資源簡介

3.3.2矛盾問題的精髓 教學設計
【教學目標】
(1)讓學生了解矛盾普遍性和特殊性的含義。
(2讓學生把握矛盾普遍性和特殊性的辯證關系
【核心素養(yǎng)】
政治認同:認同馬克思主義矛盾同一性和斗爭性觀點，了解并理解國家大政方針，堅定社會主義政治方向
科學精神:學會辯證分析，提高分析問題的能力，通過事例，運用唯物辯證法矛盾觀分析問題公共參與:在統(tǒng)一要求或指導下進行個人參與活動。抓住參與中的主要問題，結(jié)合自身與社會實際進行公共參與
【教學重點】矛盾普遍性和特殊性的含義；矛盾普遍性和特殊性的辯證關系
【教學難點】矛盾普遍性和特殊性的辯證關系
【教學過程】
導入新課：接續(xù)上一目題關于中美關系議學結(jié)果導入
中美之間是既合作又沖突的關系。
中美建交以來，中美之間都是既合作又沖突的關系，問題層出不窮，矛盾不斷。而在不同的歷史階段，隨著國際國內(nèi)形勢的變化，中美關系又呈現(xiàn)出不同的特點。
思考：中美建交以來，中美關系體現(xiàn)了矛盾什么特點？
新課講授：出示目題——矛盾問題的精髓
總議題：把握矛盾問題的普遍性和特殊性——從中美關系說起
議題一：從拜登加速推進“印太戰(zhàn)略”中體會矛盾的普遍性
議題二：從中美關系的發(fā)展歷程和拜登加速推進“印太戰(zhàn)略”中明析矛盾的特殊性
議題三：從美國“印太戰(zhàn)略”是一項針對中國的遏制性戰(zhàn)略中探究矛盾的普遍性與特殊性辯證關系
第一幕：矛盾的普遍性
議題一：從拜登加速推進“印太戰(zhàn)略”中體會矛盾的普遍性
議學情境一：閱讀材料并觀看視頻《拜登加速推進“印太戰(zhàn)略”，多國兵力逼近亞太，中國周邊暗流涌動》
回顧50多年來中國的對美政策和中美關系的歷史,雙方既有尖銳的對立,也有真誠的合作，中美關系也曾經(jīng)出現(xiàn)了多次起伏和危機。
近期，美方一系列錯誤言行破壞了中美關系來之不易的積極勢頭，兩國關系再遇寒冰，前不久拜登又在加速推進“印太戰(zhàn)略”，多國兵力逼近亞太，中國周邊暗流涌動。
議學問題：結(jié)合議學情境和教材內(nèi)容分析從共性角度分析中國與美國、中國與周邊國家的關系？應如何處理中美兩國及與周邊國家的關系？ 這主要涉及到了一對什么矛盾？是什么領域存在的矛盾？舉例說明其它領域也存在的矛盾。
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：矛盾具有普遍性，中美建交以來，在不同的歷史階段，中美之間、中國和周邊國家都是既合作又沖突的關系，問題層出不窮，矛盾不斷。拜登政府“印太戰(zhàn)略”更強調(diào)盟友、伙伴等小集團網(wǎng)絡，同時在戰(zhàn)略目標推進中更注重在外交、經(jīng)濟、軍事乃至地區(qū)治理議題上多管齊下，對華展開全方位戰(zhàn)略競爭，這一戰(zhàn)略的推進可能在諸多領域?qū)χ袊a(chǎn)生不利影響。我們要承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。中方過去、現(xiàn)在、將來都絕不會接受美國的無端指責同時我們要求美方徹底放棄干涉中國內(nèi)政的霸道行徑。
議學小結(jié)：
矛盾問題的精髓
1、矛盾的普遍性
（1）含義：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即時時有矛盾
(2)方法論要求:
①地位:承認矛盾普遍性是堅持唯物辯證法前提。
②具體要求:在任何時候，對任何事物，我們都要敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾
突破提升：矛盾的普遍性原理及方法論
【原理內(nèi)容】矛盾具有普遍性：
（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；
（2）矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即時時有矛盾。
【方法論】對任何事物，我們都要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
第二幕：矛盾的特殊性
議題二：從中美關系的發(fā)展歷程和拜登加速推進“印太戰(zhàn)略”中明析矛盾的特殊性
議學情境二：閱讀材料《中美關系的發(fā)展歷程》回顧50多年來中國的對美政策和中美關系的歷史,雙方既有尖銳的對立,也有真誠的合作，中美關系也曾經(jīng)出現(xiàn)了多次起伏和危機。
不同的歷史時期呈現(xiàn)出不同的特點；
敵視對抗狀態(tài)（40年代末--50年代）
打破堅冰,走向建交(從1971年到1978年底)
中美建交，雙邊關系全面發(fā)展(1979年1月全1989年6月）
中美關系在曲折中前進(1989年6月至今)
近期，美方一系列錯誤言行破壞了中美關系來之不易的積極勢頭，兩國關系再遇寒冰，前不久拜登又在加速推進“印太戰(zhàn)略”，多國兵力逼近亞太，中國周邊暗流涌動。
