資源簡介

(共24張PPT)
第5課 奇妙的電話機
人教版二年級上冊
核心素養(yǎng)目標
核心素養(yǎng)目標：
1、藝術表現(xiàn)：了解美術與科技之間的關系，探究在電話設計中美術與科技的巧妙結合。
2、創(chuàng)意實踐：啟發(fā)學生在外形和功能上拓展思維，制作外表美觀、功能神奇的電話機。
3、審美感知：學以致用，利用廢舊材料設計制作電話座機和手機，力求造型獨特、功能新穎、使用便捷，展望未來的便利生活。
4、文化理解：引導學生了解電話機的發(fā)展趨勢，感受科技發(fā)展帶給人們的美好生活。
新知導入
仔細聽哦，歌曲里的兩個小娃娃正在干什么？
同學們，猜猜這個黑乎乎的家伙這是什么？
新知講解
世界第一部電話機通話實驗，1875年6月2日貝爾與華生通話。
→
新知講解
新知講解
新知講解
一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，功能和款式非常簡單，那么幾十年前的電話又是什么模樣呢？
想一想：
新知講解
電話接線員
幾十年前老式電話
1885年，磁力發(fā)電機壁式電話是最早一部由丹麥人制造的電話。
新知講解
1973年，旋轉式電話是20世紀三十年代家庭常用的電話。
1996年，方便的家庭無繩電話
1975年，逐步發(fā)展成按鍵式電話。
新知講解
小朋友們，看看我身上都有什么？
按鍵
聽筒
顯示熒幕
電話線
新知講解
固定電話 移動電話
隨著時代的發(fā)展，人們?yōu)榱朔奖銛y帶，發(fā)明了可以帶著外出的移動電話。而且功能更多啦！
新知講解
拍照
視頻
聽音樂
玩游戲
上網(wǎng)
新知講解
歡迎來到奇妙電話商店
新知講解
新知講解
新知講解
卡紙制作
繪畫
橡皮泥制作
分析一下他們是用什么方法制作的？看看哪些地方值得我們學習？
新知講解
制作步驟：
（1）選材（可以尋找適合制作的各種材料）
（2）利用不同的方法制作各種部件
（3）組合（將各種部件組合在一起）
（4）整理（裝飾完成一部奇妙的電話）
課堂活動
畫出或運用彩泥的形式做出自己心目中的電話機。
1、考慮電話機使用的方便快捷。
2、作品中突出與眾不同的功能，適合不
同人群的需要。
學生作品
蘋果電話機
香蕉電話機
飛行電話機
課堂小結
課堂小結
功能設計：外形獨特，突出與眾不同的功
能，考慮不同人群的需要。
外形設計:外形美觀，色彩搭配漂亮喔！
板書設計
奇妙的電話機
1、電話機的發(fā)展
2、電話機的組成:話筒，電話線，
顯示屏幕，數(shù)字按鈕
課后拓展
試著用廢舊材料設計一個電話機
謝謝
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《奇妙的電話機》教學設計
課題 奇妙的電話機 單元 第5課 學科 美術 年級 二年級
教材分析 本節(jié)課的教學屬于“設計.應用"學習 領域，本課以做電話為設計題材，是學生熟悉和喜歡的表現(xiàn)對象。在課堂中，通過認識電話機、分析電話機、想象電話機、由淺入深地引導學生仔細觀察事物，并嘗試運用各種工具材料和不同的表現(xiàn)手法，設計自己的電話機，充分發(fā)揮學生豐富的想象力和展現(xiàn)其獨特的設計風格，制作出有創(chuàng)意的手機來， 從而促進學生個性的形成和發(fā)展。
核心素養(yǎng)目標 藝術表現(xiàn)：了解美術與科技之間的關系，探究在電話設計中美術與科技的巧妙結合。創(chuàng)意實踐：啟發(fā)學生在外形和功能上拓展思維，制作外表美觀、功能神奇的電話機。3、審美感知：學以致用，利用廢舊材料設計制作電話座機和手機，力求造型獨特、功能新穎、使用便捷，展望未來的便利生活。4、文化理解：引導學生了解電話機的發(fā)展趨勢，感受科技發(fā)展帶給人們的美好生活。
重點 在外形和功能上拓展學生思維，制作美觀神奇的電話機。
