資源簡介

生物學八年級上冊教學設計
教學 內容 第五單元 第一章 動物的主要類群 第七節 哺乳動物 備課 教師
課時 安排 總第 13 課時，實際授課時間：第 周，星期 課型 新授課
教學 目標 ●知識與技能：知道哺乳類的形態、結構、生理等特征；知道哺乳類的代表動物；了解哺乳動物和人類的關系；理解哺乳動物形態結構特征的進步性表現及其對環境的適應性。 ●過程與方法：通過對哺乳動物信息資料的收集，培養學生對信息進行收集、分析、歸納、整理、利用，從而進一步形成自己觀點的能力；通過探究活動的開展，發展學生科學實驗的探究能力、小組合作解決問題的能力。 ●情感態度與價值觀：認同生物學科學價值觀形成的重要性，樹立愛護大自然、保護野生動物資源的環境意識。形成生物體形態結構與環境相適應、以及生物與人類和諧發展的關系的觀點。
教學 重點 哺乳類的形態結構特征及其對環境的高度適應性。
教學 難點 哺乳類和人類的關系以及人類如何有效地開發、利用和保護動物資源。
教輔 手段 PPt課件
板書 設計 第七節 哺乳動物 一、哺乳動物的主要特征 體表被毛、胎生哺乳、牙齒有分化 二、哺乳動物與人類的關系 提供食物皮毛、作為消費者維持生態系統穩定、危害人類
教學過程設計
教學 環節 教師活動 學生活動
情境 導入 問題探究 展示多種哺乳動物圖片，提問：這些動物形態各異，生活環境差別很大，為什么都屬于哺乳動物呢？ 再出示小狗吃奶的圖片，引述：小狗出生后就會吮吸乳汁，這種靠哺乳撫育后代的方式有什么優越性呢？ 揭示主題：第七節 哺乳動物 識圖思考 質疑激趣 明確主題
教學 環節 教師活動 學生活動
自主 質疑 合作 探究 一、哺乳動物的主要特征 出示幾種被毛的哺乳動物，請學生描述這些動物的體表特征。 體表——體表被毛，很好的保溫作用。（你能描述一下有些動物換毛的習性嗎？） 展示袋鼠、熊貓、猴哺乳的圖片，引導學生從生殖、發育的角度說出哺乳動物胎生哺乳的特征。 生殖發育——體內受精，胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。 展示狼和兔子的牙齒結構的圖片，引導學生討論課本問題 ①兔和狼的結構有什么共同特點？ ②兔和狼的牙齒有什么不同？這與他們的生活習性有什么關系？ ③牙齒分化對攝食和消化有什么意義？ 牙齒分化——牙齒有了門齒（切斷）、犬齒（撕裂）、臼齒（磨碎）的分化，提高了攝食能力和消化能力。 舉出狗的鼻子、人體神經系統圖，簡述： 神經系統——高度發達，靈敏的感知能力和反應能力。 引導小結，哺乳動物的主要特征：體表被毛，胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體溫恒定；大腦發達。 二、哺乳動物與人類的關系 1.食物蛋白的重要來源、助人、科研等等 2.維持生態系統穩定 3.保護哺乳動物的多樣性 觀察體表 理解概念 識圖分析 得出概念 比較分析 典型表述 歸納小結 理解功能 歸納小結 建立觀念
總結 轉化 引申 探究 1.引導學生總結歸納本節課所學的知識。 2.談談這節課的學習收獲及體會。 歸納總結 反思所學
鞏固 拓展 實踐 探究 布置作業，隨堂練習 反饋矯正，激勵評價 當堂鞏固 反饋矯正
教學 反思

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