資源簡介

初識設計說課稿
說課人：
各位同行各位專家大家好，初識設計這個課講課結束了，下面我給大家，說說這節課的設計思路，不足之處還請提出寶貴意見和建議。
說教材：
本節課教學內容是地質版新版技術與設計1第二單元：開啟設計之旅，第一節內容：初識設計。本節課是新授課，介紹設計的含義以及設計與技術的關系兩個知識點，是技術與設計的兩個概念的銜接內容。
說教學目標：
在充分理解教材的基礎上，我確定以下教學目標：（1）了解設計的含義；（2）理解設計與技術的關系。
說教學重難點：
由于學生對理解設計了解有限，可能存在一定的困難，不能理解設計與技術的關系，我確定“了解設計的含義，理解技術與設計之間的關系”為教學重點；由于學生對設計和技術兩個概念的關系的理解存在困難，把“能夠正確理解設計與技術的關系”作為教學難點，將用更多身邊案例來分析，以加深理解。
說學情：
通過前一章內容學習的反饋，同學們對通用技術這門新課程很感興趣，主要是內容新穎，教學多元，但部分同學對于理論知識的理解存在一定的困難。
說教法：
在教學上以提升學習興趣為基調，講授法知識點時，教學上深入淺出，用案例分析法分析課本案例，甚至用身邊的小故事啟發學生得出結論，采用討論交流法，增加師生之間和同學之間的互動，讓每個同學參與進來，成為學習的主體，教學中及時鼓勵學生，及時關注學生學習動態情況。
說教學過程：
第二章開啟設計之旅，介紹設計的基礎理論知識，如設計的含義，設計的原則以及設計的一般過程等。內容上跟第一章走進技術世界是有機銜接的，為了不突兀，便于理解通過“技術是人類合理開發利用自然的手段和方法，技術要為人服務，還必須經過工程和設計的轉化，設計出滿足人們生產、生活需要的產品、服務、系統”導入，同時借助“日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”這個主要矛盾，點名要解決這個主要矛盾，設計將發揮重要作用，然后進入講授內容設計的含義。
什么是設計
講授設計的含義前，通過與豐富的食品、多彩的服裝、便捷的交通、有用的信息相關的三幅圖片展示在課件上，形象生動，便于得出結論：這一切都需要通過設計得以實現。借助問題思考：想一想，你身邊的哪些事物是設計的產物 說明設計無處不在，身邊的產品都是設計的產物。順勢回答：什么是設計？
設計是圍繞目標人群的具體需求，經過一定的規劃、分析和決策，最終通過具體形式(模型、圖紙、文本及電子文件等）表現的創造性活動。
通過教材圖片展示，設計得到的模型、圖紙、文本及電子文件等表現形式。讓學生知道設計什么。為后續“怎么設計”的教學，提供鋪墊。
通過2015年10月，國際設計組織對設計進行重新定義（設計是創新驅動的策略性解決問題的過程，通過創新的產品、系統、服務和體驗來實現商業成功和提供更高品質的生活。），點出設計的本質是解決問題。直擊本質有利于高效學習，掌握要點。
設計有技術設計藝術設計等，通用技術的設計主要是技術產品設計，技術產品設計實現創新價值，離不開工業設計。通過展示：閱讀材料什么是工業設計，為接下來學習“設計與技術的關系”做鋪墊。
設計與技術的關系
閱讀材料：作為科學、技術和工程成果的汽車，表明設計與技術、科學、工程概念不同，但關系密切。
順勢提問：那到底設計與技術有什么關系？
技術是設計創新的基礎。
借助新石器時代的彩陶，分析出：沒有燒制技術就設計和制作不了精美的彩陶作品；現代的轎車美現、舒適、性能卓越的設計，得益于內燃機技術和生產工藝。
然后得出：技術是設計創新的基礎,技術的發展不斷豐富著人們的設計手段和方法，不斷豐富著人們的設計思維，為設計提供了更為廣闊的發展空間。
通過閱讀材椅子設計的演化，分析出，設計師借助彎木技術、膠合板技術、塑料新材料技術，讓更豐富多彩的設計成為可能。
作為鞏固技術是設計創新的基礎。讓學生討論交流：為什么達芬奇這些設計在當時并沒有給世界帶來多少改變？（沒有相應的技術作為基礎，設計就不能實現）
通過相關案例介紹，引出技術的發展為設計提供了支撐和保障。
設計為技術實現價值
通過案例交通工具的發展歷程，分析出：技術的根本目的是解決問題，而設計能夠讓技術實現其價值，并成為技術創新的動力。
通過閱讀材料技術與設計的發展過程學習，得出21世紀的設計將會開發更多人們想要的產品。體現了設計的重要性。
通過講解：技術與設計是密不可分的，兩者是相互依存、相互促進的關系，其閃亮的結合點就是創新。技術的發展需要發明與革新，而設計是技術發明和技術革新的核心過程，催化了發明與革新，從而促進了技術的發展。但是，設計也要依賴于技術的發展水平。闡明了設計與技術的密切關系，以及技術設計和創新的關系。
借助本節小結，讓學生從整體上認識和把握本節內容，有利于系統化學習，有利于了解和理解相應的知識點。
說作業：
雖然這節課已經結束了，但同學對知識的探索和好奇心才剛剛開始，有的同學可能躍躍欲試想設計了，因此我趁熱打鐵，布置了以下練習：
根據你對設計定義的理解，設計你心目中理想的房子。（要求能表達設計的想法）。海子詩里提到，我有一所房子，面朝大海，出暖花開。這個練習關于夢想，啟發大家要讓夢想照進現實，離不開設計。由于沒有講到設計的原則，有一定創新思維的同學可能設計出天馬行空的作品，這樣下節課點評作品時，為學習設計的原則提供鋪墊，設計要遵循相應的原則。
說課結束，感謝聆聽，忘各位同行專家提出寶貴意見建議。

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