議學問題：結(jié)合議學情境和教材內(nèi)容分析從個性角度分析中國與美國、中國與周邊國家的關系？應如何處理中美兩國及與周邊國家的關系？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：矛盾具有特殊性，不同事物具有不同的矛盾，不同的矛盾構成一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)。我國與不同的國家之間關系與不同，中美兩國能否正確相處事關人類前途命運。同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾，而在不同的歷史階段。隨著國際國內(nèi)形勢的變化，中美關系又呈現(xiàn)出不同的特點。因此我們要堅持具體問題具體分析。
議學小結(jié)：
矛盾具有特殊性
(1)含義：矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。
(2)矛盾特殊性的表現(xiàn)(三種情形)
①不同事物具有不同的矛盾,不同的矛盾構成一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)。( 區(qū)別不同事物)。如：中美之間的關系不同于中日之間的關系
②同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾。( 區(qū)別不同過程和不同階段)
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。
你能列舉出當前我國存在的哪些社會矛盾嗎？
在我國存在的諸多矛盾中，每一種矛盾的地位和作用是不同的，在同一矛盾中矛盾雙方的地位和作用也不相同。
第三幕：矛盾的普遍性與特殊性辯證關系
議題三： 從美國“印太戰(zhàn)略”是一項針對中國的遏制性戰(zhàn)略中探究矛盾的普遍性與特殊性辯證關系
議學情境三：閱讀材料《美國“印太戰(zhàn)略”是一項針對中國的遏制性戰(zhàn)略》
“印太戰(zhàn)略”最重要的內(nèi)容就是調(diào)動美國在本地區(qū)內(nèi)外的安全聯(lián)盟和伙伴關系網(wǎng)絡，鼓動盟友兌現(xiàn)對美國的忠誠，威迫這些國家展現(xiàn)與美國一起對抗中國的意愿，美國宣揚“推動印太繁榮”，稱將“促進投資，鼓勵創(chuàng)新，加強經(jīng)濟競爭力，重建供應鏈”，“確保太平洋兩岸的公民都能從歷史性的經(jīng)濟變革中獲益”。這在很大程度上是為了讓外界卸下對“印太戰(zhàn)略”軍事內(nèi)涵過重的擔憂，并把對華遏制引向“經(jīng)濟冷戰(zhàn)”的方向。我國經(jīng)濟發(fā)展面臨新的風險挑戰(zhàn)，經(jīng)濟運行中出現(xiàn)了一些困難和問題。但是，我國經(jīng)濟發(fā)展具備諸多有利條件，經(jīng)濟發(fā)展健康穩(wěn)定的基本面沒有改變，支撐高質(zhì)量發(fā)展的生產(chǎn)要素條件沒有改變，長期穩(wěn)中向好的總體勢頭沒有改變。
黨的十八大以來，黨中央、國務院始終堅持宏觀政策要穩(wěn)、微觀政策要活、社會政策要托底的總體思路，結(jié)合每一階段經(jīng)濟發(fā)展的實際，不斷完善宏觀調(diào)控思路和方式，先后提出實施區(qū)間調(diào)控、定向調(diào)控、相機調(diào)控，適時適度預調(diào)微調(diào)，有效地穩(wěn)定了市場信心和社會預期，為促進經(jīng)濟行穩(wěn)致遠奠定了堅實基礎
議學問題：結(jié)合議學情境和教材內(nèi)容結(jié)合材料，運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系的知識，說明應如何看待當前我國經(jīng)濟發(fā)展的形勢及經(jīng)濟政策。
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性離不開普遍性，要求堅持共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一。我國堅持遵循宏觀調(diào)控總體思路，根據(jù)經(jīng)濟形勢變化適時調(diào)整宏觀調(diào)控的具體方式，增強調(diào)控的針對性和有效性。
議學小結(jié)：
3、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系
（1）矛盾的普遍性和特殊性的的關系是矛盾的共性和個性、絕對和相對的關系，是關于事物矛盾問題的精髓。
（2）特殊性與普遍性相互聯(lián)結(jié)
一方面，普遍性離不開特殊性，普遍性寓于特殊性之中，
并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性也就沒有普遍性。