難點 畫出或制作造型獨特，功能新穎的電話機。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 聆聽歌曲《打電話》聽歌結束后，問學生：“剛才歌曲里的兩個小朋友在干什么呀？” 生：“打電話。” 師：“是的，兩個見不到面的小朋友即使相隔很遠，通過電話也能聯(lián)系，今天，我們就來一起好好認識這個給我們生活帶來很多便利的物品——奇妙的電話機！”板書課題《奇妙的電話機》 認真聆聽快速進入課堂氛圍 激發(fā)學生學生興趣設問導入，啟發(fā)學生思考
講授新課 講授新課大家想不想了解電話的發(fā)展歷程？想不想知道到底是誰發(fā)明了電話？我們先了解一下電話的發(fā)展歷程電話發(fā)明至今，功能和外形設計都有著很大的變化,讓我們一起了解一下電話的發(fā)展歷程。 1、（出示課件）展示：讓我們一起穿越時空來到1875年（欣賞照片，1875年6月2日貝爾與華生通話。）那時候，正是蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明了世界上第一部電話。 師：一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，功能和款式非常簡單，那幾十年前的電話變成什么樣了呢？ 2、出示圖片，欣賞不同年代的電話機在造型上的演變。師：同學們，看完了幾十年前的電話，大家有什么想法呢？ （生：比一百多年前的電話樣子好看了，功能多了。） 3、電話的架構和功能 “剛才我們已經(jīng)看到了，隨著時間的推移，電話也在不斷的改變，可是無論怎樣改變，電話身上最重要的組成部分一直都在，同學們好好的想一想，是哪些重要的組成部分？”4、隨著時代的發(fā)展，人們?yōu)榱顺鲩T也能夠使用電話，發(fā)明了可以攜帶外出的移動電話，也就是我們常常說的手機，而且功能更多啦！ 上網(wǎng)、玩游戲、拍照等等……3、展示：各種奇妙的電話照片。 由于科技的發(fā)展，電話的造型、部件、色彩都在逐漸地變化，下面讓我們去欣賞一下。提問：這么多電話機啊，你最喜歡哪個？為什么？地球形狀的電話機警示人們保護地球，小狗的外形可愛，根據(jù)蘋果的外形來設計個電話機是不是也很趣呢？ 4、師小結：同學們，剛才我們欣賞了一百多年前到現(xiàn)在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分奇妙、可愛、特別，色彩也搭配漂亮和諧。5、欣賞其他學生的作品或課本上的作品。 分析一下他們是用的什么方法制作的？看看哪些地方值得我們學習？（小組討論）6、師總結：（1）選材（可以尋找適合制作的各種材料） （2）利用不同的方法制作各種部件 （3）組合（將各種部件組合在一起） （4）整理（裝飾完成一部奇妙的電 話） 學生欣賞感受不同時代不同造型的電話。欣賞、觀察和討論學生觀察、分析現(xiàn)在的電話機。學生思考，回答問題學生欣賞認真聆聽總結感受 進行探究學習，讓學生了解更能快速的進入角色。了解電話的發(fā)展歷史，思考怎樣設計電話機讓學生了解電話的架構和功能，為后面的創(chuàng)作打下基礎 欣賞各種各種奇妙的電話照片，鼓勵學生舉一反三，為實踐創(chuàng)新做鋪墊。從外形、式樣、色彩等方面思考電話機的設計培養(yǎng)學生的動手制作能力,以及創(chuàng)新思維意識
課堂練習 畫出或運用彩泥的形式做出自己心目中的電話機。 1、考慮電話機使用的方便快捷。 2、作品中突出與眾不同的功能，適合不同人群的需要。 完成作品 將知識運用于實踐，提高學生的創(chuàng)作能力
課堂小結 同學們，這節(jié)課我們學習了電話機的歷史，明白了電話機的主要構造，原來日常生活中有那么多的造型我們可以應用，希望同學們以后能多多發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出更有趣的世界！ 認真回憶、感受、總結 課堂總結回顧所學加深印象
板書 奇妙的電話機 電話機的發(fā)展 2、電話機的組成:話筒，電話線，顯示屏幕，數(shù)字按鈕
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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