……廢除專制，實行共和。
——孫中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》（1903年）
學(xué)生回答。
教師總結(jié)，方法：以前是溫和的改革，以后主張革命；目的：廢專制、行共和、建民國。
（設(shè)計意圖）通過史料分析讓學(xué)生了解孫中山從改良到革命的轉(zhuǎn)變，掌握“論從史出，史論結(jié)合”的歷史學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生獲取關(guān)鍵詞，從材料中歸納總結(jié)關(guān)鍵信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生史料實證的歷史核心素養(yǎng)。
（三）. 從創(chuàng)建革命團體到發(fā)動起義
1. 展示孫中山革命活動地圖，閱讀課文P38-40，說說孫中山早期的革命活動有哪些？
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：成立興中會、成立興中會總會、發(fā)動廣州起義、成立同盟會。
（設(shè)計意圖）自主學(xué)習(xí)結(jié)合地圖分析，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取關(guān)鍵信息，歸納總結(jié)問題能力，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念的核心素養(yǎng)。
2.成立興中會
對興中會綱領(lǐng)“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國，創(chuàng)立合眾政府”進行解析
（設(shè)計意圖）自主學(xué)習(xí)，完成表格，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力。
3.廣州起義
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4.起義失敗，孫中山流亡海外，“斷發(fā)改裝”，繼續(xù)發(fā)展革命組織，為繼續(xù)革命做準(zhǔn)備。
二、同盟會與三民主義
（一）同盟會
1.史料展示，分析同盟會背景？
20世紀(jì)初，民族資本主義……有了比較迅速的發(fā)展。1901年至1911年，全國新設(shè)立的廠礦有320多家，資本總額1億多元，是以前三十余年的兩倍多。
你道今日中國還是滿洲政府的嗎？早已是各國的了。那些財政權(quán)、鐵道權(quán)、用人權(quán)，一概拱手送于洋人，洋人全不要費力，要怎么樣，只要下一個號令，滿洲政府遂立刻奉行。
——陳天華《猛回頭》
我中國欲獨立，不可不革命！我中國欲與世界列強并雄，不可不革命！我中國欲長存于20世紀(jì)新世界上，不可不革命！我中國欲為地球上名國，地球上主人翁，不可不革命！
——鄒容《革命軍》
此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相聯(lián)絡(luò)，各自號召，終必成秦末二十余國之爭。
-----孫中山
孫逸仙者，近今談革命者之初祖，實行革命者之北辰，此有耳目者所同認(rèn)……孫逸仙者，非一氏之私號，乃新中國新發(fā)現(xiàn)之名詞也。有孫逸仙，而中國始可為……
——章士釗《孫逸仙·自序》
為什么說孫中山是革命黨公認(rèn)的領(lǐng)袖？
孫中山早年從“醫(yī)人”轉(zhuǎn)向“醫(yī)國”，從要求改革到投身革命推翻清朝統(tǒng)治，成為民主革命的先行者。
他在領(lǐng)導(dǎo)民族民主革命的偉大歷程中，創(chuàng)建革命團體，建立政黨，確立三民主義，發(fā)動武裝起義。這一系列活動，讓他成為革命黨公認(rèn)的領(lǐng)袖。
（設(shè)計意圖）史料分析，從史料中提取關(guān)鍵信息，并進行歸納梳理，培養(yǎng)學(xué)生“論從史出、史論結(jié)合”的歷史學(xué)習(xí)方法。
2.同盟會概況
（設(shè)計意圖）圖文史料并結(jié)合教材，學(xué)生自己梳理同盟會概況，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生史料實證的歷史核心素養(yǎng)。
（二）三民主義
（設(shè)計意圖）圖文展示，豐富課堂，增加學(xué)習(xí)趣味。
【合作探究】三民主義與同盟會政治綱領(lǐng)的關(guān)系是什么？
（設(shè)計意圖）通過三民主義的解讀，讓學(xué)生意識到三民主義的進步性和局限性，進而培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋、唯物史觀的核心素養(yǎng)。
（設(shè)計意圖）通過英雄事跡解讀，感受革命先驅(qū)的愛國情懷，進而培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。
【本課小結(jié)】
【布置作業(yè)】
同盟會后來的命運如何？同盟會與后來的國民黨之間有著怎樣的聯(lián)系呢？同學(xué)們可以查閱資料，加以了解。
【板書設(shè)計
革命先行者孫中山
一、孫中山早年的革命活動
二、同盟會與三民主義
【家國情懷】
孫中山先生為推翻在中國延續(xù)兩千多年的封建帝制、實現(xiàn)“三民主義”，矢志不渝、百折不撓，即使失敗直到臨終之際，他說道：革命尚未成功，同志仍須努力！
中山先生和革命黨人的不懈奮斗的革命精神、催人淚下的奮斗歷程，穿透了百年的時光，依然振聾發(fā)聵。

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