另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。
（3）矛盾普遍性和特殊性，在一定場合下可以相互轉(zhuǎn)化
由于事物范圍的極其廣大和發(fā)展的無限性，在一定場合為普遍性的東西，在另一場合則是特殊性。反之，在一定場合是特殊性的東西，在另一場合則是普遍性。
4、矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理的方法論要求:
矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，要求我們從中國國情出發(fā)，把馬克思主義的普遍原理同中國具體實際相結(jié)合。實現(xiàn)矛盾普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。
突破提升：矛盾的普遍性和特殊性原理及方法論
【原理內(nèi)容】
①矛盾的普通性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；
另一方面，特殊性離不開普遍性。不包含普遍性的事物是沒有的。
②矛盾的普通性和特殊性在一定場合可以相互轉(zhuǎn)化
【方法論】堅持矛盾的普遍性與特殊性，共性和個性的具體的歷史的統(tǒng)一。
5.矛盾普遍性和特殊性的辯證關系原理在我國的實際運用
發(fā)展中國特色社會主義是一個不斷實踐的過程，是一個以馬克思主義基本原理為指導，努力探索中國社會主義建設和改革特殊規(guī)律的過程，它體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一。
本目小結(jié)：
課堂練習：
1．（湘豫名校聯(lián)考2023-2024學年高三上學期8月入學摸底考試政治試題）2023年5月18日，《國務院關于同意擴大內(nèi)地居民婚姻登記“跨省通辦”試點的批復》一文發(fā)布。該文件同意擴大內(nèi)地居民婚姻登記“跨省通辦”試點。調(diào)整后，在北京、天津、河北、內(nèi)蒙古等21個省(自治區(qū)、直轄市)實施結(jié)婚登記和離婚登記“跨省通辦”試點。下列對國務院試點工作的理解正確的是（ ）
①體現(xiàn)了具體問題具體分析的方法論要求
②基于普遍性寓于特殊性之中的基本原理
③擴大試點能夠進一步提高經(jīng)驗的可靠性
④說明只有承認矛盾特殊性才能解決問題
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】②③：普遍性寓于特殊性之中，即共性寓于個性之中。材料中試點工作的目的是從個性中總結(jié)共性經(jīng)驗進而推廣，國務院同意擴大試點是為了進一步提高試點經(jīng)驗的可靠性，②③符合題意。
①④：“只有承認矛盾特殊性才能解決問題”強調(diào)要具體問題具體分析。試點工作是為了從個性中總結(jié)共性經(jīng)驗，是把個性和共性結(jié)合，而不僅僅是具體問題具體分析把握個性，①④不符合題意。
故本題選C。
2．（2023春·貴州黔東南·高三校考階段練習）自三年前商用后，5G技術在持續(xù)演進當中。一些專家預計，網(wǎng)速10倍于5G的5.5G，有可能于2024年進入商用階段。近幾代的移動通信網(wǎng)絡一般代際生命周期為10年，且在第5年左右都會出現(xiàn)一個分水嶺，2.5G、3.5G及4.5G，都帶來了性能顯著增強、網(wǎng)絡管理效率顯著提升、能源消耗顯著下降的效應，5.5G也會起到相同的作用。這表明（ ）
①科學技術的發(fā)展就是一個量變不斷加速的過程
②人們能從具體事物的變化發(fā)展中概括出共同特征
③任何特殊事物都包含著與其他事物相同的共性
④借鑒歷史經(jīng)驗可以幫助人們預見事物發(fā)展的趨勢
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】D
【詳解】①：事物的發(fā)展是通過質(zhì)變實現(xiàn)的，而量的不斷加速是指量變，①錯誤。
③：任何特殊事物都包含著與其他同類事物相同的共性，③錯誤。
②④：近幾代的移動通信網(wǎng)絡一般代際生命周期為10年，且在第5年左右都會出現(xiàn)一個分水嶺，2.5G、3.5G及4.5G，都帶來了性能顯著增強、網(wǎng)絡管理效率顯著提升、能源消耗顯著下降的效應，5.5G也會起到相同的作用。一些專家預計，網(wǎng)速10倍于5G的5.5G，有可能于2024年進入商用階段。這說明人們能從具體事物的變化發(fā)展中概括出共同特征，借鑒歷史經(jīng)驗可以幫助人們預見事物發(fā)展的趨勢，②④符合題意。
故本題選D。
3．（2023春·遼寧丹東·高一統(tǒng)考期末）中醫(yī)有別于西醫(yī)。中醫(yī)講究辨證施治。在5000多年的歷史長河中，中醫(yī)藥的發(fā)展戰(zhàn)勝了無數(shù)疾病和疫情，使中華民族得以繁衍生息，在世界醫(yī)藥發(fā)展史中獨樹一幟。上述說法啟示我們（ ）
