資源簡介

《做個獎杯送交警》教案
教學目標：
知識與技能：
1. 了解交通警察的工作內容和重要性。
2. 學習如何制作簡單的獎杯。
3. 培養動手能力和創造力。
過程與方法：
1. 觀察、討論和合作學習。
2. 實踐操作和示范引導。
情感態度與價值觀：
1. 培養學生對交通安全的重視和尊重交通警察的意識。
2. 培養學生的團隊合作精神和關愛他人的情感。
教學重難點：
教學重點：了解交通警察的工作內容和重要性，掌握制作獎杯的基本步驟。
教學難點：培養學生的創造力和動手能力。
學情分析：
本節課是小學勞動一年級第三單元的第二節課，學生年齡為6-7歲。學生對交通警察的工作內容和重要性可能了解較少，對制作獎杯的步驟和方法也不熟悉。學生的動手能力和創造力還在培養階段。因此，本節課需要通過生動有趣的教學方式激發學生的興趣，提供具體的示范和指導，引導學生動手實踐，培養學生的創造力和動手能力。
教學過程：
一、新課導入
教師引導學生觀察周圍的交通標志和交通警察的形象，激發學生對交通警察的興趣和好奇心。教師可以問學生：“你們對交通警察有什么了解？交通警察的工作有哪些？”鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點和知識。
二、新課呈現
1. 教師準備一張交通警察的圖片，并向學生展示。教師可以簡單介紹交通警察的工作內容，例如維護交通秩序、指揮交通、保障行人和車輛的安全等。同時，教師可以提醒學生交通警察在社會中的重要性，以及他們為我們的出行提供了很大的幫助和保障。
2. 教師準備一份獎杯的制作材料和工具，并向學生展示。教師解釋制作獎杯的目的，即通過制作獎杯來表達對交通警察的感謝和祝福，讓學生能夠通過實踐操作來體會交通警察的工作價值和付出。
三、實踐操作
1. 教師將學生分成小組，每組4-5人，鼓勵學生之間進行合作和協作。每個小組分配一定數量的紙杯、彩紙、膠水等制作獎杯所需的材料。
2. 教師指導學生使用紙杯、彩紙、膠水等材料制作獎杯。教師可以向學生展示一些簡單的制作方法和技巧，并鼓勵學生發揮創造力，設計獨特的獎杯。同時，教師在實踐操作過程中提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成制作任務。
獎杯的制作方法和技巧：
① 基本獎杯制作方法：
- 準備一個紙杯作為獎杯的主體。
- 使用彩紙、剪刀和膠水等材料，將彩紙剪成適合紙杯高度的條狀，圍繞紙杯外壁粘貼，形成獎杯的外觀。
- 可以使用不同顏色的彩紙或添加裝飾物，如星星、花朵等，來美化獎杯。
② 創意獎杯制作技巧：
- 可以使用剪紙、折紙等技巧，制作出各種有趣的形狀，如動物、植物等，來定制獨特的獎杯。
- 創造性地運用不同顏色的彩紙，可以制作出漸變效果、圖案或文字，增加獎杯的視覺吸引力。
- 可以利用珠子、絲帶、小貼紙等材料，為獎杯增添立體感和裝飾效果。
- 鼓勵學生發揮想象力，嘗試結合交通警察的形象或相關元素，設計與主題相關的獎杯。
③ 制作過程中的注意事項：
- 教師應提醒學生注意安全，避免使用尖銳或危險的工具。
- 鼓勵學生細心、耐心地進行制作，確保獎杯的質量和穩定性。
- 強調團隊合作，讓學生相互幫助、分工合作，共同完成制作任務。
3. 教師巡視指導，鼓勵學生之間進行交流和分享。教師可以提供一些啟發性的問題，引導學生思考獎杯的設計理念和表達方式。同時，教師鼓勵學生相互幫助，互相學習，共同解決制作過程中遇到的困難和問題。
4. 學生完成制作后，每個小組選出一名代表向交通警察贈送獎杯，并表達感謝和祝福。學生可以在贈送獎杯的同時，向交通警察表達自己對他們辛勤工作的敬意和感激之情。教師可以組織學生進行簡短的感謝發言，讓學生有機會用自己的話語表達對交通警察的感激之情。
四、總結
1. 學生展示自己制作的獎杯，分享制作過程中的體會和困難。教師鼓勵學生積極參與分享，分享自己的創意和經驗，同時也可以互相欣賞和評價彼此的作品。
2. 教師引導學生總結交通警察的工作重要性和制作獎杯的意義。教師可以提問學生，通過制作獎杯這個實踐活動，你們對交通警察的工作有了什么新的認識和了解？制作獎杯的意義是什么？通過學生的回答和討論，教師引導學生深入思考和總結，加深對交通警察工作的理解和尊重。
板書設計：
做個獎杯送交警
制作獎杯的步驟：
1. 準備材料和工具
2. 設計獎杯的形狀和裝飾
3. 制作獎杯的底座
4. 完成獎杯的組裝
教學反思：
本節課通過引導學生了解交通警察的工作內容和重要性，培養學生對交通安全的重視和尊重交通警察的意識。通過實踐操作制作獎杯，培養學生的動手能力和創造力，并通過向交通警察贈送獎杯，培養學生的關愛他人的情感。教學過程中，我充分發揮了學生的主體作用，通過觀察、討論和合作學習的方式激發了學生的興趣，提高了學習效果。在實踐操作環節，我及時巡視指導，鼓勵學生發揮創造力，幫助他們解決困難。通過學生的展示和總結，我發現學生對交通警察的工作有了更深入的理解，制作獎杯的過程中也體會到了團隊合作的重要性。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習情況，更加注重培養學生的創造力和動手能力，提高教學效果。

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