①中醫(yī)具有區(qū)別于西醫(yī)的特殊本質(zhì)
②深刻領悟中醫(yī)的治療理念是治病救人的前提
③認識中醫(yī)的特殊本質(zhì)是關于事物矛盾問題的精髓
④中西醫(yī)結(jié)合優(yōu)勢互補，有利于更好地服務于人類健康
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】①：矛盾特殊性是一事物區(qū)別于其他事物的特殊本質(zhì)，中醫(yī)有別于西醫(yī)，我們要挖掘中醫(yī)藥文化的獨特價值，①正確。
②：尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提，②錯誤。
③：矛盾普遍性和特殊性的關系是關于事物矛盾問題的精髓，③錯誤。
④：在5000多年的歷史長河中，中醫(yī)藥的發(fā)展戰(zhàn)勝了無數(shù)疾病和疫情，使中華民族得以繁衍生息，在世界醫(yī)藥發(fā)展史中獨樹一幟，我們要促進中西醫(yī)結(jié)合優(yōu)勢互補，有利于更好地服務于人類健康，④正確。
故本題選B。
4．（2023春·四川綿陽·高二統(tǒng)考期末）在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的大趨勢下，很多歷史淵源深厚的老廠房、廠址被廢棄，某地將廢舊機床、罐體和管道、傳送帶改造成藝術品，營造了兼具懷舊和時尚氣息的藝術氛圍，實現(xiàn)了工業(yè)傳統(tǒng)與時尚的共融。這蘊含的哲學道理有（ ）
①要善于開辟新的發(fā)展思路
②辯證否定是事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)
③辯證否定是事物發(fā)展的源泉
④事物的個性寓于事物共性中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【詳解】①②：將廢舊機床、罐體和管道、傳送帶改造成藝術品，營造了兼具懷舊和時尚氣息的藝術氛圍，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的大趨勢下，堅持用發(fā)展的觀點看問題，開辟新的發(fā)展思路；通過克服舊事物中過時的、消極的內(nèi)容，吸取、保留和改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發(fā)展的基礎，實現(xiàn)了工業(yè)傳統(tǒng)與時尚的共融，體現(xiàn)了辯證否定是事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)。①②符合題意。
③：辯證否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，矛盾才是事物發(fā)展的源泉，③說法錯誤。
④：矛盾的共性與個性的關系，就是矛盾的普遍性和特殊性的關系。事物的共性寓于個性之中，而不是個性寓于共性之中，④說法錯誤。
故本題選A。
5．（2023春·江蘇蘇州·高一校考階段練習）同樣是“愁”，在不同的詩人筆下卻是大相徑庭。“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”寫愁之長，“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”寫愁之重，“春去也，飛紅萬點愁如海”寫愁之多，“海水直下萬里深，誰人不言此離苦”寫愁之深。這說明（ ）
①意識活動具有自覺選擇性和能動創(chuàng)造性
②矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)
③尊重規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提
④意識是主觀與客觀具體歷史的統(tǒng)一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【詳解】①：“愁”在不同的詩人筆下各有不同，體現(xiàn)了意識活動的自覺選擇性和能動創(chuàng)造性，①正確。
②：同樣是“愁”，在不同的詩人筆下卻是大相徑庭。有“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”之愁，也有“春去也，飛紅萬點愁如海”之愁，說明矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，②正確。
③：材料表達了“愁”的不同表現(xiàn)，不涉及是否尊重客觀規(guī)律，③不符合題意。
④：正確的意識是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，④錯誤。
故本題選A。
6．（2023秋·高二課時練習）生命體是一個復雜系統(tǒng)，有很多邏輯關系，但并不是線性的，也無法機械地進行排列組合。無論中醫(yī)還是西醫(yī)都要遵循生命體運動的基本規(guī)律，但是中西醫(yī)學間的差別客觀存在，簡言之，西醫(yī)是看人生的“病”，中醫(yī)是看生病的“人”。這一論斷告訴我們（ ）
①要在認識規(guī)律的基礎上利用規(guī)律　
②矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中　
③矛盾的同一性和斗爭性能夠相互轉(zhuǎn)化　
④具體問題具體分析是正確認識事物的基礎
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】①：題干表明，生命體運動有其基本規(guī)律，中醫(yī)和西醫(yī)都在通過不同的方式認識規(guī)律、利用規(guī)律，①符合題意。
②：矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，②表述錯誤。
③：矛盾的同一性和斗爭性是矛盾的基本屬性，二者不能夠相互轉(zhuǎn)化，③錯誤。
④：西醫(yī)是看人生的“病”，中醫(yī)是看生病的“人”，中西醫(yī)認識和利用生命體運動基本規(guī)律的方式各有特點，體現(xiàn)了具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，④符合題意。
故本題選B。
7．（2023春·江蘇南通·高一統(tǒng)考階段練習）中國式現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于國情的中國特色。中國式現(xiàn)代化的成功，為世界各國實現(xiàn)現(xiàn)代化提供了一種全新、可復制的模式。這體現(xiàn)了（ ）
A．矛盾無處不在無時不有
B．矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)
C．矛盾的普遍性特殊性相互轉(zhuǎn)化
D．從普遍到特殊、再從特殊到普遍的全過程
【答案】B
【詳解】A：“矛盾無處不在無時不有”說的是矛盾的普遍性，材料未涉及，A排除。
B：中國式現(xiàn)代化既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于國情的中國特色，它的成功為世界各國實現(xiàn)現(xiàn)代化提供了一種全新、可復制的模式，這說明矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，B正確切題。
C：矛盾的普遍性特殊性在一定條件下才相互轉(zhuǎn)化，且這指的是在一定場合下是普遍性的東西，在另一場合下變成特殊性，在一定場合下是特殊性的東西，在另一場合下變成普遍性，材料也未涉及，C排除。
D：人的認識順序是從特殊到普遍、再從普遍到特殊，而不是“從普遍到特殊、再從特殊到普遍”，D排除。
故本題選B。
8．（2023秋·重慶長壽·高二統(tǒng)考期末）中國式現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。習近平在黨的二十大報告中強調(diào)，“中國式現(xiàn)代化創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)，為人類實現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新的選擇，我們必須堅持以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興”。從哲學的角度對中國式現(xiàn)代化理解正確的是（ ）
①中國式現(xiàn)代化為其他國家提供選擇，體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一
②中國式現(xiàn)代化寓于現(xiàn)代化道路之中，并通過中國式現(xiàn)代化表現(xiàn)出來
③要求在中國式現(xiàn)代化指導下分析現(xiàn)代化共性，找出解決矛盾的方法
④把握中國式的現(xiàn)代化，具體問題具體分析是正確理解現(xiàn)代化的基礎
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】①：中國式現(xiàn)代化為其他國家提供選擇，這強調(diào)其他國家可以借鑒中國式現(xiàn)代化的經(jīng)驗，體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一，①正確。
②：共性寓于個性之中，并通過個性表現(xiàn)出來。現(xiàn)代化道路的共性寓于中國式現(xiàn)代化之中，并通過中國式現(xiàn)代化表現(xiàn)出來，②錯誤。
③：要求在現(xiàn)代化道路共性的指導下分析中國式現(xiàn)代的個性，找出解決矛盾的方法，③排除。
④：矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析。中國式現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義現(xiàn)代化，是基于自己國情的中國特色，因此，把握中國式的現(xiàn)代化，要具體分析我國的國情，因為，具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，④正確。
故本題選B。
9．（2023春·陜西咸陽·高二統(tǒng)考期中）中國式現(xiàn)代化既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。這說明（ ）
①中國式現(xiàn)代化的特殊性寓于各國現(xiàn)代化的普遍性之中
②中國式現(xiàn)代化普遍適用于其他國家的現(xiàn)代化建設
③推進中國式現(xiàn)代化的過程中應堅持具體問題具體分析
④中國式現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，要實現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構優(yōu)化
A．①③ B．③④ C．②④ D．①②
【答案】B
【詳解】①：普遍性寓于特殊性之中，各國現(xiàn)代化的普遍性寓于中國式現(xiàn)代化的特殊性之中，①說法錯誤，排除。
②：材料強調(diào)的是中國式現(xiàn)代化更有基于自己國情的中國特色，未涉及中國式現(xiàn)代化為其他國家的現(xiàn)代化建設提供有益借鑒，②不符合題意。
③：中國式現(xiàn)代化既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色，這體現(xiàn)推進中國式現(xiàn)代化的過程中應堅持具體問題具體分析，③符合題意。
④：中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化，這體現(xiàn)中國式現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，要實現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構優(yōu)化，④符合題意。
故本題選B。
10．（2022秋·廣東東莞·高二校考期中）生活中，母愛常常像春天的細雨，夏日的清風，冬天的暖陽，細膩、體貼、纏綿；而父愛則往往像海，寬廣深沉而含蓄，像山，穩(wěn)重厚實而威嚴。但無論母親還是父親，都一樣在無私奉獻，一樣在用心育人。這說明（ ）
A．不包含普遍性的特殊性是不存在的
B．矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
C．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通過普遍性表現(xiàn)出來
D．承認矛盾的特殊性是堅持唯物辯證法的前提
【答案】A
【詳解】A：“無論母親還是父親，都一樣在無私奉獻，一樣在用心育人。”說明不包含普遍性的特殊性是不存在的，A符合題意。
B：材料強調(diào)矛盾的普遍性寓于特殊性之中，未體現(xiàn)矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，B不符合題意。
C：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，C說法錯誤。
D：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提，D說法錯誤。
故本題選A。
11．（2023春·河北石家莊·高一石家莊一中校考期末）面對我國老齡化嚴峻現(xiàn)實，中國政府鼓勵部分地區(qū)實行在發(fā)達國家已經(jīng)很成熟的老年人“以房養(yǎng)老”的模式，但我們在引進學習的過程中，仍需因地制宜，結(jié)合我國實際。從唯物辯證法的角度來看，材料表明（ ）
A．要堅持一切從實際出發(fā)
B．矛盾同一性寓于斗爭性之中
C．要堅持矛盾的普遍性和特殊性的具體的歷史的統(tǒng)一
D．要堅持從普遍到特殊、再從特殊到普遍的認識秩序
【答案】C
【詳解】A：“一切從實際出發(fā)”屬于辯證唯物主義，不是唯物辯證法，A不選。
B：矛盾斗爭性寓于同一性之中，B不選。
C：“以房養(yǎng)老”的模式仍需因地制宜，結(jié)合我國實際，體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，要求我們從中國國情出發(fā)，要堅持矛盾的普遍性和特殊性的具體的歷史的統(tǒng)一，C正確。
D：認識的秩序是由特殊到一般，又由一般到特殊的辯證過程，并不是從普遍到特殊、再從特殊到普遍的過程，D錯誤。
故本題選C。

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